姓名：张晶
学校：忻州市五寨第四小学
年级：一年级
指导教师：孙瑞芳
本篇文章构思巧妙，文中开头运用修辞手法，使全文更生动有趣，把故事表现的淋漓尽致。
张晶是一个内秀，比较让人省心得孩子，平时特别有主见，乐于助人，情感丰富，善于发现生活趣事。
亲爱的孩子，愿你在写作的路上积极吸取经验，让自己的写作更进一步，加油！
姓名：王婉伊
学校：忻州市五寨第四小学
年级：一年级
指导教师：刘亚琴
看到这篇看图写话时，我首先是仔细观察四幅图上的内容，然后想象他们发生了什么事？再把想到的内容和妈妈说一说，仔细推敲故事的逻辑性和用词的准确性，最后把修改好的内容认认真真地写下来。
孩子写话之前，首先要看图，对给出的图看仔细，在大脑里形成清晰的印象。其次是指导孩子有条理地说，及时纠正语病，通过观察和说话，孩子已经有了一定的话可以写，再鼓励他们写下来。
孩子从上幼儿园开始，几乎每天晚上我都陪他看30分钟书。在日常生活中，孩子能运用所积累的词语，就及时给予肯定，这样他就会很有成就感，进而对阅读产生了兴趣。
姓名：付松阳
学校：忻州市五寨第四小学
年级：二年级
指导教师：贾建华
看到这篇看图写话时，我首先是仔细观察四幅图上的内容，然后想象他们发生了什么事？再把想到的内容和妈妈说一说，仔细推敲故事的逻辑性和用词的准确性，最后把修改好的内容认认真真地写下来。
孩子写话之前，首先要看图，对给出的图看仔细，在大脑里形成清晰的印象。其次是指导孩子有条理地说，及时纠正语病，通过观察和说话，孩子已经有了一定的话可以写，再鼓励他们写下来。
孩子从上幼儿园开始，几乎每天晚上我都陪他看30分钟书。在日常生活中，孩子能运用所积累的词语，就及时给予肯定，这样他就会很有成就感，进而对阅读产生了兴趣。
姓名：夏近津
学校：忻州市五寨第四小学
年级：三年级
指导教师：张瑞芬
真情来自生活的点点滴滴，看似平淡无奇的小事，却都蕴含着无私的爱。看到作文主题是我和我的书包，第一时间就想起了自己最与众不同的书包，想到了与这个书包有关的人和爱，最后选用叙事文的文体，用最朴实的文字来表达了最深情的爱。
夏近津同学是一个勤奋好学的孩子，在老师的指引下，养成了每天坚持阅读的好习惯。他积累的知识多，知识面较同龄孩子更宽泛，又勤于动笔，所以，她的作文总能给人惊喜。
《我和书包的故事》一文，小作者先用对比的手法，写出最不起眼的这个书包是“我”的最爱，引起读者的阅读兴趣，然后用回忆的方式讲述这个小书包的来历及喜欢它的原因，字里行间充满了与太姥姥的浓浓亲情，真实感人。“读万卷书，行万里路。”希望夏近津同学继续阅读，在文学的道路上越走越远。
善于发现生活中的美好，对写好叙事文有很大的帮助。日常生活里，会通过一件小事让孩子感受其中蕴含的感情和道理。希望孩子在今后的学习生活中继续努力，更上一层楼。
姓名：张予馨
学校：忻州市五寨第四小学
年级：三年级
指导教师：张瑞芬
一篇好的文章要具有真情实感与创新的思维，才可以脱颖而出。当我看到作文题目时，就想到了被自己乱涂乱画的书包，为此没少挨母亲的骂，记得曾经看过一本书，上面写着世间万物都是有生命的，只是它们表达的方式是不同的，于是，我突发奇想，以梦境为线索，运用了拟人的修辞手法，形象生动的写出了书包对我不爱护学习用品的抱怨，表达了它的不满之情，同时，我也认识到了自己的错误，从此，好好爱护书包，希望小朋友们也要做到“爱护书包，人人有责”。
张予馨同学在老师的引导下 、妈妈的陪伴下养成了天天阅读的好习惯。她的阅读量大 ，阅读范围广，又能处处留心，善于观察，有独到的见解。而且勤于动笔，及时写下自己的所见所闻、所思所想，所以写作水平逐步提高。
《我和书包的故事》构思巧妙，以梦境为线索，用拟人的手法，把人们带入一个有趣的童话故事，告诉大家要爱护学习用品。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”希望她坚持阅读，在文学的道路上越走越远。
很幸运，张予馨遇到了一个注重引导孩子们课外阅读的语文老师。自升入一年级以来，语文老师就组建班级阅读群，鼓励孩子们每天课外阅读，老师第二天公布阅读者的名字，张予馨刚开始挺积极，一段时间后有了厌烦的情绪。于是，我放下家务，每天陪伴孩子阅读的同时自己也读书，并与孩子交流自己的收获，而且及时鼓励她。孩子因此积累了好多知识，阅读速度也不断加快，阅读的范围越来越广，从简单的注音绘本到有趣的童话故事，到引人入胜的历史故事，成语故事，再到充满奥秘的科学书籍，还有中华瑰宝四大名著，……她都能读得津津有味，废寝忘食。而且，孩子养成了阅读的习惯，理解能力提高了，写作水平提高了，体会到了阅读的快乐。作为家长，我希望她读万卷书行万里路，百尺竿头更进一步！
姓名：刘梦萱
学校：忻州市五寨县第四小学
年级：四年级
指导教师：程海珍
生活中的困难会有很多，身为小学生的我，在父母的呵护下长大，在伴随着年龄的增长，我会逐渐长大，很多事情都需要自己独立思考。当我遇到书包被小狗夺走，成为它的“战利品”时。我的第一反应自然是找到父母寻求帮助。但我想这一次离开父母的保护，通过自己的努力夺回属于自己的书包。采用不同的方法去不断尝试拿回自己的书包，心中也会有害怕的感觉，但我知道我应该长大，必须学会自己处理问题的方法。最终在我的努力下拿回书包，心里似乎比吃了蜜还甜。
全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。这一作品能够让老师身临其境地感受到小作者从狗那里拿回书包的艰辛历程，小作者的妙笔体现在对人和狗斗智的细节描写地栩栩如生，语言文字很有幽默感。文章结构紧凑，首尾呼应，表达“我”对书包伴随我多年，陪伴“我”战胜无数困难的深深感谢。
孩子的成就离不开她平时日复一日的积累。希望孩子能虚心学习，力争具有高尚的道德情操。我们永远支持她，攀登理性之巅，不断上进，以后她的学习任务会更加繁重，但希望她能明白学习的重要性，没有一躇而蹴的捷径。要努力，这样才会有收获。九层之台，只要付出，学好一门知识就不是难事，要学着懂事，前方路还很漫长，总有一天她会离开我们的怀抱，我们也希望她能够保持对学习的这份热爱，奔赴属于她的下一场山海!
姓名：郭鹏程
学校：忻州市五寨县第四小学
年级：五年级
指导教师：范丽
看眼前景物，想象构思，从心中飞出来，合理想象，启发口述，连句成篇。
小作者选材独特新颖，语言朴实，亲切，情感真挚，"我手写我心”，是一篇倾心之作！
我们深知写作离不开阅读，离不开生活，只有让孩子多读多看，多留意生活，并加以思索，才能在取材中轻而易举遇到好词好句，他能够自己勾画摘录出来，掌握更多的写作技巧，写出更加精彩的文章。
姓名：王子宸
学校：忻州市五寨县第四小学
年级：五年级
指导教师：范丽
写本篇作文，我做了如下几点：1、认真审题，在规定的范围内定好题目；2、展开想象，合理构思；3、问句结尾，引起读者共鸣。
小作者构思巧妙，语言表达能力强，对事物有自己的独到见解，感情真挚，一篇倾情之作跃然纸上。
首先感谢各位老师的辛勤培养。作为家长，你作文入选，妈妈欣喜万分。有幸与大家分享一下你的学习和生活体会。
王子宸是一个兴趣广泛的孩子，喜欢阅读，书法，爱好各种体育活动。善于观察，模仿能力强，有时话语不多，但语出惊人。喜欢探索未知世界，充满奇思妙想，这与从小培养阅读兴趣是分不开的。
读书破万卷，下笔如有神。创新作文要立意新颖，思维独特，情节跌宕，才能脱颖而出。希望此次获奖成为你今后前行的动力，要不断超越自己，成就更好的自己。
姓名：白偌菥
学校：忻州市五寨县第四小学
年级：六年级
指导教师：任杰
科技的日新月异，人民生活水平的不断提高，这是好的方面。然随之而来的便是空气、水源、食物的污染及交通的拥堵等坏的方面。生活在这个时代的我们，享受了无比的幸福，也应该做出一些力所能及的事来改变。如今，作为小学生的我，对未来世界也充满了无限美好的幻想。这便是我写作的动力与思路，我将向未来的世界不断冲刺，实现梦想！
文章语言清新活泼，篇幅短小精悍值得一读。语言通俗易懂贴近生活实际，读来令人倍感亲切。结尾处隽永深刻，意犹未尽，令人回味！不足之处是：如能紧紧围绕中心组织材料将更出彩！
“读万卷书，行万里路。”是我们家长对子女的教育理念。从小，我们培养她们养成阅读的习惯，同时利用周末，假期，带孩子去公园、乡下、风景名胜区，感受真实的世界，体会劳动的快乐以及懂得劳动的艰辛和珍惜劳动成果的意识。同时在实践中，更能激发孩子的学习兴趣和写作灵感。千里之行，始于足下。通过不断的知识积累和生活的实践，孩子的想象力变得丰富多彩，写作水平也日渐提高，这与平时的多阅读是离不开的，我们也期待她在未来的日子里更加努力！
姓名：周小珂
学校：忻州市五寨县第四小学
年级：六年级
指导教师：岳新
世界是千变万化的，历史是人们书写的，人类的梦想总是在不断地实现着，作为一名小学生，一直以来，我对未来充满了憧憬和向往，这是我写作的动力和源泉，我相信，只要我们努力学习，坚持心中有梦，未来的美好生活一定能够实现！
小作者在日常生活中，活泼可爱，能歌善舞，多才多艺，这篇作文，通篇语言流畅，线索明朗，主题突出；细节描写生动有趣，展示了小作者丰富的想象力和一定的文字功底；表达的感情真挚细腻，反映了小作者热爱生活、情感真实；愿你在以后的写作中，继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善。
生活在这个忙碌而又焦虑的时代里，家长们的负重前行，总是心甘情愿、理由十足，而与孩子一起沉浸在阅读写作亦或是学习中，去生生体验一把走远了的乐趣，收获的就不仅仅是知识了；同时，也无形中带动孩子去大胆地想象，勇敢地写作，畅游在她自己对未来的认知中、热爱中、追求中，我们真心希望她在今后的成长中，自信、自勉、自强、自爱。
