今年高考考生又帮李华写信了，
作为每年高考英语作文中的常客，
ta又双叒叕来了！
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据报道，北京高考英语作文题出炉：假设你是红星中学高三学生李华。你的英国好友Jim正在策划一次以“绿色北京”为主题的社团活动，他发来邮件询问你的建议。
请你用英文给他回复，内容包括：1.活动形式；2.活动内容。
面对铁打的李华，网上调侃声不断，
很多考生都说：
“李华，这是我最后一次帮你写信。”
而昫爸®的关注点在于：由于英语的新课标，
本次英语考试更注重实用性，
强调对基础语言知识的理解和掌握，
注重考查学科关键能力。
所以很多考生吐槽听力发音周杰伦化，
发音不清晰。
甚至有考生因为听力资料卡顿泪洒考场。
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但考生在考试中遇到的困难就是昫爸®所强调的刻板学习英语的弊端，单纯的背单词、学语法、强记考试宝典就会出现如上问题。因为只是刻板的学习英语，不讲究底层的科学和方法，那要付出极大的努力和自制力，而且会一次一次的感受到挫败，最后的成果也会与自身天赋强关联，大概率是一点点含混不清的发音都会对听者理解有致命打击。
听力是英语学习的最大难关，很多英语学习者是通过课堂直接教学，背诵单词、翻译单句，一点一滴、艰苦地积累了一些英语语言。虽然辛苦，但还是有一些积累的。结合已有的单词积累和通过直接教学死记硬背下来的简单语法，能至少读一些英语文字。
但听英语就完全不同了。因为最初的积累非常少，没有办法听清英语，很难积累。可以想象一个场景：一个患有近视的孩子，让他摘下眼镜站在远处看黑白板上写着的100个他还没学会的汉字，并让他记住每一个汉字的意思，他自然无法做到。看不清，又该如何记忆呢？英语听力也是如此，听不清，又如何靠听学习英语单词和句子呢？
英语是一种语言，如果只是单纯的把单词放到脑子里，并不能从根本上掌握语言，因为真正的生活学习中很少有完全清晰准确的语言场景，大多需要环境、理解和语言习惯串联到一起产生意义联想的。一门语言的掌握要从基础开始，那就是要有分辨话语声中最小声音单位的能力。单词都听不清，如何能由词到句，由句到段地加以理解呢？可见听力理解跟阅读理解如出一辙，“看得清”“听得清”都是重要前提。
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按照昫爸®“推线法”的23个项目执行标准完成二语习得，英语完全可以不怎么费力就学得很好。因为昫爸®训练营的一阶段内容主要就是通过海量的输入练习，让孩子具备“听清”字词的能力。现在，通过练习，训练营里很多4、5岁的宝贝，都可以轻轻松松听懂桥梁书、初章书，词汇量在4000以上，达到高中三年级的阅读理解水平。在这里昫爸®希望和他们约定下，训练营带出的宝贝，将来高考后来反馈下有多躺赢。
当然并不是说只有早起步，才能轻松躺赢，大童一样能做到！最近很多咨询一阶段和二阶段的家长会来诉苦：二娃才知道昫爸®，但大娃已经大了，中文强势，抗拒英文，费尽心思选了各种课，到头来还是没进展。就想知道大童英语启蒙还来得及吗？
昫爸®回答是：当然，来得及！
虽然语言启蒙越早越好，但大童也有自己的优势，例如认知强，理解力高等，而且昫爸®体系的底层逻辑是顺应母语学习的，只要跟上就会有效果。
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不怕晚，就怕等。二语习得只要方法得当，加上坚持，就会得到显著的改变，如果孩子语言学习一直没有起色，父母一定要反思是不是方法用错了。像昫爸®训练营不到6岁的Marcelo小朋友，跟随昫爸®训练营3年，进步神速。日前爸爸给他打印了一套今年的中考英语试卷，孩子读题后直接出答案，完全没有感受到难点，这就是学习语言和母语习得的区别。
如果宝贝兜兜转转，始终没有效果；
如果你东挑西选，囤了很多资源，
还是坚持不下来；
不如加入昫爸训练营，
与教练深入探究英语习得的方法，
共同努力见证孩子的成长。
