科学启蒙教育在全球一直很火，也越来越受到家长的重视。比如Facebook的创始人，扎克伯格在孩子还未满月时，便给孩子读量子力学的启蒙绘本。
生活中，提到科学启蒙教育，大部分家长可能十分迷茫，认为这是一件高深莫测的事情，孩子这么小能听得懂吗？应当在什么时候开始这种科学启蒙教育呢？
中国著名教育家陶行知是这样回答的：应当开始于智力的发端。当一个儿童开始说话时，他就在试图获得自然科学知识。
因为科学教育不仅是学习科学知识，更重要的是激发孩子对世界的好奇心，培养孩子的科学思维和批判性思维。这也是孩子未来学习的关键所在。
今天，就给大家推荐一套适合孩子进行科学启蒙教育的书籍《科学启蒙（第二版）》。
该书全套分5级，共25本，主要面向中国小学生：
1~3级适合小学中低段
4~5级适合小学中高段
跨越4大学科领域
超多科学思维训练
提供完整的科学学习方案
培养孩子批判思维和科学思维
权威出版，品质保证
作为全球知名出版企业，美国麦格劳-希尔教育出版公司（Mcgraw- Hill Education）出版物，是有口皆碑的。它成立于1888年，业务遍及全球30多个国家和地区。
这套《科学启蒙（第二版）》就是引自享誉全球的麦格劳-希尔教育出版公司，其英语原版是美国小学主流科学教材系列“Science, A Closer Look”。
该书是根据美国《新一代科学教育标准》和美国“21世纪技能”教育改革的要求而开发的小学科学课程，强调运用科学概念解决实际问题能力的培养，体现了世界先进的小学科学教育理念。
无论是内容，还是品质都是一流的，大家闭着眼都能入手哦~
相较于第一版《科学启蒙》，第二版套书设有分册主题，每个主题内容紧密关联孩子的新版小学科学教材课程内容。既提高了孩子对学校课程的学习兴趣，又可以作为课堂教学内容的补充。
此外，每册强调跨学科间的融合，不仅是科学、技术、工程、数学的融合，还有科学、语文、数学的融合。
这套书还有个很大的亮点是：新增STEM教学理念。
在科学实践方面，增加了更多工程、设计内容；在学科融合方面，强化了科学阅读、科学写作，及数学能力的培养。
以科学大概念引领，从探究到实践，融入STEM，培养孩子学以致用，解决日常生活实际问题的能力。
下面，我们可以来看看该套书的优势，以及不同级别书的具体内容。
02
如何给孩子开启科学启蒙
. 四大领域，助孩子学系统性科学知识
相比于中国的孩子面对的五花八门的培优班，美国的家长更重视孩子的科学启蒙教育。甚至美国的幼儿园就设有科学课，重在从小培养孩子的科学思维及解决实际问题的能力。
它山之石，可以攻玉。这套集科学性与系统性为一体的教材《科学启蒙（第二版）》，就为我们中国家长提供了一种有效的学习捷径。
全套13个主题，知识系统，内容跨越生命科学、物质科学、地球科学和STEM四个学科领域。
一级 | 二级 | 三级 | 四级 | 五级 |
植物① | 栖息地② | 生物③ | 生物④ | 生态系统⑤ |
动物和它们的家园① | 我们的地球② | 生态系统③ | 生态系统④ | 地球和资源⑤ |
天气和天空① | 物质② | 天气和太空③ | 地球和资源④ | 天气和太空⑤ |
动物和能量① | 运动与能量② | 力和能量③ | 力和能量④ | 物质⑤ |
STEM① | STEM② | STEM③ | STEM④ | STEM⑤ |
生命科学领域：《植物》、《动物》、《动物和它们的家园》、《栖息地》《生态系统》、《生物》；
物质科学领域：《运动和能量》、《物质》、《力和能量》；
地球科学：《天气和天空》、《我们的地球》、《天气和太空》、《地球和资源》；
STEM领域：《STEM①》、《STEM②》、《STEM③》、《STEM④》、《STEM⑤》。
并且，同一主题根据学生的认知水平编排，知识难度螺旋上升。
比如3级的《生物》主要围绕“观察生物”“生物的生长与变化”，而4级的《生物》主要讲述“生命王国”“动物界”，这为孩子学习提供了一个由浅入深，由整体到细节的知识图谱与框架体系。
3级《生物》目录
4级《生物》目录
图：《科学启蒙（第二版）》内容截图
. STEM理念，培养孩子21世纪技能
为什么我们要学STEM？
美国的教育学家认为，在我们的未来，孩子们需要具备这样的技能：
➀ 具备批判思维和独立思考能力
➁ 优秀的沟通、交流以及团队协作能力
➂ 创新、创造性思考，解决问题的能力
1986年起，美国为培养成为新时代世界科学与技术领导者的下一代，开始推行STEM 教育，现在逐步发展成为美国 K12 教育的重要战略方向。
作为风靡全球的教育理念，STEM强调多学科的交叉融合，强调培养孩子的科学思维与核心能力素养，这正是对国内现行教育体制最好的补充。
因此，《科学启蒙（第二版）》在科学实践方面，增加了更多工程、设计的内容；在学科融合方面，强化了科学阅读(包括文和图)和科学写作的指导，以及数学意识和能力的培养。
图：《科学启蒙（第二版）》内容截图
作为一套孩子的科学阅读材料，它也是一个不错的选择。
. 以科学大概念引领，贴近教材主题，补充课堂学习
英国科学教育学者Wynne Harlen在《科学教育的原则与大概念》中指出，能够用于解释和预测较大范围自然界现象的概念被定义为大概念（big ideas），她认为K-12阶段学生应该掌握基本的科学概念以及与科学有关的概念。
作为一套被众多权威老师背书的科学教材，《科学启蒙（第二版）》更注重科学大概念的解析。具体表现在各章节都有科学大概念的明确标示，还在各章结尾之处増加了科学概念和技能的测评。
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图：《科学启蒙（第二版）》内容截图
如何判断是否体现了科学大概念呢？
美国2013年颁布的《新一代科学教育标准(NGSS)》标准提出了判断大概念的4个原则:
具有学科的意义，具有跨越多个学科领城的广泛的重要性，或者是本学科中组织相关知识的关鍵概念;
具有解释カ，能解释许多现象;
具有生成性，能为理解和探究更多的概念和解决问題提供关鍵的工具，与社会、家庭相关;
能从幼儿园到高中螺旋上升。
可以说，该书为教材编写者提供了一个如何将内容与活动结合的范例，给予了科学教师教学活动设计的启迪，还为语文老师提供了如何指导学生科学阅读和科学写作的策略。
当然，对于孩子考试来说，该书也大大有帮助。每本书的分册主题，贴近新版小学科学教材主题，方便孩子更灵活地学习课本知识。
图：《科学启蒙（第二版）》内容截图
. 科学思维与方法，让孩子像科学家一样思考
现实生活中，假新闻泛滥，各类诈骗层出不穷，让我们越来越意识到独立思考、批判性思维的重要性。
正如著名科学家爱因斯坦所说：“发展独立思考和独立判断的一般能力，应始终放在首位。如果一个人掌握了学科的基础理论，并学会了独立思考和工作，他必定会找到他自己的道路，比那种以获得细节知识为主的人，能更好地适应进步和变化。”
科学学习的目的，在于培养孩子科学思维和批判性思维，让孩子像科学家一样思考。
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在思维培养方面，《科学启蒙（第二版）》也提供了非常多的训练内容。比如，在探究活动环节，通过运用观察、分类、预测等一系列技能，让孩子学习如何科学进行探究，进而获得解决实际问题能力和科学素养。
图：《科学启蒙（第二版）》内容截图
一切科学结论都要有事实验证，科学家们正是具备了这个思维方法。坚持不懈的探索，一点点积累出了现代科学知识体系，并发展成为如今我们所享受的各种技术。
孩子们也可以在探究活动的过程中，加深对事物的认识，获得科学思维和科学方法。
《科学启蒙（第二版）》一直在与时俱进，致力于为孩子提供运用相关知识解决实际问题的机会，如在“做一名科学家”版块増添了有关工程设计的“聚焦技能”。
图：《科学启蒙（第二版）》内容截图
家长们应抓住孩子小学阶段的关键期，进行适当的引导，让孩子充分动手动脑。
. 5E教学模式，培养孩子科学探究能力
5E教学模式是由美国生物学课程研究（BSCS）开发的一种建构主义教学模式，因其完备的实用性，已成为科学教育界认可的教学模式。
它共包括5个教学环节：参与(Engage)、探究(Explore)、解释(Explain)、拓展(Elaborate)、评估(Evaluate)。
《科学启蒙（第二版）》也采用5E教学思路来设计每章节内容，并贯穿每个项目的始终，以帮助孩子理解概念和构建科学概念，培养其科学探究能力。
下面，以《天气与太空③》第1课天气为例：
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教育是需要静待花开的，在进行科学启蒙时，我们可能无法立即看到成绩，也许孩子一时也是懵懵懂懂。
但这些知识的获得和思维的过程，会在孩子的心中撒下科学的种子，某一天将长成参天大树，终将让孩子受益一生。
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团品：《科学启蒙（第二版）》，1~5级共25册，适合6~12岁
•基本信息：
出版社：浙江教育出版社
出版日期：2020年3月
装帧：礼盒装
价格：
（建议购买1~5级）
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