姓名：陈依诺

学校：育才小学

年级：二年级

指导教师：申华竹

首先根据学习到的五宝宝观察图画，顺叙，大致思考讲的中心内容。接着结合自己平时积累的优美句子加以完善。最后开头，结尾进行的总结。

陈依诺是一个勤奋上劲，活泼可爱，老师很喜欢你，但你要严于律己，才能成为一个更出色的孩子！

孩子从二岁多就开始坚持每天听故事，再大一点，开始阅读《十万个为什么》《米小圈上学记》《成语故事》《唐诗》等儿童书籍，中外名著，慢慢地出去玩耍，也情不自禁用自己所知描绘所见景象。现在依然坚持每日阅读，相信孩子通过不断阅读，不断努力，不断成长，一定能遇到更好的自己。

姓名：冯煜皓

学校：育才小学

年级：二年级

指导教师：原翠芳

看到这次作文的四副图片，猴子摘桃的故事就在我的大脑里遨游开了，猴子是特别聪明的动物，我觉得我就像猴子一样聪慧、活泼，所以我把自己当成了其中的一只猴子，身临其境地畅游摘桃过程，从看到桃子的惊喜，到绞尽脑汁想办法，再到吃桃子的喜悦都脱口而出了。

你是位聪明机灵的小男孩，尊敬老师，团结同学，热爱劳动，善解人意都是你的优点，愿你在学习生涯中取长补短，争取更大的进步。

孩子从小就聪明，是个讲文明，懂礼貌的好孩子，有着丰富的想象力，但身上坏毛病也不少，妈妈希望你能改掉身上的坏习惯，“世上无难事，只怕有心人”。愿你多努力，上一个更高的台阶。

姓名：贾惍超

学校：育才小学

年级：二年级

指导教师：陈丽丽

老师曾教导我们要学以致用，当看到作文人物时，我联想到了动画片里面两个搞笑、可爱的小猴子，便将它们安排到了我的“剧本”里面。

通过抓要素、找细节、平时大量积累的好词句和已知的生活经验知识，我把小猴子爱吃桃子的特性通过构思想象让它们在作文里面“活”了起来。

贾惍超性情温和，言语不多，但你待人诚恳、礼貌，思想上进。作为一名班干部，能以身作则，老师为你的进步喝彩，为你的成长祝福！

孩子从小爱读书，爱提问，能感到你对知识有一种求知的渴望和热情，这恰巧也是你的优点。日常在家里大量的阅读和摘抄，使你积累了丰富的词汇和简单的写作方法。

作为家长爸爸妈妈很欣慰看到你的成长与进步，但成绩只能代表过去，希望你在以后的道路上能及时改掉一些不好的习惯，继续发扬自身的优点，老师和父母都相信你能做的更好，也期待你能突破自我，有更大的进步。

姓名：王睿鸿

学校：育才小学

年级：三年级

指导教师：杜晓琳

当我看到《我和书包》的作文题目时，我就想到“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”作文是以一个月色朦胧的夜晚，周围的一切都很安静，然而我也进入了香甜的梦乡，在梦境里我看到了书包上的小挂件——“小狗”，它提示我“少壮不努力，老大徒伤悲。”书包里装着我的梦想以及父母对我的期望，在梦境里我听到了书包里文具的争吵，寄托着我要刻苦学习，为我的梦想奋斗。

因为你善于动脑，经常能够解答令大家为难的问题；因为你勤于读书，随时能让我们和你一起学到许多书本以外的知识。 “读书虽可喜，何如躬践履。”如果你在多看、多问、多说的同时， 还能做到多写，通过不断地积累，你会进步得更快。

“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”成功之花是用辛勤的汗水浇灌出来的，无论何时，我们都需要刻苦自觉的精神，都需要顽强拼搏的勇气。路，要一步一步脚踏实地的往前走，才能获得成功，而不是在夕阳西下的时候去幻想什么，要在旭日初升的时候即投入学习。希望你在未来的日子里飞的更远。

姓名：张锦瑄

学校：育才小学

年级：三年级

指导教师：杜晓琳

在我6岁的时候，爸妈带我去了海边，让我看到了大海的宽广。从此我特别想去看看祖国其它美丽的地方，但我太小，还不能独自前往领略。但我相信知识可以使我成长，也能带我飞向更远的地方。

你那轻盈的脚步；你那动听的声音；你做事情那敏捷的动作；你待人那热情的态度，真让老师欣赏，同学称羡。现在你已踏上学习之路，在这条路上只要你继续大胆实践，勇于探索，你一定可以成功地到达希望的彼岸。

孩子拥有很强的好奇心和探知欲，作为家长，对孩子也没有太多的约束，多鼓励孩子按照自己的想法去做一些力所能及的事情，给孩子独立的空间和自由，让她能够感受到成长路上的快乐。