吕梁孝义市崇文街小学
姓名：曹烨嫙
学校：孝义崇文街小学
年级：五年级
指导教师：李够莲
未来的世界会是怎样的？我曾经有过许美好的遐想。但随着年龄的增长，我越来越认识到环境对人类发展的重要性，所以，我期待未来的世界天更蓝，水更清，地球环境更美好。因此，我确定了这篇习作的写作思路，畅想未来的世界更加绿色、环保。当今世界，水资源面临着严重的污染和匮乏，因此我畅想未来会发明一种可以净化水资源，分解水中污染物质的微芯片，将被污染的水资源净化处理为饮用水；当今世界的人们居住在钢筋水泥的丛林中，远离自然，饱受噪音污染和空气污染，居住环境很差，因此我畅想未来的城市是森林花园式的城市，人们可以尽情享受阳光，呼吸新鲜空气，欣赏美丽的风景。可折叠的纳米房屋代替了钢筋水泥，太阳能的充分利用取代了其他能源，整个世界是环保的、绿色的。文章最后我以梦境结尾，表现了我对未来世界的期待和向往。
曹烨嫙是个温柔恬静的女孩，喜欢读书，喜欢思考，喜欢钻研。脑袋里经常有许多小问号，最爱打破沙锅问到底。在这篇习作中，她敏锐地捕捉到了当下最突出的两大环境问题：水与空气，以及解决问题的根源——那就是人类的环保意识。习作开头直奔主题，点明中心；正文语言平实，想象新奇；最后以梦境结尾，表达自己对未来世界的无限期盼，读了不禁让人神往。小学时期，习作之路刚刚开始。希望曹烨嫙同学能坚持阅读，大胆创作，写出更加有深度的文章。
写作离不开阅读。从孩子接触看图说话开始，我一直鼓励孩子坚持阅读积累，坚持练笔。
这次参赛习作由孩子独自构思完成，她能够关注到当今世界存在的环境问题，并能就水资源和居住环境两大方面展开丰富大胆的想象，未来的世界那么美好，读了令人神往。
这次孩子的习作能被各位评委老师肯定，我觉得很欣慰。学习之路很长，我希望曹烨嫙同学能够再接再厉，取得更好的成绩。
姓名：李杨双馨
学校：孝义崇文街小学
年级：五年级
指导教师：李够莲
双馨的习作，想象大胆、奇特，语言充满童真、童趣，虽身为小学生却心系高科技，相信“科技定能改变生活”；虽小小年纪，却对未来有美好规划。
开头，用排比句形成气势，激发读者阅读兴趣；中间，新鲜事物频出，各种新科技、新发明，引人入胜，激起读者阅读欲望；结尾，以出门迎接恩师结束，点点深情，感人至深。
双馨爱读书，善习作，思维活跃。她的习作笔触清新、语言纯真、叙述详实，感情真挚。既接地气，又有丰富的想象力。
她既踏实好学，又勇于创新，希望她将来能走出一条属于自己独特风格的习作之路，并在创新、创作的道路上愈行愈远。
孩子具有良好的文化素养，是完成一篇佳作的前提。双馨酷爱读书，从书中汲取营养，从文字 中获取能量，经过日积月累，思想从简单到丰富，个性由浮躁到返璞归真。每日的专注阅读培养了她对写作的爱好，她能将课外书中读到的、生活中观察到的、内心里感受到的，用稚嫩的文笔表达出来。这篇作品的创作，都是从她愿意提笔随手记录生活开始的。
希望她能保持这份纯真，保持这份热情，多读书，读好书，真正学以致用，让自己的习作更能展示内心、抒发情感、表达思想；让习作的内涵更厚重，让习作的思想更深邃。
姓名：李源
学校：孝义崇文街小学
年级：五年级
指导教师：李够莲
李源同学是个热爱学习，喜欢读书，喜欢动笔，兴趣广泛，活泼乐观的孩子。平时学习中，很注重课前预习，课堂思考，课后积累。这篇文章，开头引用诗句，用的巧妙，内容大胆创新，想象丰富，紧扣主题，勾画出一幅未来孩童眼中的世界，读后余味无穷。希望李源同学以后能勤于思，静于钻，欲穷千里目，更上一层楼。
一是继续多读书博览群书，扩展知识面；二是多参加社会活动，开拓视野；三是写作中能始终用自己的笔描绘自己的心灵，这是每篇文章的精髓，然后把平时读书或学习中的优美句式，写作方法，运用到文章中。我相信，经过你的努力，一定会写出更优秀的文章。未来的家乡梦想也一定会成为现实。
姓名：乔繁宇
学校：孝义崇文街小学
年级：五年级
指导教师：李够莲
乔繁宇，你是一个思维活跃的男孩，一行行充满灵性的文字，从你的笔尖倾泻而出，对未来的世界和自己充满了畅想和渴望。老师希望你带着信念扬帆起航，给心灵插上翅膀，和你一起翱翔，相信你在不久的将来，一定会绚烂无比，成就属于自己的那份美丽!
