被问了很多次的数学国际竞赛，这回一次性给大家理清楚：

什么是数学国际竞赛，具体都有哪些？

这么多竞赛要怎么选？含金量都怎么样？

考试内容都有哪些？怎么知道自家孩子的水平，应该参加哪个？

这些比赛参加了都有些什么好处？

赛事东一个西一个的太多，是否有进阶规划路径？

如果要参加，又应该怎么备考？

想要入门国际竞赛，应该首先参加哪一个？

......

鱼圈做了一个小范围调查，发现还有很大一部分家长几乎没听说过，有的听过甚至考过，但还是云里雾里，不知道怎么考、哪些该考，考了又有什么用？

为了给大家讲清楚，不得不从头开始说起。

话有点长，知识点有点多，大家小板凳搬好啦~

说到竞赛，不管国内还是国外，其实就是能力比赛，区分选拔人才的工具，数学竞赛也就是数学能力测评，用来选拔数学能力强的人才。

对于小学数学竞赛来说，曾经最火的也就是各种杯赛了，“华杯”“走美”“迎春”“希望杯”......杯杯激烈。

从2018年起，国内取消小学奥数杯赛之后，国内的杯赛几乎不能参加了（至少明面上参加不了了）

之前国内的很多比赛中有大量偏题难题怪题，并且比赛结果又跟升学择校强挂钩，学校过分追求奥数成绩，导致很多不适合学习奥数的孩子，也开始被迫学起来，反而让很多孩子丧失了数学学习的兴趣👇

所以，教育部釜底抽薪，直接禁了小学奥赛。

 而国际数学竞赛则不一样，它是思维能力测评，更多的是强调趣味性以及知识面广度，考察孩子思维水平、培养孩子对数学的兴趣和自信。

比如袋鼠的A级别考试真题👇

无论是涉及到的几何、还是数感问题，都是非常有趣且不超纲的，内容偏生活应用，恰恰完美契合新课标要求。

再比如海狸Bebras的真题👇

像这样的竞赛题，跟校内的考试相比，口算就不仅仅只是口算了，逻辑至少多一到两层。

也就是娃得多动脑筋、多思考，才有可能做得对，真正做到思维考察的目的。

都是经典的思维拓展题，袋鼠和海狸都属于入门级赛事，A级别对象是1-2年级小朋友，甚至有过系统思维启蒙的大班孩子也能参加。

正因为考试内容是校内+思维+浅奥三合一，又不失趣味性，在备考的过程中，孩子数学能力也能得到全方位的提升和锻炼。

国内赛事的调整，以及国际赛事内容的高契合度，导致国际竞赛在国内选拔中的含金量就越来越高了。

这几年参赛的人数爆发式增长，截止到去年，整一年参赛的小学生人数就超过了100万！

而且参赛的孩子们几乎集中在一二线城市和沿海城市。

从发源体系来看，我们把市面上的小学国际赛事大致给分了个类，再从难度适配度、含金量、获奖率等多个维度，测评挑选出了几大主要赛事。

小学赛事都有哪些？如何分类

首先分类，分成了三大系列：欧系、美系和亚系

欧系主要有大家比较熟悉的MK袋鼠数学和澳洲AMC。

由于题目经典、难度门槛不高，所以参与人数很多，比如澳洲AMC，已经有全球32个国家的1600多万孩子参与这个竞赛了。

虽然题目整体来说难度都不大，但是有些题目非常灵活有趣，侧重对灵活性的考察。

都属于是数学竞赛入门级，但想要拿到较高级别的奖项，还是需要备赛的。

再就是它的奥赛体系了，JMC/JMO-IMC-SMC，熟悉美国奥赛体系的就知道，它其实对应的就是AMC8-AMC10-AMC12。

需要小高年级，也就是4-6年级数学确实还不错的尝试参加，先考JMC再考AMC。

亚系，目前大家接触最多的就是新加坡的各种比赛，亚系比赛最大的特点就是，难！

新加坡的SASMO、SEAMO、AMO（新加坡国际数学竞赛中心与南伊利诺伊大学联合举办的），整体难度均低于中国小奥杯赛1到2个年级，但同时又高于同级别的其它国际赛事。

比如下面的SASMO二年级真题，属于校内三年级的年月日知识点的拓展题，难度明显高于同级别的其它赛事。

最后美系，先讲适合高年级孩子参加的AMC8，同样都是叫AMC，但跟澳洲AMC完全不同。

五六年级的孩子就可以开始参加了，题目整体比中国小奥高年级要稍简单，但会涉及到部分初中的知识，后面几个题目还是比较有难度的。

AMC等级划分为AMC8、AMC10、AMC12、AIME、USA(J)MO、IMO，我们中国孩子能参加的最高级别就是AIME阶段了。

CML北美大联盟、北美驯鹿，以及美国大联盟都是美系中非常权威的入门级赛事。

北美驯鹿的题目操作性和趣味性都挺强，但是比赛轮次实在太多，报名一次比赛，前前后后要比6轮，从今年10月考到明年5月结束，整个周期有点长。

反馈时间过长，以赛促学的目的就大大减小了。

美国大联盟是纯英文比赛，数学题目非常简单，考英语能力远大于数学。如果为了检测孩子数学思维，那大可不必参与。

如果是为了锻炼英语能力，倒是可以考虑。 

除三大传统经典体系外，随着AI时代的来临，新增的创新计算思维板块需求激增，全球性的数学思维竞赛越来越被重视，其中以CAT、Bebras最具代表性：

列举了这么多国际竞赛，肯定不是每个都要参加，那到底怎么规划呢？

双减政策下小学奥数根本无法普及，国内砍掉竞赛培训≠放弃数学思维培养！

而参加国际数学竞赛相比奥数难度更亲民，题目设计有趣且梯度合理，内容也更符合当下教育改革的趋势，普通娃也能找到成就感。

咱们很多家长早就换了新赛道——用国际竞赛练思维，用国内培优保分数，两手抓才稳妥。

无论我们的孩子是走国际路线升学爬藤，还是在国内持续深造，数学的深度学习都是极其必要的！

多项结合，我们给出了一个国际竞赛路径规划图：

进阶过程逐级、小步，动态调整、可进可退，让孩子能持续获得激励。

以前，无论国内或是国外，我们都只有一条规划路线，而现在我们完全可以双规划！

幼儿园大班-四年级将国际上有含金量的数学比赛进行科学配置，确保5年级达到小奥天花板高度。

到了7-9年级，一般是各个家庭的分水岭，选择国内还是国际路线家长们也已经较为清晰。

如果希望两条腿走，那么国际数学竞赛比赛一定要重视。 

为什么要鼓励孩子参加国际竞赛？

国内高考中越来越高比例的理工科特招比例，以及在人才培养的方向上，都能看出我们国家对科技强国的决心。

所以不论孩子是走国际路线，还是参加国内高考，数学成绩都是极为重要的，不仅关系着未来物化生是否有好的理论基础，数学还是各种强基计划的主阵地。

直白讲，如果数学赛道你没闯进来，等于直接丢掉了学习这个赛道。

而竞赛就是孩子数学能力最好最直接的验金石， 孩子能不能学奥数，通过竞赛也能作为参考。

多数比赛在4年级开始有比较大的难度提升，基本上能走到4年级还可以参与各类国际竞赛并取得银奖及以上奖项的孩子，完全可以继续学习奥数，按照我们给出的路径通关，获得大满贯。

如果4年级参加国际竞赛很难获得银奖及以上，就要以课内学习为重心，夯实基础，适当增加校外拓展即可。

对于小低年级的孩子来说，获得激励非常重要，尤其是对首次参加的孩子，以能跳起来够得着的难度，就非常合适。