姓名：刘姿涵

学校：忻州市长征小学

年级：二年级

指导教师：樊珍叶

刘姿涵同学是一个文静、勤奋又认真的孩子，但她的习作总给人非常鲜活灵动的感觉，这篇也不例外。

本篇文章，根据画面内容展开想象，写出了小猴子的动作、语言、神态，活灵活现，把两只爱动脑筋、懂得齐心协力的小猴子淋漓尽致地表现了出来！

孩子能够爱上写作是一件令人欣喜万分的事。从一年级开始，孩子的班级里就组织开展“每日阅读”打卡活动，并且填写阅读记录卡。刘姿涵的文字表达能力和习作水平就是在这个过程中逐步提升的。她尤其掌握了大量的成语并能恰当地运用，平时说话时也是成语连连。作为家长，希望她能够继续坚持下去，在写作的道路上走的更远。

姓名：宋辰朗

学校：忻州市长征小学

年级：二年级

指导老师：樊珍叶

本篇文章根据画面展开丰富想象，观察细致，积极向上，富于童趣，两只聪明，有爱心的小猴子跃然纸上。

宋辰朗是个动静皆宜的孩子，在花滑冰场，他时而加速，时而跳跃，如一只轻灵的冰上蝴蝶。沉醉于阅读的世界，他又时而欢笑，时而蹙眉，常常因为听故事入迷听不到姥姥开饭的召唤让姥姥心疼抱怨。但妈妈觉得他作文的积累就来源于此。能做自己喜欢的事又投入其中，就是最幸福的人儿。加油，少年，做个快乐的读书郎！

姓名：李佳潞

学校：忻州市长征小学

年级：六年班

指导教师：刘文慧

看到作文要求和题干后，我的头脑里浮现出了很多对未来世界的幻想，那个时候必然会有很多伟大的科学技术和发明让我们的生活更加美好。但是，我突然想到由于发展过度，会导致资源亏空，我们的地球母亲伤痕累累。想到这里，我不禁陷入深思，我希望未来能有越来越多的科学技术可以拯救我们的家园，所以，我将我对地球未来最美好的希望与期待写了下来，我相信我们会成功的，地球会恢复美丽的！

想象作文是作文的一种形式，它不是细节和局部情节的想象，而是整篇作文的想象。写好想像作文，对提高了想像能力和写作能力大有益处！本文内容生动丰富，语言新颖清爽，文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力，是一篇值得推荐的习作。

孩子的世界是美好的，同时，孩子的想法也是最单纯的。当我看到这篇文章的时候，不禁感慨万千，文章不仅文笔细腻，而且最吸引我的是这篇文章的立意。立意即孩子的为内心想法，在孩子的心里，考虑未来世界发展的同时，还能想到地球当下的生态环境，这让我很赞赏。

姓名：李卓函

学校：忻州市长征小学

年级：六年级

指导教师：陈小青

文章开始以对未来的憧憬和向往入手，又加以无尽的遐想，提出了未来的世界是怎样呢？值得我们期待！

我以影子为原型，抓住它如影随从、千变万化的特点，展开合理的想象，怀着对未来的期许，“护体神影”随之产生。他能感知我们的想象，保护我们的身体，实现我们的愿望，美化我们的环境，是一个无所不能的“智能影”。

文末以美好的未来如何实现，引人深思。点明了需要我们共同携手，去创造更加美好的未来！

你——内秀于心，外疏于行，是老师教学生涯中的一颗明珠。

文章构思精巧，想象奇特，文笔流畅。细致而生动地描绘了一个新型高科技产品——护体神影。在你的妙笔下，它解决了人类生活中出现的种种难题，为人类提供全新的服务。未来可期，等待你去创造！

李卓函从小就喜欢了解未知世界，对未来的探索也从未止步。在她的心中，有一个五彩斑斓，充满奇思妙想的世界。

从小时的绘本书籍和睡前故事开始，到现在的广泛阅读，爱不释手，阅读已经成为她生活中不可或缺的一部分。

读书破万卷，下笔如有神，慢慢的孩子也爱上了写作。她的文章有时构思独特、有时妙语连珠、有时语出惊人……，在参加的征文比赛中，也时有获奖。相信在以后的坚持和努力下，不断超越，成为更好的自己。

姓名：韩戎正洋

学校：忻州市长征小学

年级：三年级

指导教师：贾娅莉

在我们的求学生涯中，每个人都会有书包，我也不例外。它每天都陪伴我上学放学，我们一起度过了一年又一年。书包里不仅装着我的书本，还装着我的梦想和未来。书包也是有爱的，它用无声的、只有我懂的方式来对我好。它对我的爱一直在，帮我揣着知识、秘密和心愿。

课堂上总能听到你的睿智回答，妙语连珠；课余闲暇观你凝神细读、沉浸书海一副小学者模样；厚积薄发，一篇篇生动流畅的文章溢于笔端，再配上那娟芳的字迹，常常令老师同学惊叹、惊喜。正义善良，志存高远，心胸宽广如海洋。这就是我们班最有才华的小帅哥--韩戎正洋。小小少年，未来可期！

韩戎正洋是一个开朗、活泼的男孩子，从幼儿园开始接触阅读，尝试一句话日记。读书是最好的学习，无论读什么书，你都会有收获。相信读书会启迪你的智慧，丰富你的思想。愿你窗外有风景，笔下有前途，低头是学海，抬头是未来。孩子，加油！ 

姓名：刘子扬

学校：忻州市长征小学

年级：三年级

指导老师：王小乐

刘子扬同学是一个勤奋好学，思维敏捷、博览群书，深受老师喜爱的好孩子。尤其在学习上一丝不苟的精神赢得同学们的好评。课堂上认真听讲，积极回答问题，是一名品学兼优的好学生。

这是一篇想象类的文章。小作者充分发挥自己的想象力，通过梦中我与书包的对话进行生动细致地描写并悟出道理：让人们珍惜时间，不虚度年华。习作结构独特，构思新颖，充满童趣的语言，极大引起读者的阅读兴趣，是一篇值得推荐的佳作。

孩子识字较早，又喜欢认字。长辈们好奇，经常引导识字断句。先是短句，后是长句，时间一长，他便养成了阅读的习惯。上学后开始接触写作文，又常以“书虫”自嘲。我们认为这是他在表达对自我的认知。我们也希望他通过写作能表现当下的兴趣，对日常生活的认识，还有书中汲取的知识与成长见闻的火花，以此窥探幼小心灵的内在天地。因而时常鼓励写所见，写所想，写所知，用自己的表现手法来描绘生活，亦或是编织故事，释放自我。旨在他成长中能有读为写积累，写为读闪光的认识，能自信而快乐的坚持学习。

姓名：代濮瑜

学校：忻州市长征小学

年级：四年级

指导老师：胡姣青

看到作文题目，我想起了从小到大陪伴我的所有书包，我和它们之间，都有许多有趣的故事。这让我很难选择让谁做我文章的“主角”。后来我决定，把它们全部“收容”到作文中。我从幼儿园，小学，课内，课外的几个角度给它们分类，讲述了它们对我不同的陪伴。感谢它们，让我有了七彩的童年。

代濮瑜同学思维活跃，热爱阅读，文学底蕴深厚，是个积极上进的好孩子。这篇文章他写了自己不同时期的三个书包，字句饱含着对书包的喜爱。在他眼里，书包传递着关心，蕴含着知识，见证着成长，象征着七彩的童年。 语句优美，条理分明，结尾更是升华主题，读来让人意犹未尽。

代濮瑜是个非常活泼的孩子，唯有读书可以让他静下来，所以从小到大，给他购置的图书不知凡几。从《列那狐传奇》到 《老人与海》，从沈石溪作品到契科夫小说。他的阅读量和阅读面都很惊人。这为他写作打下了结实的基础。

我相信，阅读是人类进步的阶梯。我会努力保护好他的阅读兴趣，让他可以终身阅读，终身学习。

姓名：郭昀轩

学校：忻州市长征小学

年级：四年级

指导老师：胡姣青

书包的主要功能是学习知识，而学到知识的前提是先培养好的学习习惯。因此，我运用想象的手法，构思了自己和袁隆平爷爷在梦中相见的故事。梦里，我特别崇拜袁隆平爷爷的成就，想成为像他一样的人，但是却输在了自己粗心大意的学习习惯上。由梦境到现实，我也记住了这个深刻的教训，表达了想要好好学习的愿望，同时在结尾升华主题，抒发了自己对小书包的喜爱及对梦想的追求。

郭昀轩同学聪明伶俐，热爱阅读，是个很有知识底蕴的孩子。本篇文章构思巧妙，想象奇特，简单的故事中蕴含深刻的道理。在小作者的笔下，书包不仅仅是工具，更承载着孩子美丽的梦想，读来让人不禁对书包产生一份不一样的情愫，是篇成功的作品！

写作的能力源于阅读和思考，所以从小就注重培养孩子的阅读兴趣，先从他感兴趣的书读起，再慢慢扩大阅读的广度。有时还会和孩子共读一本书，聊聊书里的人物和故事，引导他对故事的深入思考。有了思维打底，写作应该是件厚积薄发的事。目前在孩子的写作中不会过多干涉他的想法，以鼓励为主，先培养敢写的自信和爱写的习惯，再探索会写的方法。

书包对每个人来说并不陌生，开头我用“阳光三洒”点题，中间先写幼儿园小朋友第一次接触书包的难忘故事；然后写小学初期和书包的美好经历；再写成长为四年级学生，书包带给我的不同感受；最后用“三消一有”写我对书包的深厚感情。

本篇文章没有华丽的语言，却道出对书包的真情实感，把极其普通的书包描写成了“百宝箱”，并将自己的真善美表达在字里行间，让人身临其境，是篇不错的佳作。

任浩恺是一个活泼可爱、爱说爱笑的男孩子。他喜欢看书，爱好古诗词，尤其喜欢探究奇特的科学奥秘。同时，也喜欢口才艺术，在他的口中，同样的文章，能读出不同的韵味。

写作最初是孩子语文学习上的难题。通过多读书、找体会、系统学习、做到举一反三，把听到的、看到的、想到的真情实感具体化。作为家长看到孩子的成长和进步，打心里肯定作品，并加以鼓励。同时，通过作品，读懂孩子的想法，走进他的世界。

姓名：宫琛彦

学校：忻州市长征小学

年级：五年级

指导教师：张晓敏

我展开大胆想象，写自己穿越到2035年的家乡，先描写家乡某处和今日完全不一样的场景，再写自己来到20年后家乡的场景。我将大胆想象和生活实际结合在一起，按照自己的观察顺序和行程顺序，将想象中2035年家长了的巨大变化的几个方面展开叙述，将家乡变化写清楚写具体。在文章的结尾部分表达对家乡的喜爱和祝福之情！

小作者想象力十分丰富，描写细致，畅享了2035年家乡发生的巨大变化。将读者带入了一个干净整洁，空气清新，科技发达的未来城市环境当中。结尾不但提出了希望，而且还写出了小作者未来的打算，非常不错。

“万丈高楼平地起”,妈妈祝贺你能入选优秀作品，妈妈感到无比的骄傲、自豪。希望你一如继往的继续努力阅读。通过阅读去探索未知的世界，去领略古人的智慧，去提升自己的素养。俗话说：读书破万卷，下笔如有神。阅读与写作的关系是十分密切的。一个热爱读书的人，他的知识层面就广了，那么，他积累的也就多了，写起作文自然是得心应手，作文水平便有待提高；换句话说，一位不爱读书的人作文怎么写的好呢？

青春须早为，岂能长少年，认真阅读，专心写作，终将受益匪浅。

姓名：郭岩

学校：忻州市长征小学

年级：五年级

指导教师：张晓敏

这篇文章是我通过了解现代科技、再依靠想象完成的。在文章中我提到了月亮，是因为古代人希望自己有朝一日能够去往月亮之上。随着科技的发展，我国的火箭终于摆脱了地球引力登上了月球，在月球上第一次竖起了中国国旗。这体现了大国梦想，这也是中国梦的一部分。大国梦是由每个人的梦想组成的，只要坚持并且努力去实践自己的梦想，向着梦想进发，有朝一日，梦想一定会实现。文末中的“只有心怀不惧，方能翱翔于天际”我认为是对逐梦过程最好的诠释，只要有勇气去追求梦想，成功离我们仅有一步之遥！

郭岩从小喜欢探索，对周围的一切都有着强烈的求知欲，家中有关科技等方面的书不胜其数，他也喜欢在我们外出游玩的时候自己主动去发现一些自己感兴趣的东西。

写作则是孩子探索世界的另一个角度，他常常将自己的所见、所思、所想用文字的形式记录下来。这篇文章中的科技色彩是孩子将两个兴趣爱好结合了起来，我们也希望他在今后的学习中能将这两个方面更好的融合，助力自己更好的进步！

姓名:岳桁羽

学校:忻州市长征小学

年级:一年级

指导教师:张凤仙

你是个文文静静，秀气美丽的孩子，课堂上总是眨巴着乌溜溜的眼睛专心地听讲，作业完成得认真又整洁，你是老师心中的好孩子，愿你百尺竿头，更进一步！教师寄语：你是个文文静静，秀气美丽的孩子，课堂上总是眨巴着乌溜溜的眼睛专心地听讲，作业完成得认真又整洁，你是老师心中的好孩子，愿你百尺竿头，更进一步！

孩子自小外向，性格开朗，能说会跳，表达能力也稍强，对于写作也有极大兴趣，时常空下时间来便拿起本子写新鲜事。

兴趣是最好的老师，自小以来，孩子对童话书籍、漫画有大兴趣，自己也好学上进，喜欢阅读，至少字认识了不少，希望以后能继续努力，有恒心，有信心，有决心，共进步，同发扬。

姓名：张铠薪

学校：忻州市长征小学

年级：一年级

指导教师：杜春香

整篇文章围绕猴子如何巧妙摘到美味的桃子展开，先写了郊外的景色，接着写发现了桃子树，然后写猴子如何凭借自己的努力摘到桃子最终吃到美味的桃子，最后从摘桃子的故事中懂得了遇到困难，不要退缩，要迎难而上，积极想办法，这要才能成功的道理。

在日常学习生活中，张铠薪同学是一个思维活跃、活泼开朗、善于表达、爱好画画的孩子。

本篇文章，结构完整，用词准确，描写细致，生动形象地刻画了两只善于想办法解决问题的猴子形象，并从中学到了道理，是一篇不错的佳作!

孩子，九月一日，是你跨入学校这个神圣殿堂的第一天，从这天开始你就是一名小学生了，你有了责任，有了担当，你明白了学习是你当下最主要的事，这一学期，你做的很好，有过迷茫，有过无措，有过害怕，但是你不曾退缩，爸爸妈妈知道你是最棒的，爸爸妈妈希望你能够明白，学习是不能偷懒的，懒一分钟，你的起步就比别人慢一个节拍。做什么事情都要脚踏实地，一步一个脚印朝着你的目标向前走。希望你能努力改正缺点，发扬优点，努力提升自己。加油！