最近我没少跟身边有娃的闺蜜讨论孩子的学科兴趣问题，我发现孩子学习成绩虽然有高有低，但是面临的难题都是很类似的：
1、弱项学科同样也是不喜欢的学科，不肯花时间学，成绩受影响。
2、一味在弱项上多花时间，不一定让孩子成绩提高，反而可能让他更反感。但是不花大力气补又不行……
寒假到了，正是对弱项查漏补缺，调整学习方法的时候。最重要的是！一定要趁这段时间培养孩子对弱项的学科兴趣，想办法建立学科信心。
刚期末考试完，我家儿子成绩完全暴露出了他一直以来的弱项：文言文。
我家孩子从3岁开始绘本阅读，上一年级后就开始接触很多现代文的文学阅读了，语文学习一直一帆风顺。
但是自从学了文言文之后，语文就成了他的难点，成绩不仅不能拔尖，还开始有学科焦虑。
这是我最担心的事情，怕他因为文言文不好，就对语文整个失去学习信心，语文可是以后高考的重中之重，文言文又是语文中的重点难点！
所以我觉得趁假期给他找些优化文言文学习方法的书籍或课程，遇到了一套书：《有意思的古文课》。
这套书真的打破了孩子对古文的印象，孩子看了一眼就愿意继续读下去了。
先来看看，咱们平时的文言文教辅，是不是都长这样：
是挺详细的，但是重点这么多、密密麻麻，又这么枯燥，孩子怎么记得住？？？
再看这套《有意思的古文课》是怎么讲：
里面关于古文的知识点，都是用有趣的小图示释义的。
文言文原文中，重点的字词会重点标注，易考易混的字词会用趣味图示标注解释，孩子按照这个文段来阅读记忆，形象有画面。
四本书包含了35篇中小学课本里要求的常考文言文篇目、必考知识点，重点很全。
所含篇目与教材要求严格对应，从初中一年级覆盖到高考：
它具有教辅书的权威度和全覆盖性，但呈现方式却像“游戏角色卡”一般轻松有趣，读起来“上头”，像在了孩子的兴趣点上。
还会根据课标要求掌握的重点，帮孩子整理出作者的生平知识，用“简历”的方式呈现一条一条重点。
孩子一眼就能看到关键考点，预习、复习起来都非常高效、简单。
针对一些需要全文背诵的篇目，这套书里做的音频二维码就起到了大作用。
每篇古文后附有两个朗读音频：歌诀版和朗读版。
朗读版是字正腔圆的规范古文朗读，帮孩子纠正读音，学会断句。
歌诀版是一个很有趣的创新，把古文原文用有韵律的节奏说唱出来，和孩子热追的rap异曲同工。
可以试听下歌诀版古文。它和平常背书的节奏不太一样，超级“魔性”，符合孩子接触和记忆古文的偏好和规律，听一遍就忘不掉。
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帮孩子轻松搞定
文言文预习、复习的痛苦
这样一套有意思的古文课书籍，孩子拿来预习、复习时用太合适！极大地提升学习效率，还很好玩~
我们选择一篇书上的文言文看下这套书的学习过程。
《陋室铭》是初中篇目，要求精读背诵。
先是介绍了作者的简历，姓名、生平，还给他一生的经历、能力表现做了简明直观的评估。
孩子一看这些具象化的关键点，就会形成整体印象，在后面的学习中，调动记忆会非常快。
什么是“陋室”？这篇到底要表达什么？体现了作者什么样的思想感情？
这些考试中常出现的考点，就浓缩在书中的一篇文体接近小说的解读里：
这个解读的重点明确，两个重要理解难点都抓到了：房间的空陋小，对比内心的富足大。
而且解读地通俗易懂，干货满满。
短短一段文字，读起来不过两三分钟，但是作者刘禹锡的生平重要转折、延展的文学常识、可以用于考试习作的素材、解答阅读理解题的得分点，全都写出来了。
这个插图配得也是精彩，孩子一想到这个图，对陋室的理解不就全想起来了。
合理利用大脑形象记忆的规律，才是高效学习的好办法。
然后是文言文原文学习。真正做到了：“只看原文就能看懂文言文，不用再一遍遍对照注释。”
给孩子专业的字词注释、重点字注音，同时在原文的重难点字词旁，放上了幽默生动的小漫画，理解起来快又简单。
旁边就是对应的现代文译文，对照着看很方便。
最后还附了歌诀版和朗读版两种朗读方式的音频二维码。
微信扫描二维码，即可收听完整版音频：
就这样一套流程，让孩子从知识背景、文学常识、原文阅读与理解，再到朗读背诵，都一步搞定了。
预习或复习更加轻松高效。
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用幽默的方式
讲文言文的核心内涵
文言文除了字词理解难以外，考试中孩子们最挠头的就是文言文阅读理解，因为字认识了，放在一起也不一定懂它的内涵是什么，怎么提炼出能得分的答案。
这套书中每一篇文言文都给出了独到的文言文内涵解读。
先用一句最精炼的话点出这篇文言文的核心内涵。
然后结合各种文学常识、课本上学过的相关联知识，还有历史知识，来结构文言文细节中流露的写作背景和写作目的。
这一部分，说白了就是帮助孩子联系文言文阅读理解能力，顺便积累些写作文素材的。
知识点重点明确，文字通俗易懂，篇章简短好读。
孩子多读几遍就对吃透文言文非常有帮助。
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主编老师曾获
国家级教学成果一等奖
别看这套书侧重幽默感与趣味性，讲解的专业度也是很过硬的！
主编是曾荣获“国家级教学成果一等奖”的韩兴娥老师，她在书中设置了许多小板块，保证知识输出的质量。
齐鲁名师，“基础教育国家级教学成果一等奖”获得者，她的“课内海量阅读教学”被《中国教育报》等多家报刊报道，引发了“语文课能否从教材突围”的大讨论，被评为“2010年全国推动读书十大人物”。
教学经验之作《让孩子踏上阅读快车道》成为众多一线老师阅读教学的实操手册，被评为当当网第十一届影响力作家教育名家。
这套书创新的朗读音频“歌诀版”，也是语文名师陈琴，经过多年教学经验总结出的“歌诀乐读法”。特点就是节奏鲜明，有利于孩子记诵古文。
