当孩子上了幼儿园，老母亲免不了各种操心。会挂念娃想喝水、想上厕所时，能不能勇敢地和老师提需求……

娃放学后，又很想听ta分享：“和小朋友们玩了什么呀？”、“午餐吃了什么呀？”

但不是所有宝宝都能清楚表达，有的会一问三不知，或者回答得让大人摸不着头脑，甚至可能引发家长对老师的误会……

类似的乌龙事件时有发生

若你也有同款操心，那要注意啦：孩子进入3-6岁，已经需要从牙牙学语转到能够清楚、有逻辑地表达。如果爸爸妈妈能够有意识地陪伴练习，孩子的表达力将更快提升！

我们的新书——《井本蓉子日记绘本》，便着重关注了这个问题。

新书来啦

为什么叫“日记绘本”呢？因为是由日本绘本大师——井本蓉子观察生活的点滴，并把遇见的小故事用孩子的视角创作成的绘本作品。

全套12册，帮助孩子的表达力逐步提升，引导孩子从用一句话说清楚事情，到有条理地把事情叙述完整，甚至能加入想象把身边的事情讲成故事！

Step1 一句话说清事情

先来看看《小淘气日记》这一册。小淘气是宠物小狗的名字，书中的“我”用“一句话日记”，记录了和它在一起的点滴日常。

宠物狗狗吃饭、睡觉这些琐碎小事，在“孩子”的日记中却透出了暖暖的温馨感。

来自心粉

因为是发自内心的喜爱，所以仔细观察了、记录了，真情实感的融入让简短、天真的文字尤为动人。

并且，这些童稚的日记虽篇幅短小，却囊括了“时间”、“地点”、“人物”、“事件”等关键语言表达要素，所以能够以简洁的语句描述清楚事情。

阅读后，可以鼓励孩子模仿这种表达方式，将日常小事用一两句话口头分享出来。

比如讲讲家中的小宠物最喜欢做什么事情、今天在幼儿园做了什么游戏……先从孩子感兴趣的、愿意留意观察的事情入手，打开表达欲，越说越顺溜、清楚~

Step2 有条理地把事情叙述完整

接下来，我们来看看这本《喜欢上了》，它记录了“我”养蜗牛的故事。

这则“日记”稍长，按时间顺序串起了好几件小事情：蜗牛的来历——蜗牛吃饭——拉㞎㞎——洗澡——生崽崽……

但却并非平淡无奇的流水账哦，反而能让小朋友看得笑哈哈。大概是它太懂孩子了，以儿童的视角观察生活，并以儿童的语言风格来记录。

比如这段对蜗牛啃胡萝卜的描述：

也许大人会对蜗牛吃东西这种小事视而不见，但小孩子却往往会充满好奇，甚至一动不动地盯着、看好久好久。

像“一点儿一点儿”、“黏黏糊糊”、“慢慢悠悠”这些生动的细节描述，只有经过非常细致的观察才能拿捏准了。

还有这段讲蜗牛“拉㞎㞎”的：

由红色，联想到胡萝卜颜色，字里行间都传递出小朋友见到这种新奇颜色的㞎㞎时“超兴奋”、“觉得不可思议”的激动心情。

看完这篇日记形式的小故事，不止是小朋友，连妈妈都爱上了蜗牛！甚至养了一只，并喂它吃了胡萝卜……

@鹏鹏妈妈

还能引导小朋友们感受到观察、并且细心地记录下来的乐趣。以后无论是养蚕、养小乌龟、还是种一颗豆子……都会拓展出更多倍的快乐。

在公园里细细观察并用心记录

@希希妈妈

爸爸妈妈们也请多鼓励孩子将观察到的事情进行分享，并加多一些小要求：比如像这篇故事一样，按照时间顺序有逻辑地描述；同时加入更多语言表达要素，把事物的状态、外表等细节也尽量说出来~

有意识地模仿、练习，口头表达的条理性、生动性肯定会逐渐提高的。

Step3 加入想象与逻辑

把日常小事编成口头故事

当孩子的语言能力逐步提升，他们也会更自信地面对新挑战——比如讲“口头故事”。

不仅满足于分享生活中真实发生的事情，还可以加入想象，把所见所想编成有趣的故事。

来看看《怎么办好呀》这一册，书后附带了井本蓉子的创作灵感：是根据自己养的鹦鹉被麻雀抢食的遭遇，才有了这个故事。

故事以第一人称展开，“我”是一只鹦鹉。“我”一假装睡觉，麻雀就钻进笼子偷吃“我”的东西。但“我”并没有生气，反而让它慢慢吃。

第二天，麻雀竟然带着朋友又来了，还把亲朋好友的故事讲给我听，哄得“我”好高兴……

但没想到，来吃白食的麻雀越来越多，越来越多……光顾着吃，也不鞠躬了，不讲故事了！“我”再也不能忍受了！

故事的冲突感越来越强烈，吊足了小读者的胃口。没想到吧，只是在生活中偶然瞥到的一幕，竟然能变成一个这么精彩、幽默的故事。

其实，小朋友们的想象力原本就是超级丰富、天马行空得会让大人们羡慕的。只是需要引导他们组织好语言，有逻辑地讲述出来，让那些碎片化的灵感，串成完整的故事。

像这则故事一样，把自己代入某一个小动物，或者小玩偶，再用第一人称来展开叙述发生在“自己”身上的故事，就是很好的开始噢！

新书来啦

再来说说这套书的作者吧，她的名字就占据了书名的C位——《井本蓉子日记绘本》。

井本蓉子是日本国宝级绘本大师，曾连续3次获得博洛尼亚童书展插画奖，已出版超过300册绘本，作品还被印在国家发行的邮票上。

她的文字带着孩童般的纯真，画风也独具特色，让我们仔细观察画作的细节。

你发现了吗？小动物们的轮廓都是毛茸茸的！其实这不是画出来的，而是“撕”出来的！

独特的“和纸撕纸艺术”，不仅能突显画作的层次感，还非常治愈。

并且在这套书中，有两册运用了特殊的“儿童手写字体”。原版书就是用手写字来呈现的，我们也保留了这种设计理念。

穿插个策划阶段的小趣事，为了寻得“最儿童”的手写字，我们特地在整个办公室做了手写字征集投票，然后让同事一个个写下来，扫描，再排版。

最后才呈现出这样的效果：歪歪扭扭、大小不一的文字，搭配上穿插于其中的可爱小插图，和孩子们的日记非常贴近了，亲切感十足。

另外，虽然整套书的风格是温温柔柔的、很疗愈风的，但在阅读的过程中也常常能get到惊喜！

比如这一页，想体现竹笋能长得很高，所以运用了超长折页。翻开，再翻开，桌面都快放不下啦！

这几页，是讲小鹿幻想自己长大后鹿角的变化。一开始是想象鹿角会开出花：

接着越来越”离奇”，会长满果实、停满鸟儿、挂满猴子……

画面是非常有节奏感的，给孩子莫大的吸引力不断往下翻阅，这大概就是绘本大师深厚功力的体现吧！

新书来啦

为了方便爸爸妈妈们陪练，我们还为这套书设置了完备的“语言表达力”学习和训练素材——《5分钟说话能力提升课》，由资深亲子阅读达人×一线语文教师×青年作家合力制作。

围绕语言表达中的关键能力点——观察、感受、想象、语言组织、故事构思、表达实践，结合12册绘本进行引导，有方法，能落地~

并且搭配了36张涂画纸素材，可下载打印，让孩子在写写画画中输出表达。我们的试读小粉丝——希希已经提前体验啦，输出效果非常不错哟~

希希妈妈对这几节小而美的课程评价也很高：

形成闭环学习，幼儿园学会口头表达，小学看图说话、写日记不发愁，“长尾收获”多不胜数！

最后，再来说说这套书的装帧吧~搭配了盒套，看起来大气精致。

来自心粉

关于盒套的设计，也藏着一段“逼疯设计师”的小插曲。前前后后设计了十几版，才选中了现在的图案。

乍一看，无论是小男孩还是小动物，都是笑眯眯的，让人不自觉地嘴角上扬。

盒套里装着12册方形大开本绘本，轻便好拿，方便孩子翻阅。

天气逐渐转冷了，收下井本蓉子的日记绘本，不仅有助于提升孩子的表达力，还能帮助孩子用心观察生活、提升对身边一切美好的感知力，让这个冬天暖暖的！

新书来啦