大家一直关注的新课标（《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》）自发布后热度不减，一直是大家密切关心的话题，也是教育领域各家产品研究开发的重点方向。

随着今年9月新教材开始投入使用，新课标也开始逐步落地，用了这么多年的教材要大刀阔斧地改革，相信大家还是非常渴望能够第一时间了解这背后带来的一些列变化，尤其是在具体的题型和考法上。 

新课标总体变化

先说新课标三个主要的变化

第一就是刚才大家提到的培养目标发生了变化；

第二是育人方式的变化；

第三是课程设置上的变化；

新课标的“新”对孩子的学习有哪些影响?

①新课标更加注重学生核心素养的培养

孩子不仅需要关注知识的获取，更需要培养包括批判性思维、创新能力及沟通协作等方面的核心素养

②课程内容上更加贴近时代和生活实际

孩子需要学习更具有实用性和前瞻性的知识，拓宽视野和思维。

③在考试中对题型的考察更具情境化和实用性

考试题目不再单纯只是书本上的知识，而是要用学到的知识解决实际生活中的问题。

新课标在考试中会有哪些变化?

①文字阅读量大幅提升

对孩子来讲答题时间更紧张，这就要求孩子在考试中要具备更快的阅读速度和更强的阅读理解能力，关联记忆知识答题解题。

②注重综合性和实践性

考试中出题形式更加灵活，考察孩子在真实情境中运用知识分析和解决问题的能力。

③跨学科融合性更强

跨学科题目比例变大，对孩子跨学科融合能力要求更高

学而思学习机全系列产品率先支持新课标

4月份学而思学习机商务和产品团队来杭州和我们交流的时候，就特别提了关于更好地落地新课程标准要求，用学习机学好新教材这件事的优先级和重要性都排在了整个集团的最前面，而且早在5月24日，学而思就已经与青少年文化素养发展与推广工程达成战略合作，只不过一直到近期才正式挂牌官宣。

学而思也加入了诸多行业专家组成的新课标核心素养研究专家委员会，共同研究新课标，共创新课标更多的落地内容与形式。相关成果将在学而思学习机、学而思图书产品上率先呈现。

目前我们收到的消息是，学而思学习机全系列产品，会首当其冲紧跟新课标更新学习机里的课程内容，保证让学而思学员优先使用上。目前一系列研讨、实践活动等具体工作正在密集开展，确保在教师教学和学习内容两个核心层面，都能确保正确的方向和高质量的教育成效。

对接我们的产品老师说，目前教研老师们都在加班加点的工作，力争暑期第一时间更新内容，让孩子们暑假优先使用上，让预习更高效、更有针对性，为新学期的学习打下坚实的基础。

目前在整个学习机乃至教培市场，学而思是第一个也是唯一一个对外承诺支持新课标的，这大概是3000人自有教研团队给的底气和信心吧

经过6轮专业筛选，10年教龄的学而思S级原班人马，全部由新课标专家指导培训并授予“新课标教学实践培训证书”将持续更新内容，保障内容生产的专业和及时性。

这样的承诺让我们已经购买和打算购买的用户可以把心放在肚子里了。

本次新课标的实施，对于咱们家长来说，概括起来最大的变化就是最：新内容、新教法、新题型和新考法这四个方面。

为此，学习机预计也会有四大调整：

01 新内容

学习机校内同步课、专项课将随着新课标逐步更新，新增大师亲授环节、设置新课标专区及新教材习题精讲；

学习机AI精准学会根据新课标调整知识点视频讲解方式，结合新课标下命题变化趋势逐步更新题目；

学习机工具组语文、英语课本点读、AI背诵、AI听写，新增试卷，都会紧跟新课标更新节奏同步迭代内容。

02 新教法

学而思S级原班教师团队，6轮专业筛选，10年教龄的S级老师全部由新课标专家指导培训， 并授予“新课标教学实践培训证书”；

专家委员会指导，系统研讨新讲法，精准学、同步学和新增试卷将随新教材使用全部落地；

大师授课。联合推出“青少年核心素养公益大师课”，邀请语文课文作者，著名儿童文学作家，科学院士、专家、大V亲自免费授课。

目前大概确定会邀请中国当代动物小说作家沈石溪、南京师范大学文学研究所所长钟振振、知名教育博主李永乐等，为青少年亲自授课，相关内容将于近期在学而思学习机上线。

03 新题型

同步课备考区域增加符合“新课标核心素养”内容的新题型讲解。帮助孩子适应并驾驭这些新挑战。

新增情境化新题型。结合新型生活方式、社会热点事件等情境，通过具体情境来帮助学生理解知识注重对学生核心素养的强调和培养；

新增实用性新题型。强调教育与现实生活紧密结合的程度以及知识和技能在实际生活中的应用能力，培养学生解决实际问题的能力；

学习机覆盖广。新题型将在精准学、同步学和学习机试卷中心等场景，随新课标使用逐步更新。

04 新考法

基于新课标“跨学科融合要求高”“新题型出题更灵活”“大单元学习更系统”等考法特点，学习机会为孩子提供“以下内容，帮助孩子更好地应对新课标下的考试挑战。

灵活题型训练。阅读量变大，答题时间紧张，将考试从单纯的知识记忆转向对知识的理解和应用。学习机试卷中心将逐步引入各地最新题目供学生使用；

实践项目导向。注重综合性和实践性，考查学生在真实情境中运用知识分析和解决问题的能力。精准学的题目也会随之更新，并在讲解过程中注重综合能力的培养；

跨学科融合。跨学科题目比例变大（每个学科至少10%*的跨学科内容），对学生要求更高。在同步学课程中将逐步增加跨学科题目的讲解和拓展。

接下来我们看具体学科

数学新课标解析

计算部分以前的考题是这样的👇🏻

现在的考题是这样的👇🏻

原课标只要求体会计算的意义，而不是探究算理，新课标中要求探索算理与算法，所以出现了与算理相关的考题

再比如，原课标在学习度量单位时只要求描述现象

新课标要求学生会编写数学知识的小故事，所以出现了把各种单位结合生活场景串在一起的题目

还有一些事原课标中没有，新课标中增加的考题，例如原课标在认识人民币这部分只要求认识单位，学会换算，新课标要求学生具有勤俭节约的意识，形成初步的金融素养。预计未来这类问题考察量会增多。

更加看重解决问题的能力

重点考察思维能力和思考过程

关注“核心素养”和“多学科融合”，题目的文字量加大，阅读理解能力要求更高了，重点考察学生全方面的综合能力

数学总结：

会着重减少那些只考察技能熟练性的题目，避免孩子们陷入死记硬背和机械刷题的困境。题目设计会更加注重创设真实情景，提出有意义的问题，以此来全面考察孩子们的各项能力。

需要注意的是，1～2年级孩子因为知识量有所减少，会感到比较轻松；3～4年级的知识量保持不变；但是到了5～6年级，知识量会有所增加，而且由于学校不再专门讲解方程，孩子们在解决6年级的分数应用题时，更多地需要依靠对分数意义的理解，这对他们来说是一个挑战。

所以未来5、6年级的数学学习可能会出现更加明显的两极分化现象，一些孩子可能会感到学习数学比较困难。

新课标下学习机数学解决方案

为了应对这些变化，要在重视基础知识的基础上，重点培养孩子们灵活运用数学方法分析和解决问题的能力，多思考多提问，注重在实际情境中应用数学知识，以及培养数学思维。

另外要多阅读，提升孩子们的阅读理解能力，这对于理解数学问题和背景都很重要。数学类的读物，故事杂志和数学史等，都可以多涉猎，有助于激发孩子对数学的兴趣，培养数学思维。

还有鼓励孩子们将数学知识与其他学科知识相结合，培养多学科综合运用的能力。

落地在学习机上，有一些具体的方法和建议

①重点关注同步课中带有新课标标签的新内容，强化基础知识。

②加强真题试卷和AI精准学Pro中匹配新课标更新的新题型的练习和模考。

③夯实校内的基础上，利用培优课系统拓展思维能力，为顺利衔接高年级做准备。

第①②两点前面也跟大家提过了，关于新教材对应的新内容和新题型，我理解大家都挺着急的，但确实这事咱们也无能为力，还是放心交给专业的人吧。

毕竟学而思和推动新课标落地的专业机构（青少年文化素养发展与推广工程）达成了战略合作，也是目前唯一对外官宣的一个，所以第一手的信息和资源肯定是率先拿到的，而且背靠着3000人的教研团队，一定是最快能落地的。

现在学习机整个教研团队都在紧锣密鼓的研究和录制新教材配套的新课程和新题型，最晚保证9月份开学后孩子们能跟上学校的进度，不会耽误新教材的学习。如果快的话，暑假预习也是有可能的，大家可以期待一下。

还有一点，也是我们一直给大家推荐它的理由：

那就是学而思学习机的内容是“活”的，更新标准能做到和直播课一致，而且自研内容全部免费更新，紧跟课改，保证给孩子的知识绝不过期。

关于第③点夯实校内的基础上，利用培优课系统拓展思维能力，为顺利衔接高年级做准备。

主要是大家也看到了新课标的变化，低年级知识密度相对较低，五六年级知识点更多更难，两极分化会加剧，所以还是非常建议趁着低年级时间相对充裕的情况下利用学而思学习机做系统的培优拓展

举个具体的例子，新课标把方程的学习从小学挪到了高中

那对于一些原来可以借助方程来正向思考的问题，像“鸡兔同笼”“年龄问题”“和差倍差”这种类型的应用题，现在不学方程了，那对孩子的思维能力就有了更高的要求

在学习机的培优A和培优S、思维拓展模块中，都有体系化的专题课程

学而思的课程，不是给孩子照本宣科的讲，而是把孩子要学要考的知识点，都总结成了孩子一听就懂，一学就会的方法；光一个鸡兔同笼问题，学而思就有9个讲法。

 为了避免出现高年级的两极分化现象，强烈推荐孩子利用学习机的数学培优课程做系统拓展，也许做不到对校内的降维打击，但肯定可以游刃有余

语文新课标解析

先看基础知识部分

强调在语言情境中识字、运用汉字，建立汉字与生活的联系

注重在情境下考查汉字音形义，并与生活实际应用相结合

同时更注重以解决问题、实际应用为目的，而不是单纯考查语言文字的识记、理解等。

再看阅读与鉴赏

新课标提出了几个关键主题：任务群学习、整本书阅读、思辨性阅读和表达、跨学科学习，对阅读提出了更具体的要求——不能把阅读当作“任务”，而是要变成“习惯”，阅读即学习。

而且在这次的新课标里看到了“用语文”的要求，而不仅仅停留在“背语文”，更加强调语文和其他学科的融合和实践运用。

我们来看几个新题型

考察文学阅读与创意表达，新考法增加图片，需要图文对比，同时句子赏析通过普通句与文中句的对比，让学生赏析、感受语言文字的美。

考察整本书阅读，读-推荐-反思

考察思辨性阅读与表达，联系自身思考

实用性阅读与交流，新考法强调新形式，如思维导图的运用，也强调读写结合，运用阅读中的手法训练书面表达。

跨学科阅读，与数学、物理、艺术、科技热点等融合，新考法、新材料紧跟时事，阅读篇幅更长、相关链接材料更多样，并且引导孩子思考，有自己的喜好和判断，主观性增强。

最后再看写作，“写作“与”口语交际“合并为“表达与交流”，强调语言的工具性。

在表达与交流的学习中，强调语文学习的实践性和思辨性。

基本在阅读的最后一道题，先通过材料做阅读输入、再创造情景，基于情景写作表达。多见表格、介绍、提纲、导图等，读与写紧密结合，考试题型更加偏向生活化。

再有就是命题作文，半命题作文，话题作文。会更加注重个人特色的表达，有意愿，有信心；交流在于生活应用，而非为了写而写；

另外，整张语文试卷围绕一个主题，从生活中的见闻出发，综合考查语言基础运用，延伸至阅读及生活中的表达应用，形成一个闭环。

总结：

通过以上对比大家会发现，新课标会更加注重孩子们的语文学习与日常生活紧密结合，让语文知识真正成为他们生活中的工具。

同时，希望可以推动孩子们自主学习、合作学习和探索式学习，这些都是为了让他们在学习中变得更加主动和积极。

当然，评价标准也在悄然改变。未来，会更加关注孩子们的语文应用能力，不仅仅是会认字、会写字，更重要的是能够用所学知识去表达、去沟通、去创造。

新课标下学习机语文解决方案

和数学一样，为了应对这些变化，首要的肯定还是要夯实基础知识，这是最基本的保障，但是语文真正拉开差距的关键是阅读，新考题会更加注重考察孩子的阅读视野与深度，综合思辨能力，以及知识在具体生活中的运用能力等。再有，就是要重点关注语文实践和跨学科学习。

同样地，落地在学习机上，也有一些具体的方法和建议

①重点关注同步课、专项课中带有新课标标签的新内容，强化基础知识。

②加强真题试卷和阅读精准学中匹配新课标更新的新题型的练习和模考。

③增加学习机内置大语文和中小学必读书目阅读，观看文史通识类素养视频。

④学习大语文培优课程，提升语文综合素养。

第①②两点和数学一样，咱们耐心等待学习机更新就可以啦。

第③点，关于加强对阅读量和阅读习惯的重视程度，大家都能达成一致了，虽然新课标中给了一个最低的阅读量要求

但咱不能真的照着最低标准来，尤其是马上就要迎来暑假，孩子的时间相对充裕，每天可以至少安排一个小时的中文阅读，大概1万字的阅读量，一个暑假至少能达到30-50万字以上的阅读。

那选什么书呢？这时候学习机可就派上大用场啦，未来纸润眼屏，搭配内置的大语文分级阅读和中小学必读书目，假期出门旅游也可以轻装上阵啦，出门玩也得坚持每天阅读的好习惯哦。

尤其这套学而思自研的《大语文分级阅读》，就是根据新课标要求编写的，按学段划分，完美贴合孩子的课外阅读要求，全面覆盖了名著、科学、文化、历史等十大主题，确保孩子阅读能力均衡发展！

不光是覆盖全面，重要的是它还是一套科学的分级阅读，会根据孩子阅读专注力的持续时间来设置章节，针对性改写文字，控制作品篇幅，删减故事情节，适应不同年级孩子的阅读能力。

除了阅读之外， 重中之重的就是要积累大语文素养，但是涉及到阅读、写作、口语表达、文学欣赏、文化认知等方方面面，内容比较多又零碎，如果没有系统的课程，东拼西凑的资源大概率会比较难执行下去，而且也不太全面。

学习机的大语文培优课程就是非常适合的，另外相比市面上很多纯素养类的大语文素材，学而思最擅长的就是和应试结合，不仅可以提升孩子的文学素养，还能真正帮助孩子提升基础、阅读、写作能力，长期提升孩子的综合能力。

而且这套课程是和北大中文系合作的，教材由北大中文系教授审核把关，选取的精讲书目包括绘本故事、古代经典著作、中外名家名作等，主讲的S级老师都是经过北大中文系培训认证考核的名师。

我们以三年级上册给大家举例展示一下，一共20讲，下面是我们按照【基础】、【阅读】、【古代文学】、【写作】四大主题整理的目录。

我们再以第8讲的《绣口一吐，半个盛唐--李白（上）》为例一起看下课程的环节和内容

整个主题课程分成了五个小节，第一节整体讲解了李白所处的盛唐时期的历史背景，经济繁荣，名族融合，社会风气开放，国土面积比现在还要更大

接下来，讲解诗仙李白的基本信息，他的诗歌风格是浪漫飘逸，豪放洒脱，再结合李白的人生经历，选取了非常有代表性的几首诗歌，精读精讲

很多家长早在一二年级就会安排孩子诵读或者背诵古诗75+80，之前的337晨读法不是非常火嘛，但是大家会发现，没有真正的理解背景和搞懂诗词的意思，虽然背得快，忘得也快

不如踏踏实实跟着大语文课程捋清诗人的历史背景和生平故事，再去理解记忆。

语文越往高年级基础知识的占比就会越来越低，阅读和写作越来越高，而且越考越灵活，所以直观上确实难度一下子就上来了

不过，基础知识还是得重视，就像咱们上面说的，夯实基础的同时加强阅读和大语文素养积累。

英语新课标解析

相信很多朋友已经看到了人教PEP版三年级的新教材，大家一致地认为它从排版到内容以及自然拼读学习更像原版了

每个单元按照Topic-based主题式教学设计，围绕Big Question“主题问题”，设计Part A, Part B, Part C三个模块内容。这样的内容和语言整合学习设计很好地解决了之前教材里，语言内容难度和孩子认知水平严重不匹配的问题。 

再看具体内容的变化，主题上覆盖了人与社会、人与自我、人与自然这三大主题，而且还拓展到了10个主题群，呈现出不同类型语篇，一个是连续性文本，主要包括：对话、访谈、记叙文、说明文、应用文、议论文、歌曲、歌谣、韵文等，另一个是非连续性文本，主要包括：图表、图示、网页、广告文字、音频、视频、数码等多模态

可以看出来，阅读文本量与难度会上升，另外不仅仅是考查读懂，还要加入自己的思考、判断，融入自己的价值观和文化进行思辨和立场选择，然后运用语言知识表将自己的思想表达出来。

所以阅读理解的难度一定会提高，还会有开放性的主观题。

也就是说校内教材在“原版化”，随之而来的中高考考试也会“原版化”

总结：

🔍 大单元设计：话题更丰富，更贴近生活 —— 新教材通过设置大单元，将话题扩展到更广泛的领域，这些话题不再局限于传统的学习范畴，而是升级为更具有实际应用价值的功能性主题。

📈 文本量与结构的挑战 —— 随着文本量的增加和结构的复杂化，学生需要更加深入地阅读和理解文本内容，这对他们的语言能力和思维能力提出了更高的要求。

🗣️ 互动与输出的加强 —— 新教材更加强调语言的实际运用，鼓励学生将所学知识与自己的实际生活相结合，通过互动和输出来加深理解和记忆。

📝 词汇量的提升与应用 —— 词汇学习不再仅限于记忆和重复，而是要求学生能够在特定的场景中恰当地使用这些词汇，以提高语言的实用性和灵活性。

🔑 PBL方法的引入 —— 通过项目或问题式学习（PBL），新教材强调学生的主体性，鼓励他们主动探索、解决问题，并在过程中发挥创造力。

这些变化意味着我们的孩子们将不再经历我们小时候的“哑巴英语”阶段，他们将有更多机会和能力在实际中运用英语，这无疑是个令人欣喜的消息。

但同时，很多家长也反馈有很大的压力，会有各种各样的担心。例如，“虽然教材改了可是老师还是那些老师，学校英语课程的质量能保证吗？”“课时数没有增加，一个班这么多孩子，能吸收多少？”“新教材刚出来哪里能招待配套的辅导资料”“如何从长线来规划娃的英语学习？”等等这样的问题

新课标下学习机英语解决方案

其实通过上面的分析，大家反倒不用焦虑，因为英语学习规划已经变得非常简单清晰——原版化！

基于学而思学习机的资源和课程，我们也给大家手把手规划了“科学省力的原版路线”

• 2-5岁：原版启蒙

这个阶段最主要的学习任务是输入，其中“听”尤为重要。可以把目标定位积累至少1000+的听力理解词汇（听力理解词汇指的是能听懂的词汇，不是认读），为后面学习自拼、实现自主阅读打下基础。

推荐听的内容主要有儿歌、动画、绘本这三大类

① 难度匹配的儿歌和动画资源；

② 绘本/分级读物中的书本音频+亲子阅读互动输入；

③ 亲子口语、AI课等其他互动型输入。

学习机启蒙段内置了一些熏听和视频资源，不过我们也建议家长可以再适当地增加一些纸质的绘本阅读和原版儿歌和动画片，我们一直推荐的小小优趣就很适合作为互补。大家网盘里收藏的音频资源也可以通过【听一听】功能播放，视频资源直接下载百度网盘就可以播放了，手机端可以设置好每次观看的时长和休息提醒。

另外，值得一提的是学习机里内置了全套哈佛外教启蒙系统课，从L1字母启蒙（64节），L2单词拼写（64节），L3主题句型（64节），到L4流利对话（64节），孩子如果能跟着学下来，大约用一年半的时间就能学到1250+词汇，能用英语完成日常的对话和交流。

励步这套启蒙互动AI课程学习门槛很低，零基础就可以跟着L1的课程，从字母开始系统入门，逐步进入到单词应用，再到生活常识认知，非常符合孩子的学习规律。

每节课15分钟，先是外教互动教学，然后是通过好玩有趣的游戏（足足有16种）来巩固加强，再通过拓展阅读补充相关主题的绘本阅读，孩子跟下来，基础一定是打得很牢的。

如果目前孩子已经有一定基础，也可以可以参照下面这个对应表选择开始的级别。

第一级：适合零基础或刚刚开始学字母的孩子；

第二级：适合磨过耳朵，完全掌握26个字母拼读音，但还不太会拼读的孩子；

第三级：适合具备自然拼读基础和一定词汇量储备的孩子；

第四级：适合有一定拼读基础、能完成简单对话、能阅读简单绘本的孩子。

四个级别，每个级别是64节课，如果按照每周三节课来规划，一年半的时间也能全部学完，顺利衔接到下一个阶段。

5-8岁：基础进阶

这个阶段大致对应幼儿园大班到小学3年级。

需要用到的主要学习工具是【分级读物】+【原版教材】体系课。

学习目标：

超牛娃：PET

牛娃：KET

快娃：剑少3

普娃：剑少2

在这个阶段，光磨耳朵就不够了，要加入分级阅读和原版教材的学习。

“分级阅读”在这个阶段主要用于听读练习+词汇积累；咱们社群推荐的红火箭和raz都可以作为主线的分级读物。

如果孩子选择的是raz，那么学习机内置的动画视频课程就可以作为非常好的补充了，毕竟raz科普类的文章占比很高，相对还是枯燥的，跟着视频课就有意思多啦

而一套系统的“原版教材”通常包含“听说读写”4个模块的内容设计，学的内容比较均衡，在初阶也会融入phonics自拼拼读学习内容，可以比较系统均衡地提升英语能力。

在时间分配上可以参考【分级阅读50%➕原版教材50%】比例安排。

通常年龄越小，在分级阅读上可以花的时间比例高一些。

根据大家在这个阶段投入的学习时间多少和学习内容安排，坚持学习的孩子可以达到剑少2——KET之间的英语能力水平。

8-12岁：系统进阶

这一阶段大致对应三年级+到小学毕业阶段。

需要用到的主要学习工具还是【分级读物】+【原版教材】

学习目标：

超牛娃：FCE

牛娃：PET

普娃：KET

到了系统进阶阶段，原版教材的学习比重就要占到大头，着重跟着一套系统教材全面学习，分级阅读用于阅读补充，大致分配比例是【分级阅读20%+原版教材80%】。

坚持学习下来，这个阶段孩子可以达到KET——PET间的英语能力水平。

分级读物一般大家买来纸质书，按照计划逐级攀升就行了，难的是原版教材体系课不好找，就算找到了也“有点贵”。

学习机里内置的Hello English课程，是学而思和剑桥大学独家合作做的一套适合中国孩子的原版课程体系。以CEFR为大纲，哈佛的外教和学而思自己 s 级的中教老师一起录制，最大的特点是语料地道、体系权威，学听读写都包含，进度快，效率非常高！

有外教哈佛老师，情景互动，场景对话，全方位覆盖，也锻炼孩子开口。

这套课程全面覆盖了新课标，从人与自我、人与社会、人与自然三大范畴主题内容到不同类型的语篇，词汇和语法就更不用说了，全都包含穿插在7个级别当中了。

然而相对于刚刚改革的新课标来说，HE课程更加重视阅读和运用、思维和表达。

以阅读为核心，以用促学，来带动孩子积累单词，探索语法，同时积累听说读写的能力。夯实新课标同时提升英语能力，一套课程兼得鱼和熊掌。

而且课程都是由哈佛外教+学而思S级中教老师一起讲解录制的，双减前在线下，也是一年5位数的价格，对一般家庭来说还是一笔不小的开支，不过当年也还是非常火爆的，毕竟大部分家长都没有能力给孩子上原版英语课，语文数学就算不报课，英语也不能不报。

学习机价格虽说也不便宜，但它是一次性投入，包括了整个HE体系7个等级的所有课程，学完就可以参加PET考试，对标到咱们国内高考的水平。

↓ CEFR架构下，课程难度对比

之前上过线下课的家长肯定知道这个性价比有多高了。

另外关于口语的部分，如果有条件可以每周安排两到三次的外教口语课，如果确实觉得经济压力较大也可以试试最近上新的小思AI口语分级练（仅旗舰款）。

就是为了解决无口语练习环境、外教口语课太贵、口语基础差开不了口、无法

和AI多轮对话等问题来设计的。

它通过搭建<预-练-评>学习闭环，渐进式地来解决开口难题。

主题话题，都是根据新课标要求整理的，同时还参考了权威剑桥系列考试口语标准，分层次组织成阶梯内容体系，让孩子口语能力螺旋式上升。