两个男孩，母亲加入昫爸读书会三年。

孩子入园后，语言能力（双语阅读）的突出表现让妈妈引以为傲，甚至她的英语口语受孩子的影响有着巨大提升。但也有问题，让妈妈觉得很严重：因为两个孩子算术“表现”得不好，10以内的加减法进行的并不容易，直到测试前几天连“6-1等于几”都不能脱口而出，这让妈妈焦虑，有时也会把这样的焦虑带到孩子身边。

上周，我陪她和孩子们前往中国科学院心理研究所，做了“发展性认知能力测试”，测试结果：确定两个孩子都是超常儿童。智商都在130以上，各方面发展有差异，但整体都不错。

妈妈现场的状态很快发生了变化，我能听到她内心的声音：不焦虑了！数学现在不好又怎样？！慢慢来呗！

结束后，孩子妈妈也表达了对测试结果的惊讶和意外。坦言家族并没有高智商遗传基因，生活中除语言外也没有发现孩子的特别之处，反而很担忧孩子的数学，三年来做的最多的就是快乐陪伴和双语阅读。科学的检测确实缓解了内心的焦虑，也更加了解养育陪伴过程中的优势与不足。肯定的是，快乐陪伴，将阅读进行到底。

早期陪伴双语阅读当然可以显著提升孩子智力。“发展性认知能力测试”的实测实证，则进一步帮助改变了一个小家庭的育儿心态，从而改变两个孩子的命运。妈妈从此不再焦虑，会更加科学自然育儿，孩子会更快乐地成长，也许将成为国家栋梁。

阅读，改变世界。

现在，两个孩子已经正式加入昫爸超常儿童阅读俱乐部。