每次听到“磨耳朵”，总觉得是一件又累又苦的差事，好像是认为孩子听不懂，然后硬要孩子听，这是“笨办法”。相当于在孩子没有学会走路之前，就非要教孩子骑自行车。既然成效甚微，我们是不是该停下来想一想了？
今天，我们一起听一听昫爸关于幼儿英语启蒙的几点想法和建议，也许会给您带来不一样的视野和思考。
各位亲爱的宝爸宝妈，大家好！我是昫爸。
在日常的咨询中，我经常听到的问题是，“那么小就学英语，孩子会不会太辛苦啊？”
辛不辛苦，其实孩子都会用自己的行动告诉你。
比如，孩子这会儿不想刷牙、洗脸，讲道理是基本没用的。简单来说，就是孩子会用很直接的方式反对家长一切的“软磨硬泡”。
所以，如果一个2岁的宝宝，坐在沙发上连续看书1个小时，这难道是因为他觉得再辛苦也要学习，要不以后就上不了名牌大学，找不到好工作吗？
肯定不是，他一定是因为读书很好玩。或者，换句话说，在宝宝眼中书就是能给他带来快乐的“玩具”。
让读书、让英语学习变成孩子快乐的“玩”，这不是昫爸的专利，而是每一个孩子初生便具备的天性，昫爸要做的是巧妙引导。
幼儿英语启蒙，有标准才可以！
我们很喜欢夸奖孩子“聪明”，这么小就会背诵诗词，还会算算术！
但是2岁半的孩子虽然和已经上了小学的孩子一样都能够背诵三字经，但绝对不会像小学生一样拎起来5公斤重的哑铃。
所以，我们应该给“聪明”制定一个标准，比如哪些事情是孩子应该在1岁、2岁、3岁做到，如果提前做到了，才能被夸奖为“聪明”。
其实，这种标准无论是在国家颁布的《3—6岁幼儿发展指南》中，还是在“0—3英语启蒙”里都有。只是因为我们国内的英语启蒙并没有真正的行业化，所以这个标准到今天为止，都没有被真正制定出来，或者说，很多国内的语言启蒙机构并不希望有这样一个标准。
为什么这么说呢？试想一下，如果语言启蒙的行业标准告诉您，孩子2个月开始做语言启蒙，到2岁时，孩子的英语单词量应该超过1000。但其实很多的英语启蒙机构是做不到的。
我在《昫爸亲子英文早教 0-3岁宝宝英语启蒙》分册《昫爸启蒙宝典》中用了一章的内容，通过生活实例来给您呈现这些标准和宝宝的成长是如何结合起来的。
《昫爸亲子英文早教 0-3岁宝宝英语启蒙》分册《昫爸启蒙宝典》目录
“标准”一定要有
因为它是努力超越的方向。
这里，我想跟您简单介绍一下元音的发音“标准”——
4个月的时候，可以发出的口腔前部辅音音素有/b/, /p/, /m/；
6-12个月，可以完成的辅音音素有/t/, /d/, /b/, /p/, /m/；
14-16个月时，/k/,/g/,/s/,/z/,/j/,/r/,/l/等比较难发的辅音宝宝也可以相继完成。
这种“标准”宝妈、宝爸是不是第一次听说呢？但这其实是写在无数英国、美国语言启蒙书里面的原文。
我的儿子昫昫2岁4个月单词量4000，2岁6个月阅读英文绘本、英文词典接近5000册。能够用中、英文流利交流。能够“听懂”Peppa Pig（粉猪）， Mickey Mouse Club House（米奇妙妙屋）， Thomas& Friends（托马斯和他的朋友们）等很多原版动画“音频”，能够跟读，如果根据内容提问，他能够正确回答。
昫昫达到这样的语言水平，就是从一开始，我便参考标准，并努力去一个一个地超越这些标准。每个月都有一个标准，现在昫爸英语启蒙的宝宝很多都超过了昫昫曾经达到的标准。
还有他对于阅读的热爱，不给书就大哭，可以独自连续不间断阅读超过2个小时。在这个优酷视频链接中您可以看到我刚才所说的内容。（点击蓝字，查看视频。）
同时，很多记录昫昫英语成长的视频，在我和昫昫的新浪微博“昫爸英语启蒙”里都可以看到。欢迎更多的宝妈来点击新浪微博“昫爸英语启蒙”并关注。（点击蓝字，关注昫爸新浪微博。）
没有标准的“外教”
为什么会让人气愤？
我问过国内很多所谓的做英语启蒙的“外教”。他们连Phoneme, CDS, APD, Tummy Play, Noun Lover& Noun Leaver这些基本的语言启蒙相关概念都不知道，甚至连48个Phoneme（音素）的发音都发不正确，这就相当于一位教中文的中教不会汉语拼音。
这样的外教怎么能做好英语启蒙呢？
所以，每次我看到一些所谓的“语言培训机构”胡乱的鼓吹和完全不科学的教法都会感觉很气愤，有人劝我说，“你这反应是不是有些过头呢？”
3个月时还不能翻身， 5个月如果还不能“扶坐”的话，妈妈可能就要开始着急了，为什么呢？因为有科学的数据指标，就是上面说的“标准”。孩子在哪个月龄该有怎么样的能力。
和语言相关的能力，也是这样的。
宝宝2个月时还没有开始听音素，3个月大时还没有开始练习“选择性听力能力”，6个月大时还没有认真练习分享式注意力，10个月大还没有开始“话语声输入简算”，妈妈们从来都没有着急过，原因呢，就是大家并不知道这些非常重要的科学数据指标（标准）的存在。
就像昫昫的这种语言启蒙水平，是每一个中国英语零基础家庭，都可以帮助宝宝达到的标准。
“不给书就大哭”，其实每个家庭都有的，只不过，“不给”的东西可能变成了“手机”、“平板电脑”、“电视遥控器”等等，而昫爸的方法只是将这些进行一次又一次的置换，将“手机”置换成“书”、将“平板电脑”置换成“书”、将“电视遥控器”置换成“书”。包括如何进行这样的方法，以及很多细小但专业而实操性强的方法我都在书中进行了体现。
不“磨耳朵”，
昫爸怎么教英语启蒙？
英语和中文一样，就是一门语言。所以，为什么要“磨耳朵”呢？我们学中文的时候，有没有让孩子磨过耳朵？
什么叫“磨耳朵”？就是在中文占据主导位置的情况下，为了听懂英语，使劲儿去听（磨）最后到能够听懂，这其实是我们成人学习英语的方式。痛苦而低效。
“磨耳朵”给孩子设立的出发点就是“听不懂英语”，而宝宝的英语听力培养是完全不同于成人的。科学、系统的英语听力练习方法，应该是从一开始就以宝宝“能听懂”为起点。
从听“Phoneme音素”开始，通过听“Phoneme音素”的训练，做到能够分辨英语话语声中所有的差别，10个月之前的宝宝会因为听音素而自然完成历时10个月的“话语声输入简算”，自然“识别”英语，然后会特别愿意听英语话语声（比如“爱听”英语的故事）。
超过1岁的宝宝也可以通过音素练习，达到或者非常接近母语水平的英语听力水平。而从“听不懂”到“能听懂”的整个过程都会是自然而舒适的，并且是系统而专业的。
以上是“语感启蒙”的定义，真正的“语感启蒙”教学体系比这复杂的多，但都有二项规避不去的要素：
1. “对教的人英语要求很高”；
2. “对宝宝的英语要求很高”。
简单来说，昫爸的方法是
宝宝一出生就开始做语言启蒙，
注意：不是英语启蒙，而是语言启蒙。
每天花30分钟或者更长，和宝宝用中文对话，父母的表达可以是言语或者肢体动作，宝宝的回答就是表情和肢体动作，以及一般父母都没有意识到的最早期的话语声，中国有一句谚语叫“咿呀学语”里的“咿呀”；从而提高宝宝的脑开发和智力开发水平，将宝宝的认知水平提升到符合外语学习的高水平；然后进行英语启蒙。
这些内容在《昫爸亲子英文早教 0—3岁宝宝英语启蒙》中都进行了不同程度的展开。
宝宝用10个月的时间，可以培养出任何一门语言的母语听力水平，这是无数语言学者给出的结论。我把练习的方法非常详细地写进了《宝宝练听力》分册中。
