让孩子

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  家长和孩子一起听音素时，父母可以陪同跟读，引导和鼓励孩子一起跟读。

   跟读音素并不简单，孩子对音素的熟悉程度、英语发音能力，以及自信心都是挑战。孩子可能会跟不上，没有关系，父母要让孩子意识到：即使爸爸妈妈的发音不好，也在勇敢跟读。

   从音素开始，需要父母理解的是，相比直接教授而言，伴学对孩子的语言发展效果要更好，要好得多。

   父母应该是自己孩子的专属专家，但不能是孩子的语言教师，父母不能直接教授孩子。反过来说，孩子的语言能力，也并不能通过家长的直接教授得到提高。

   不教授单词语法，不一味固执地通过压迫孩子来教授知识，而是通过大量阅读，提升孩子的语言能力，这对父母来讲，考验的是他们的耐心和初期的时间投入。

   当然，如果父母能用标准的英语发音和地道的语法，每天花上4小时以上的时间给孩子读英文书，用英语和孩子聊天，那么孩子的英语启蒙自然也能成功。但是对比当前大多数中国父母的英语水平，根本无法做到这一点。

   所以，父母不妨索性安下心来，作为孩子“伴学”的同伴，使用我们的方法陪伴孩子，不断为孩子提供英语学习所需的“看”和“听”的素材。

   一定要引导孩子读出音素，只有读出来，孩子头脑中才能形成更为标准、清晰的音素发音，即英语标准发音的标尺。孩子要一直听音素，以保证这一标尺一直存在。听音素这件事，应该持续到孩子可以流利地阅读英文真书(没有图画的全文字书)为止。

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