2019年北大签约的第一个初一学生长沙 曾午午 业余5段在历年各地的高考状元中，有不少孩子是围棋爱好者，其中不乏业余4段以上的高手。这些孩子大多被清华、北大等国内顶级学府录取，大家熟知的“计算之神”柯洁，也因为围棋被直接保送清华。2016年青岛市的理科状元，围棋业余5段的李思澄曾说：“围棋锻炼了我的逻辑思维能力和做事的专注力，更重要的是对弈有输有赢，让我面对赛事逐渐有了很平静的心态，这次高考我也是轻松上阵，算是超常发挥，平时我经常考年级四、五名。”那么，围棋和学霸之间，究竟是怎样的关系呢？
鱼sir想说，或许有关系，但理解逻辑反了。
根据中国棋院公布的数据，目前全国每年参与考级的适龄儿童用户约有400万，这些孩子的年龄在4-12岁之间。
等到这400万孩子参加中高考，我不信都能是中高考状元！
围棋和学霸的关系，准确地说是，围棋助力原本就是学霸的孩子，更上一层楼。
至于“围棋少年”，完全可以独自美丽，根本不需要“学霸”二字背书。
那围棋还学吗？
鱼sir不会摇旗呐喊，让大家都上，毕竟这也是要投入时间和经济成本的，但可以讲几点学围棋的好处，最后学不学，各位家长自己决定。
很多人认为围棋只有智商高的“聪明”孩子才能学，这是个误区。虽然相比中国象棋和国际象棋，围棋的复杂性和难度确实都更大，但后者入门是三者中最容易的。孩子不需要记忆那么多棋子的名称和规则，规则也简单，几句话就能讲清楚。在学会数气和长气的基本规则以后就可以从“吃子”开始玩起来了，一盘棋只要几分钟就能完成，而且围棋有很多吃子手法，是一个入门就会很好玩的游戏。“复盘”顾名思义就是一局棋下完之后，棋手将整个棋局从头按照原步骤再还原出来，分析每一步下得如何，是哪几步走错导致了败局。当然，初学者是没办法短时间内掌握这个技能的，但随着棋力的增长，小朋友不仅能记住自己的对局，甚至还能对一些棋谱过目不忘。围棋属于图像记忆，棋手在对局时，会于脑海中形成一张张图像，并将这些图像按照故事线串联起来，最终完成整盘棋的记忆。这种记忆能力一旦形成，不仅可以运用在围棋上，还可以迁移到其他学习和生活方面。在江苏卫视最强大脑节目上，“世界盲棋”第一人鲍橒，在“蜂巢迷宫”的项目中展现了惊人的空间记忆力和方向感，蒙眼完成挑战，成为第二季满分晋级第一人。鲍橒袒露，自己之所以能成功的原因就是把挑战当成了一场对弈，保持冷静，在脑海中记忆和规划了整条路线。如果我们稍稍了解围棋历史，便会知道，围棋原本是一种模拟战争的游戏。
西汉末刘向曾作《围棋赋》，全文虽已经失传，但在《文选注》里还保留了一句：“略观围棋，法于用兵”，可说是现存可靠文献中最早将围棋和打仗联系起来的段落。
因此，围棋在落子过程中，考验的是棋手的综合决策能力。比如在面对局部胜负时，能否纵观全局，找准时机勇于“弃子争先”，抢占更大的地盘。这样一种大局观可以培养孩子建立一个自己的“上帝视角”。在面对生活学习中的问题，尤其是很多在当下没有最佳解决方案的时候，跳出问题本身，从本质更深入地思考。围棋作为一种竞技游戏，需要孩子直面胜负的结果，是非常残酷的。让孩子在年幼的时候接触围棋，以游戏的形式感受“胜负”的概念是有意义的。很多家长认为学围棋可以锻炼孩子的抗挫折能力，学会面对“失败"。这个时候孩子需要的不是一句“输赢很正常，没关系，你已经很棒了”。他需要的是经过复盘反思、总结教训后，一场酣畅淋漓的“胜利”。在围棋的一场又一场输赢对弈中，孩子们真切地体会到了“输”的痛苦和“赢”的喜悦。“胜不骄，败不馁”不再是一句名人名言，而是赢棋之后依然能保持冷静，分析总结赢的原因；输棋之后，依然乐观积极，汲取经验，不断提升。2015年5月，围棋人机大战中柯洁以0：3完败人工智能AlphaGo。说了这么多学习围棋的好处，我身边的几个程序猿爸爸却很反对学习围棋这件事。从他们的职业角度来看，人类大脑在强大的人工智能面前，已经毫无胜算。职业棋手对社会的贡献在哪里？职业棋手的出路又在哪里？为什么要让孩子花时间精力去学一个看似“没用”的技能呢？“我宁愿让孩子更多地去关注科学，生物学，将来搞科研，钻研医学，深入机器学习……”这些不是更有意义吗？这里，鱼sir想说的是，大家别把围棋看得太重，学了围棋，并不影响孩子学习其他的。倒是有一点想提醒大家，当越来越多的人，对人才的标准，只局限于各种看得见的技能、成绩，而忽略了抽象的内在品质时，“围棋少年”，确实多了几分突围的可能。这一点，有历史可佐证。
梁朝大文士沈约在一次面试少年英才时曾指出，当时天下人品评人物的标准“唯有文、义、棋、书”。
这句话，意味着在彼时，围棋是和文才、义理、书法并列，跃身为上层社会最为重视的技能之一。
今天，孩子重新学习围棋，未必能成为学霸，跃身上层，但一定能在更宏大的历史中，浸染到千年来的古人智慧。
我想，这是围棋，最大的魅力所在。
