


在与另一面的自己狭路相逢的时刻,平日里挂在嘴上的大道理,往往苍白无力,瞬间灰飞烟灭。
我不是被负面情绪卷入漩涡,就是草草“刷屏”,想要赶紧把这一页翻过去。
正不敌邪的连连败绩,也让老公感慨:“你每天做功课有什么用,脾气还不是一样?”

这句话打动了我,也触到了问题本质——我没有转变。
没有转变就是没有知行合一,白学!如果这一年的学习都如此般只停留在嘴上,那我不成了“今之学者为人,但能说之也”的现实模板了?
这不是我来三和的目的,我需要真实的改变与成长。于是,鼓起勇气,决定向自己开刀,如实地去面对自己的心性,用真枪实弹在心灵深处来一场革命。
也许是这一丝诚意收到了回应,最近的两次大课前,我都意外接到了“预习作业”,而课上老师所讲的正好对应着课前预习,使我倍感殊胜。
第二次大课前,我刚看完周海宏教授的“音乐何须懂”,琢磨着“感”,没料那次课刘老师就讲到了周教授的“感性文明”。
而这次的课前预习就没那么和风细雨了。大课前一天,3岁儿子发烧。孩子一发烧,家里就兵荒马乱了,何况这次正好赶上书院大课,我不能陪他。
烦躁的心情使我内心积压的对家庭的各种埋怨、不满都浮上水面——和公婆在孩子日常照料上的矛盾,教育方法的互相不认可,对老公生活习惯的不满意……
只觉得负面情绪在野蛮生长,从一个点迅速扩散到好几个面,最后甚至想到了向书院请假,因为怕孩子被胡乱喂药。那一刻,觉得家庭关系就像一张无限大的蜘蛛网,我如粘在网上的小飞虫,越挣扎越无力。
就是在这心神涣散的状态中,我走进了教室,压根没想到这场突如其来的暴风雨其实是我的课前预习。

“生命中最关键的时刻,是情绪来临的那一刻。”
刘老师说:“生命的主导是心,最能影响它的是情绪。能够调节情绪,甚至做到不被情绪左右,就能使心不偏,确保生命行驶在正确的行道里,这是考量学问的标准。”
生命在各种情绪中轮回,原来是在不停地给我们学习如何面对情绪,转化情绪,驾驭情绪的机会。而我要么不面对,要么扛不住,错失那么多深入内心寻找答案的机会,至今还在不知不觉中游走。
那一刻,我意识到,儿子发烧使我看到的内心万象,是我的课前预习。这次,我要学习如何面对它,转化它。
刘老师又说了:“有没有意识到,每次吵架的矛盾,都是同一个矛盾。”是啊,这次我怨恨、责怪的事情,没有丝毫新意,连翻版都没有。
为什么我还要继续发泄,而不是刹车想一想,问题总是出现的原因是什么?是因为自己,才有问题的存在吗?
我学了中医,我的教养、生活方式就一定对吗?为什么家人接受不了我的想法?一连串的扪心自问,使我的浮躁之气稍有所收敛。“改变自己的是神,改变别人的是神经病。”这句很接地气的大白话让我略有所悟。
自从接触中医后,自己的生活方式有些改变。也尝到了一些健康好转的甜头,于是内心就有了一些偏执。考上三和后,更添几分自许之貌。看到家人饮食起居不合道就批评,看到一发烧就用退烧药的做法很是排斥,还会师心自用地指指点点。
刺耳的言语总是让人本能地排斥,且不谈我说话方式的问题,别人几十年的生活习惯,自有活生生的实践经验,活得好好的,需要我评论吗?
而且,我这个中医小白说出的中医知识,别人信吗?我连中医的门都还没摸到,何德何能去说教别人?
底气不足还气势汹汹的样子,就如老公说的,自己脾气一点没变,还想改变别人?是的,家人不接受我,理由充分。
而我的情绪,就如同他们拒绝我一样,也是不被认可的反抗,目的还是要维护那个高傲的“我”。
原来,情绪的背后,贪、嗔、痴、慢、疑和我执,一样都没少。观到这里,心里好像没上麻药就被开了一刀,血淋淋的,惨不忍睹。

“惭愧心护持着我,一路走到现在。”
如果说觉察到情绪,再剖析情绪背后的本质,是属于后知后觉,那怎么样才能先发制之,让负面情绪少一些呢?
刘老师说到了自己的护身符:惭愧心。惭愧感使心变得谦卑柔和,心念转变,神气就立了起来,生命的方向也就转了。
恭敬心、敬畏心、感恩心、战战兢兢之心……这些阳光般的心念也会随之而来,光明多了,黑暗就少了。
刘老师解读时,我似乎理解了《道德经》里常提到的“谷”,不正是教导我们后人把心放入自居卑下的位置,常虚之,常空之,为而不恃,长而不宰吗?
“江海为百谷王”,江海能从涓涓细流,引得万川齐汇,浩荡奔腾,正因为河床位置最低,水才会绵绵不断地流向那里。
一个常怀惭愧心的人,是一个把自己放得很低的人,所以大肚能容,所以万流归入瀚海。道何须求,把自己的心转成能容万物的器,道自然就流进来。
思绪至此,紧绷的心放宽了许多,往事浮现了出来,惭愧感也随之而来。月子里,是公婆和老公照顾我,曾感动于他们对我的关心胜过自己父母。
而如今,对这种关怀已经习以为常,甚至现在还反过来叫嚣了。是自己太忘恩,太麻木,太自以为是。
观到这里,好像伤口又被撒了把盐,但免疫系统开始转起来了。

“不会生活,就不会唱歌。”
整一个下午,龚老师带着我们又唱又跳,很释放,很疗愈。让我感触最深的,是这句话:“不会生活,就不会唱歌。”
一开始不太明白,怎么生活就和唱歌联系起来了?后来刘老师讲到这个时代的特点:我们只去追求想要的东西,而避开不想要的。
科技的发展,经济的进步,观念的解放,使我们很擅长,也很容易去做优胜劣汰的选择题,而生活的实相却恰好相反。
婚后发现了对方的缺点,还是要住在同一屋檐下;得病了,还是要与瘤共存……生活总有无法逃避的不圆满,怎么与这些不如意的事物和谐共处?
能把日常生活咀嚼玩味,然后转大为小,转苦为乐,转丑恶为善美,转烦恼为智慧,这才是生活的艺术,才是学问所在。《中庸》的“中”,是否也是这个道理呢?


“你若爱,生活哪里都可爱;你若恨,生活哪里都可恨。你若感恩,处处可感恩;你若成长,事事可成长。不是世界选择了你,是你选择了这个世界。”
——丰子恺
除了唱歌,龚老师还传授了夫妻吵架迅速和好的小妙招,引起大家一阵惊叹,老锣的脑洞实在太大了,像个点石成金的魔法师。
琐屑的日常生活到此境界,不是把生活艺术化了么?龚老师说起爱人,也是一脸幸福:“他总是能把不好玩的变成好玩的东西。”
他们的内心没有被条条框框限制,随心而感,随心而动,生活里也就没有不好的东西。
生孩子可以在家生,一家人其乐融融;租房子可以租到森林里,与自然相感;唱歌可以不为谋生,只为心之所向……
内心足够开放、豁达、平等,不为因袭的成见所缚,才能得到天地的滋养,生命的状态才能如此舒展,这样的生命唱出的歌怎么会不动人呢?
反观自己的问题,内心似乎通了很多。是自己给自己造了一堵墙,使心变得狭隘和禁锢,把家人隔在了外面,还想把自己的想法强加给他们,这怎么会和谐呢?
只有自己踏实地去学,补不足,让家人看到我的变化,才能实现和平转变,使他们心悦诚服地接受中医的生活理念。
想要影响更多的人,还是要看自己做得怎么样,而不是道理有多好。至此,伤口虽疼,但正气生起,明显好转。
第三次大课结束了,我的内心也经历了一路风景,从暴风骤雨,到云开雾散,透出阳光。
内心的转变,使世界变得不同。生活处处是修行,修的是这“转”心的能力,滋味就在这一念境转的曲折里。
来源:三和书院公众号
作者:蔡斓
图片:网络共享
排版:苏 理
审稿:赵江滨
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