姓名：韩佳蕊

学校：忻州市和平小学

年级：二年级

指导老师:米倩倩

你用丰富的想象，写出了一个动人的故事，人物前后对比，展示美与丑，鲜明生动。文中的“贝贝和欢欢”生动有趣，可见平时生活中你认真地观察，是一个生活的有心人。

当孩子仔细审题，自己命名为《聪明的小猴子》，并抄写好初稿后，我和他一起品读，修饰语句，增加对描写对象的刻画，使得文章更为生动一些。孩子学习到作文中小猴子遇到问题不放弃，并想办法解决问题的精神和小猴子懂得感恩，乐与分享的良好品德。

姓名：张乔舒

学校：忻州市和平小学

年级：六年级

指导老师：刘丹霞

孩子，你能从想象中选出与题目有关的东西，选出素材，把想象与现实相结合，让读者随着你的思想进入21世纪的新未来。望你在以后得写作道路上继续大胆创新，更上一层楼。

张乔舒是一个腼腆，内心情感细腻的女孩子。她平时喜欢看书，尤其是漫画书，每次看完都会有独特的见解，书读的多了，孩子的想象力自然丰富起来，这些年逐渐积累了大量的词汇，从而对她今后的写作奠定了扎实的基础。以后她还会再接再厉，争取写出更多的优秀作品。

姓名：卢庆媛

学校：忻州市和平小学

年级：五年级

指导教师：崔春霞

抓住‘未来’这一主题展开想象，带入我对未来世界一切美好的憧憬，希望未来对生活便利，环境整治的改善，整篇课文我都在大胆的想象未来生活是什么样子的，根据现在生活中的一些不足之处，联想到未来会发展的越来越好。

你是一个积极上进，勤奋学习的好孩子，每次作业完成的很好，令老师感到非常满意，你学习认真勤奋，爱劳动，讲礼貌，如果能够再积极发言，踊跃参加各种活动就更好了。老师希望看到最好的你。加油!

孩子一向比较开朗，性格也很直爽，自己有独特的想法，平时对她没有太严格的要求，首先是要自律，保证质量，每天至少阅读20分钟，积累一些好词好句，闲暇之余带她体验一些科幻电影，走进大自然，最后就是平时的积累一定能帮到你的，付出就会有收获，努力就有结果。

姓名：崔嘉庆

学校：忻州市和平小学

年级：四年级

指导老师：张文娟

本文采用联想手法，将现实和想象进行了巧妙结合。先写自己验证书包的神奇和变化，再结合现实的新冠疫情、5G技术等热点话题进行想象，最后突出自己的理想。

文如其人，你的作文和你的为人一样，真实而有高度。

创新源于生活，创新离不开联想，你把现实世界的热点和书包的故事合理地构架在一起，形成一个特别有意思的画面，棒棒哒！

站在家长的角度看，把一个书包作为题材来写创新作文，真是无从下手。但孩子超越现实，大胆想象，写出了这么有意义的作文，真是令人欣喜。

孩子，张开想象的翅膀去知识的海洋里翱翔吧！

姓名：付雷天

学校：忻州市和平小学

年级：四年级

指导教师：张文娟   

全文以书包“穿越”为主线，大胆想象，讲述了书包从古代穿越到现代寻找小主人的故事。

作文主体纵贯唐、宋、元、明、清多个朝代，结合当时的历史，书包无限变化，从而突出了当时代表性的人物和事件。

结尾处表示“我”下定决心不能输给书包以前的主人，长大为祖国做贡献，升华主题，鼓舞人心。

为付雷天同学丰富的想象和大胆的创新点赞！

本文构思清奇，行文流畅，拟人化的语言把读者带进了一部励志而有趣的穿越剧。

敏于观察，勤于思考，学以致用，勇于创新。你的书包如一叶载满梦幻的小舟，盛装着童真、梦幻、向往。孩子，加油，向着远方进发！

当孩子看到《我和书包的故事》这个题目时，拿起书包左看右看，想写书包每天陪他学习，是他形影不离的好朋友。

我提醒他，这次可是“创新作文”哦，孩子神秘一笑，说：“我的书包还会变身呢！”我以为他会写变身奥特曼、超级飞侠之类，没想到孩子提笔一气呵成，写了书包曾是李白的酒壶，岳飞的长枪，忽必烈的战马……穿越到现代寻找主人。真是让人出其不意，眼前一亮。     

姓名：王嘉怡

学校：忻州市和平小学

年级：四年级

指导教师：王春雨

1.先审题，明确文章的题材，交代要写的事情是什么。

2.按一定的顺序写清事情的起因、经过和结果，其中事情的经过是重点，应详细描写。

3.结尾可以写自己对这件事的感受，与开头相照应，再次点明主题。

你是一位聪明可爱的小女孩，思维敏捷，发言积极，团结同学，热爱劳动，特别值得高兴的是，你热爱阅读，读起书来如饥似渴、心无旁骛，对语言的感受力相当好。我相信你通过不断的努力，会看到更好的自己！

姓名：王妃瑄

学校：忻州市和平小学

年级：五年级

指导老师:崔春霞

当我看到题目时我就对未来充满了无限遐想，于是我开始对未来的高楼大厦，车水马龙以及身边的家具进行了改造变得有趣味性，听起来更加高级，让读者对下文充满无限遐想。

玘瑄，你的天赋好比一朵火花，假如你用勤勉辛劳去助燃，它一定会变成熊熊烈火放出无比的光和热来。你用才智和学识取得今天的收获，又将以明智和果敢迎接明天的挑战。以你的自信，以你的开朗，以你的毅力，还有老师的祝福，你一定能够驶向理想的彼岸，明天是你的世界，一切因你而光辉。

感谢老师们对王玘瑄的关心和教育。从这个学期开始，她养成了每天积累的好习惯，扩大了知识面，也增进了写作能力，在课余时间丰富一些课外知识，增加语文课外阅读，平时多练习一些各种题材类型的作文，同时会定期进行一定的写作训练，包括课内和课外，作文能力全在平时的练习中有了显著的提高。

姓名：韩雅婷

学校：忻州市和平小学

年级：一年级

指导老师:白洁

1.看到看图写话时，首先要仔细审题;

2.要根据图片的信息充分联想和想象，以拟人的手法展开丰富的叙述。

3. 确定主题《聪明的小猴子》后，叙述“小猴子”遇到困难、克服困难，吃饱后不忘带回家与亲人分享的美好情感。

小作者通过自己丰富的想象、精彩的描写完成这篇生动有趣的童话故事。文章构思巧妙,故事富有哲理。

当孩子仔细审题，自己命名为《聪明的小猴子》，并抄写好初稿后，我和他一起品读，修饰语句，增加对描写对象的刻画，使得文章更为生动一些。孩子学习到作文中小猴子遇到问题不放弃，并想办法解决问题的精神和小猴子懂得感恩，乐与分享的良好品德。