姓名：成树雄
学校：太原市河涝湾小学
年级：三年级
指导教师：赵文英
成树雄（好学、要强、自律、严谨是你的人格魅力。你的文章语言流畅，内容新颖，感情真挚细腻，你的笔锋具有感染力，吸引读者。努力！加油！再创辉煌！愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更完美！）
当知道你的作文得到较好的成绩时，我很欣慰，这得益于老师让你养成良好的学习习惯，希望你以后养成更好的学习习惯，读书不要求快，要多思考，再接再励，百尺竿头更进一步，将来能写出更优秀的作文。
姓名：刘子茉
学校：太原市河涝湾小学
年级：三年级
指导教师：赵文英
刘子茉（书包是你形影不离的知己。你爱它，用它，护它。你与它的感情在你的笔下就像一条缓缓而流的小溪，流进读者心里。你赋予了它生命力，引起读者沉思和联想，给人以美感，有新意。真是难能可贵！赞！）
每个家长都希望自己的孩子是最棒的，在父母的心目中，孩子高于一切。在平时和孩子说的最多的就是“学习靠勤，勤能取胜”。
宝贝，你聪慧好学，好读深思。你今天的进步是通过了昨天的努力，爸爸妈妈更希望继续看到你今天的努力，明天的进步。多读书，读好书；勤积累，勤动笔，用笔记录下宝贝学习的欢乐，成长的欢乐。
学习如逆水行舟，不进则退，宝贝加油吧！
姓名：马天恩
学校：太原市河涝湾小学
年级：三年级
指导教师：赵文英
马天恩（小作者热爱科学，有探索精神。平时善于观察生活，想象力丰富，能敏锐的用心去捕捉生活中一个个有意义的瞬间，及时发现问题，解决问题，口头表达能力极强，是一个很有潜力的好学生。这篇文章构思巧妙，细节描写颇具匠心，极富功底，加油！你是最棒的！）
天恩，你是一个活泼开朗，积极向上，想象力丰富，热爱生活的阳光男孩，在爸爸妈妈心中你始终是最棒的，希望你在以后的生活中能够脚踏实地的走好每一步，记住今天的付出一定能在明天得到回报，天恩，相信自己，加油。
姓名：周墨涵
学校：太原市河涝湾小学
年级：三年级
指导教师：赵文英
周墨涵（精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断地成长。文章语言得体，引人入胜，激起读者读下去的欲望。当你失败时，看着书包，它会告诉你勇敢面对，给你鼓励，为你加油；当你开心时，它又会带你邀游祖国秀美山川。文章犹如一叶载满梦幻的小舟，盛着小作者的童真、梦幻、向往……向着远方前进！有创意。）
人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远，爸爸妈妈希望你能健康成长，但不仅仅是身体方面，而是要成为一个有理想、有抱负的人。所以，在你成长的道路上，不仅需要老师孜孜不倦的教诲，还需要有一个好伙伴陪伴在你的身边，那就是——书，书就像一艘航船，载着你我驶向生活得海洋；一篇美文就像 一盏明灯，照亮你前进的方向。与书香结缘，在文苑漫步，期待你会有更好的佳作，加油宝贝！
姓名：王雨欣
学校：太原市河涝湾小学
年级：四年级
指导教师：徐波
我一看到“我和书包的故事”这个作文题目，脑海中马上浮现出了我的第一个书包，那也是我最喜爱的一个书包，它美丽的外观，深深的刻在我的心里，他带给我很多的欢喜和满足！当我心爱的宝贝不翼而飞时，我心中又是多么的惶恐，在寻找它的过程中，我悟出了一点生活的道理：在成长的道路上，会有很多的惊喜和失望，也会悟出很多的经验和道理，我会更加努力，成为智慧又勇敢的自己。
雨欣 是一个文静、乖巧、善解人意的孩子，学习认真踏实，成绩优异，习作时总能用生动的描写给老师带来一份份惊喜。希望你今后努力进取，全面发展，你会更优秀的！
文章字里行间洋溢着孩子对书包的喜爱、珍惜之情，能将自己的感情表达得如此情真意切，这与她平时爱阅读和爱写作分不开。她能从一件小小的事中感悟到大大的道理，让我倍感欣慰，孩子长大了，懂事了。不足之处，第一，可用简单的一句话交代清楚衣柜里的书包为什么会在车里，增强故事的完整性；第二，结尾处应再次提到书包，做到前后呼应。希望孩子在前进的道路上，能认准目标，持之以恒，实现自己“小作家”的梦想。
姓名：张皓翔
学校：太原市河涝湾小学
年级：四年级
指导教师：徐波
皓翔，平时不多言多语、懂事、稳重的男孩，但内心却充满了阳光，有强烈的集体荣誉感和上进心，经常为班集体做好事。学习上认真、努力，也写得一手工整、漂亮的好字。加油吧！老师为你喝彩！
多读书，读好书，扩大阅读面。要善于发现、观察、思考、想象。生动地描写，真情地表达情感。希望你插上成功的翅膀，翱翔在写作的天空中。
姓名：韩子乐阳
学校：太原市河涝湾小学
年级：五年级
指导教师：高爱荣
在一次参观科技馆时，发现了好多不可思议的事物与现象。妈妈说：“这是科学家发展到现在，科学家的发现与发明。”对我这次写作给了我很大的启示。从和我们密切相关的家庭和学校两方面对未来世界的畅想。我也相信这绝不仅是畅想，最后用我们努力学习，呼唤未来高科技快快到来。
读书破万卷，下笔如有神。收获与汗水成正比，成绩皆由努力来！愿你乘着这支小舟，继续前行！
韩子乐阳善于观察，能从生活中发现一些现象。对这些能有自己的理解，善于阅读，从五岁开始到现在，依然坚持每天阅读，相信你在阅读中得到更多的乐趣，不断努力，快乐成长。更希望你能不骄不躁，踏实稳步成长。
