姓名：高梓萱
年级：三年级
学校：娄烦第二实验小学
当我看到作文的题目《我和书包的故事》时，第一时间我就想到，我要把书包当作妈妈来写，写我和妈妈之间那点平淡无奇但流露着无私的爱的小事。于是，我就用这些微不足道的小事情，表达出了最浓厚的爱。
小作者先对书包的外形进行了描写，语言细腻。作品的构思非常巧妙，文笔简洁流畅，想象大胆，富有创造力。用孩子的语言叙述，使文章充满了童真童趣，字里行间透露着对书包的喜爱之情！
孩子在老师的引导下很喜欢积累好词、好句、好故事，养成了很好的阅读习惯，渐渐地理解能力提高了，写作水平也提高了，在每次的写作中都会巧秒地运用到自己的积累，希望孩子掌握更多的写作技巧，写出更精彩的文章。
姓名：李昊轩
年级：三年级
学校：娄烦第二实验小学
写这篇文章时，我主要是结合自己的生活实际回忆了我和书包的故事，同时在这个基础上，又融入了我的想象，把我的书包当成一个形影不离的好朋友一样，想象着她给予我的无私的陪伴与帮助，从而表达我对她的热爱之情。
当作文与生活相遇，再邂逅美好的童年，于是精彩便有了无数种可能。有谁能想到，每天陪伴孩子们的普普通通的书包，却能在孩子们的笔下演绎出各种精彩纷呈的故事。这就是写作的魅力。孩子，做生活的有心人吧，用童心童趣和纯真去观察世界的美好，记录世界的美好，尽情想象，畅快挥笔。总有一天，你会发现用自己特有的文字让所有的精彩和美好成为永恒，那是多么幸福的事情！
当然，＂读书破万卷，下笔如有神。＂成功的背后，还需要你们沐浴书香，真诚地与文字交友，持之以恒地积累运用。那样的话，你们无论走到哪里，都会熠熠生辉。
孩子，看到你今天取得的成绩，妈妈很开心。因为妈妈知道，这完全是靠你自己努力换来的。平时，你多阅读多积累，勤练笔，认真对待每一次练习的机会，这都是在为今天的成功铺路。妈妈希望你能从此更加自信，做一支热爱写作的铅笔，用文字浸润灵魂，留住记忆，留住精彩的生活。
姓名：李小然
年级：三年级
学校：娄烦第二实验小学
一直以来，我就幻想我能拥有一个有超能力的天使朋友。它可以和我朝夕相处，有正气感能在我需要的时候帮助我。当我看到“我的书包朋友”时，我突然想到假如我的书包是一个无所不能的天使时会怎么样。于是我张开想象的翅膀，从拥有它时陪我上学的开心到帮我解燃眉之急的兴奋再到我对它产生厌恶，最终我们成为好朋友。全文我用了拟人的修辞手法。
当作文与生活相遇，再邂逅美好的童年，于是精彩便有了无数种可能。有谁能想到，每天陪伴孩子们的普普通通的书包，却能在孩子们的笔下演绎出各种精彩纷呈的故事。这就是写作的魅力。孩子，做生活的有心人吧，用童心童趣和纯真去观察世界的美好，记录世界的美好，尽情想象，畅快挥笔。总有一天，你会发现用自己特有的文字让所有的精彩和美好成为永恒，那是多么幸福的事情！
当然，＂读书破万卷，下笔如有神。＂成功的背后，还需要你们沐浴书香，真诚地与文字交友，持之以恒地积累运用。那样的话，你们无论走到哪里，都会熠熠生辉。
孩子喜欢看童话故事和科学书，对很多东西也很好奇，脑子里经常会有一些稀奇古怪的想象。对于这我们父母也会和她一起想象交流和鼓励。我们一家也喜欢去探寻。
姓名：刘梓萌
年级：三年级
学校：娄烦第二实验小学
1、开头：开门见山，点明主题.
2、主体 （1）略写了书包的样子以及作用。（2）运用具体的事件生动逼真写了我和书包之间的感人故事。
3.结尾：总结全文，首尾呼应加深读者印象。
当作文与生活相遇，再邂逅美好的童年，于是精彩便有了无数种可能。有谁能想到，每天陪伴孩子们的普普通通的书包，却能在孩子们的笔下演绎出各种精彩纷呈的故事。这就是写作的魅力。孩子，做生活的有心人吧，用童心童趣和纯真去观察世界的美好，记录世界的美好，尽情想象，畅快挥笔。总有一天，你会发现用自己特有的文字让所有的精彩和美好成为永恒，那是多么幸福的事情！
当然，＂读书破万卷，下笔如有神。＂成功的背后，还需要你们沐浴书香，真诚地与文字交友，持之以恒地积累运用。那样的话，你们无论走到哪里，都会熠熠生辉。
孩子关于你的每次进取和进步，我们都很欣慰。成长是无尽的阶梯，面对前方的路，必须一步一步地攀登。相信自己，你是最棒的！只要努力就会有收获。
姓名：王胤玮
年级：三年级
学校：娄烦第二实验小学
我梦想插上想象的翅膀驰骋于书海中，也喜欢把身边的物品赋予独特的魔力。只要用心感受，善于捕捉，就能发现生活中的美好与惊喜，保持对学习的兴趣和热爱，憧憬美好未来。
本文围绕“书包”，展开了一个奇特的故事，在故事中也赋予了书包新的功能——能让我开心的秘密武器。想象奇妙，在对故事的描写中，用词准确，描写生动，让人仿佛也进入了这个世界，有身临其境之感。构思新颖是本文最大的特点，脱离了一般的有关书包的故事，旧瓶子里装新酒，让人读罢有耳目一新之感。
生活是一本精深的书，需要不断学习，不断碰壁，才能有所得。愿你能够读万卷书，行万里路，始终怀有童心，保持对世界的热爱，胜不骄，败不馁，脚踏实地地走好人生的每一步。
姓名：席昕怡
年级：三年级
学校：娄烦第二实验小学
1.平时要多阅读文章书籍，学习有名的作者如何写作，套用他们的写作手法。
2.多积累词句，要在写作当中运用。
3.提高自己的语言组织能力，学会将语言刻画成自己想要的效果。
拿到一个作文题目，审题很关键，只有抓住了题目中的关键要素才能切入主题。本文抓住了“书包”和“故事”两个关键词，既有对书包样子和构造详细生动的描写，也有对书包特殊来历的叙述，并且在书包上寄予了深刻的含义——妈妈的殷切希望，这样就深化了这个我与书包的故事。
平时的生活中要引导孩子注意观察，要注意观察生活中的细节，阅读也是一大关键，要能把自己所想到的用笔写在文章中，从而能够表达出自己的真情实感。
姓名：尹维振
年级：三年级
学校：娄烦第二实验小学
拿到这篇题目我一下就想到了书包陪伴我走过的路程。开头我就想起书包的来历，中间几段通过叙事的方式写了书包的用途以及书包与我在一起的点点滴滴 ，这是在我身上发生的真实事情。末尾表达了我对书包的喜爱以及难以割舍的感情。
尹维振同学是一个按时上学 、不随便缺课、 专心听讲 、接受能力强 、口头表达能力强的孩子。他总是 认真独立完成作业 、书写规范漂亮 、爱看课外书籍 、知识面广 、遇到问题肯动脑筋 ，具有主动探究、合作学习的良好习惯，是同学们学习的好榜样。
这篇文章想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特，极具吸引力。
我们是一个充满爱的大家庭，一家人相亲相爱，耳濡目染身教言传，培养出一个乐观、积极向上的帅小伙。生活中他细致入微，善于观察，勤于动脑，阅览群书。
尹维振每次遇到有意义的事情，新奇的事情都会用笔记录，和身边的好友家人分享快乐，他善于写简短的生活小片段，生活的点点滴滴，感动瞬间增长了孩子的见识，拓宽了他的眼界，提高了写作水平。
作为父母，我们为他感到骄傲，我们全力支持并鼓励孩子，敢于创新，敢于追求，为实现梦想而努力拼搏！
