大语文时代，仅仅靠学校里课本上的知识是完全不够的。
语文考试未来的趋势一定是跨学科融合，就是所谓的大语文。
然而学校的语文课还是以课本为主，课堂时间也非常有限。
课堂没时间拓展，但考试又要考，所谓的学一不考一，它考三！灵活，还极其灵活，再也不是死记硬背就能考高分了。
比如三年级的试卷，已经不再是让孩子直接默写李白的：“举头望明月、低头思故乡”，
而是需要孩子全面了解过李白生平际遇，听过李白的故事，充分感受过才有把握完全做对。
关于阅读，不仅要有广度深度，还需要筛选。
今天要介绍一个阅读类神器，伴读音频——馒头大语文伴读！
它是目前市面上为数不多的专门针对小学生校内语文课的同步音频。
紧扣小学语文统编教材，一课对一课，语文书上每篇课文、每首古诗都对应拓展一节音频课，内容从课文出发，融合历史、地理、科学、艺术等各个学科的知识，轻松有趣又有用。
而且正是音频课的“听”，能把输入效率提高很多。每节课6-10分钟左右，就算孩子反复听也不会额外花掉多少时间。
但这一节一节课的积累下来，孩子们的知识量就得到了惊人的增长，对于时间紧、阅读推进很慢的娃，是一种很好的补充。
产品上市一年多以来，用户口碑极好！
它的内容都是从课本出发，包含了品格教育、传统文化、历史地理、科普体育以及名著阅读，极大地丰富了孩子的知识面。
而知识面的广度为什么重要呢？功利地讲是考试要考，但老范还想给大家讲更为根本的原因，就是保护孩子的内驱力。
在《长安三万里》中有这样一幕镜头：流放途中的李白遭逢大赦，在船上开心地吟诵《早发白帝城》，让人颇为唏嘘。
三年级上册里有这首诗，学校的要求就是背下并默写，能解释这首古诗中一些字词的意思，分析分析里面的用词、意境、韵脚、平仄等。
课堂就能学到这么多了，因为就那么多时间。
但可能有孩子会问：“白帝城”是哪里？“江陵”又是哪里？
如果有个人能告诉孩子“白帝城”在现在重庆的奉节，“江陵”在湖北省的荆州，甚至在地图上指给他们看，那他们脑海中就会有一个比较清晰的位置概念——这其实涉及地理方面的知识了；
而更好奇的孩子可能会问：这两个地方相距多远？“千里江陵一日还”现实中可能吗？
如果有人告诉他们两地相距350公里左右，古代江船的平均速度，顺流和逆流的影响，风向的因素，然后做一下推演——这就涉及到物理和数学的问题了；
然后孩子自然而然还会想知道：李白当时为什么心情那么舒畅？他究竟遭遇了什么？这时候，可能就需要说说那场改变大唐国运的“安史之乱”，以及李白在“安史之乱”中究竟做了一件什么事导致自己命运改变了——这就涉及到历史了。
这些关于这首诗的背景，李白当时的遭遇，《馒头大语文伴读》三年级（上）第13讲《那一年的李白》中就完整讲过了：
如果孩子能知其然并知其所以然地了解这些前前后后的知识、典故甚至八卦，他们回过头来再看这首古诗。
他们的学习兴趣、意愿和理解能力定然会截然不同。
小学六年，语文课文总共288篇，在读这288篇课文时，孩子会产生这样的疑问吗：
中国古代有拼音吗？那时候小学生学什么？需要带什么文具？
白居易写这首诗时遭遇了什么变故？李绅到底是个怎样的人？王维为什么要叫“诗佛”？
“乐府诗”到底是什么？“牛郎织女”最早的传说版本是什么？“将相和”之后发生了什么？
西方也有”盘古开天辟地“这样的创世神话吗？油画与国画有什么区别？西方的童话为什么要比中国的多？
海螺为什么是软体动物？我们为什么能复原恐龙？蜗牛的速度有多快？
银河系到底有多少星星？什么是“蝴蝶效应”？为什么月亮会有“阴晴圆缺”？
当他们有好奇心、产生疑问时，及时能得到回应，才能形成正向循环。
而且馒头伴读的内容，是经过各行业专家学者审校过的，比某度某狗搜索引擎搜出来的五花八门的结果可是靠谱多了。
保护、甚至激发孩子对语文的好奇心和学习兴趣，正是馒头大语文想要做的事请。
引导孩子在听的过程中，一边自主解决学习疑问，满足求知欲，一边打破学科边界，精准拓展包括动物、植物、天文、地理、民俗、科技、艺术等各个领域的知识，全面提升大语文能力。
不仅仅是要拓展孩子的知识面，也在听故事的同时，提高孩子的审美，培养孩子的志向。
每一篇课文都有对应的拓展音频，除了课文以外，语文园地的日积月累也包含在其中了，上课期间可以根据学习进度优先听对应课文的音频，用以预复习。
平常空余时间还可以在目录里挑选孩子自己感兴趣的话题。
除了课文本身，古诗词盒快乐读书吧的内容书目，也有拓展音频。
比如：三年级下册的《大青树下的小学》
对应音频的主要内容：
什么是“边疆小学”？我国少数民族大概占总人口的多少？少数民族和汉族最大的区别是什么？
我们平常很少注意到的问题，比如为什么课文中的上学路上会跟孩子们平常的上学路上所见所闻相差这么多呢？
听过音频的同学，自然而然就会去关注这样的不同，也明白了为什么会产生这种不同。
孩子慢慢地在学校自信就建立起来了。
在音频课的详情页面下，还会有一个知识卡片，配以诙谐的小漫画，方便孩子积累和回顾。
再比如：《不懂就要问》
对应音频的主要内容：“私塾”究竟是怎样的存在？
孔子为什么很了不起？古代的学生也要学会归纳文章的中心思想吗？私塾的老师是怎么上课的？
预习过的孩子课堂效率会大大提高，还是这样以故事的方式获得的知识，孩子不反感，主动就会想听。
这些内容在孩子平常的学习中，怎么能有时间和精力查询到这么多资料，而且还能被馒头大师讲得如此有趣的，真的是太难得了。
还有配套的知识卡片，可以用来巩固以及作为写作的素材库。
别看每节课只有6-10分钟左右，实际上每一课的知识密度很高，输入量很大！
就像《秋天的感受》这一课，短短7、8分钟的音频，孩子就能了解关于秋天习俗、常识、科学文化知识等等，还讲了很多文学典故，拓展了一些和秋天有关的名篇名著，这个输入量可不小。
听起来很快但信息量大，整理起来会发现能拓展这么多各个学科的知识。
课程的主题分为5大类，品德品格、传统文化、历史地理、科普体育、名著阅读。
这样一来，就不再需要咱自己一篇一篇自己去琢磨该怎么深入，同时也能进一步启发家长怎么去寻找更多的材料。
对具体内容感兴趣的家长，也可以看看明细哦👇
之前我们也讲了，孩子最根本的内驱力，来自对学习的兴趣。
不管什么复杂的历史典故、科普知识点、难啃的大部头名著，在馒头大师的嘴里，完全不像是在讲课，而是像一个朋友在亲切的聊天，既有趣又有热情，会感染到每个孩子，让他们为之着迷。
虽说音频是随时随地碎片化学习，但内容又绝不输于任何其他形式，在馒头伴读的主要核心功能中，就做到了“讲故事--涨知识--给谈资--理脉络--有节奏”
1、讲故事
“故事”是让孩子爱上阅读的最佳途径和钥匙，没有人不喜欢听故事，由故事入手，激发孩子的阅读和学习兴趣；
它的语言特别简洁有趣！句句是知识，句句也是故事。很容易让孩子听进去。
2、涨知识
在听故事的同时，拓宽孩子的知识面，让他们有一种“获得”的快感，进而提升继续阅读和学习的动力；
3、给谈资 给孩子提供一些有趣的知识作为他在小伙伴中间的“谈资”，进而促使他把被动学习改为主动学习；
孩子们反馈好，还有一个重要的原因是，馒头大师还帮他们挣了很多谈资和表扬啊。
大家学的都是一样的课文，自己学的更深入、拓展得更多，孩子马上就感受到“超越同学”的快乐。
特别是课上讨论一些发散型问题的时候，只有自己接的上，老师表扬，自然就越学越自信。
4、理脉络
一个故事有一个故事的背景，在讲故事的同时给孩子们说清历史背景，理清历史脉络，帮助他们更好地学习课文；
5、有节奏
这就是“伴读”的“伴”的另外一层含义：
所有的故事，都是严格按照小学每年级的部编本语文教材的每一课进度撰写和设计的……做到了“一篇一音频，一文一故事”。
1-6年级共6个级别419节课，虽然是按照年级来分的，但其中涉及到的天文地理、古今中外、历史百科是不分年龄的，高年级的孩子听一年级的内容也可以津津有味，甚至一起听的家长也不会觉得简单，有些还是知识盲区。
因此建议四年级及以下的孩子直接选1-6年级整包，平常按课文进度听，空余时间听以前的，回顾课文的同时，还额外学到很多知识；
已经五六年级的孩子，直接选4-6的音频包就行。
