什么是绘本？日本图画书出版家松居直曾提供了这样一对数学式理解方式：文+图=有插画的故事书；文*图=绘本。

在这组对比中，我们可以体会到绘本不仅是一个个故事，它具有更深层次的内容，更多的可能性。

这其间便包括了优美的画面，丰富的情节，地道的语言及深远的寓意……

随着绘本阅读日益推广，市面上涌现出大量的绘本，而与师生们使用的教材紧密匹配的绘本却很少。

基于这一需求，我们为老师们推荐一套分级学科、趣味益智的绘本——《Little Schoolbag 小学英语学习绘本》。

本节绘本泛读课选自翼渡英语分级阅读《Little Schoolbag 小学英语学习绘本》四年级上册《Crocodile at School》。

它讲述了一只小鳄鱼因为无聊总是在学校捣蛋，一个朋友也没有。经过老师的一番教育，小鳄鱼认识到了自己的错误，停止捣蛋并开始帮助同学，最后收获到了很多朋友的故事！

✎ 紧贴课标，与主题教材深度融合

钟莉莉老师所在地区使用的英语教材为人教版英语 PEP。此次课例，她将绘本与人教版英语PEP四年级上册 Unit 1 My classroom 内容进行了深度融合。          

在课堂导入环节，钟莉莉老师先带领学生通过三分钟的对话环节，回忆课堂 Unit 1 My classroom 所学短语，唤醒学生背景知识，为绘本教学做好铺垫。

          

此外，《Crocodile at School》还拓展了一系列动词短语，如 wag tail, make noises, stomp on the floor 等，对教材内容进行了适当的延伸，在帮助学生进一步提高英语学习能力的同时，能够通过在课堂上展示这一系列的动作丰富学习的趣味性。

✎ 寓教于乐，发展学生多项能力

观察是孩子认识事物和世界的主要途径，是智力活动的基础，能进一步激发学习能力。

在本节绘本教学中，钟老师引导学生对小动物的表情、动作、场景进行观察，锻炼学生获取信息、思考和理解故事的能力。

1.观察画面，获取信息

钟莉莉老师带领学生先扫读封面，获取初步信息：

Scan the book cover and answer the following questions: 

What can you see in this picture? 

Where are they? 

What’s he like? 

What’s the title?

          

看到封面上神气的小鳄鱼，生气的小猴子，小朋友们踊跃举手发言，对画面上的角色进行大胆的猜想，了解相应的故事背景。

2.图片环游，培养理解 & 审美

本节课使用的《Crocodile at School》绘本，采用了原创手绘插画，生动呈现了各个角色的肢体动作及表情，视觉语言生动，图画风格贴合故事主题和符合学生的认知能力。    

在课堂上，钟老师引导学生通过图片环游的方式，了解主人公小鳄鱼的所作所为，在浏览图片的过程中，生动有趣的绘画牢牢地吸引了学生的眼球。

▲ 小鳄鱼在教室里悠闲地甩着尾巴

引来了隔壁桌小猴子的不满

▲ 放学后，小鳄鱼一脸得意地打开了

同学们关掉的电灯和风扇

学生专注于课堂，紧跟故事情节和内容，思考主人公小鳄鱼的行为，探究它为什么会没有朋友，在阅读的过程中提升理解和审美能力。

       

3.角色扮演，深入理解文本

在讲解短语“Wag tail”时，钟莉莉老师邀请班级的一位小同学来扮演小鳄鱼 Crocodile ，模仿小鳄鱼摇尾巴的动作。

在讲到小鳄鱼 Crocodile 因为捣蛋被老师批评的情节时，钟莉莉老师鼓励学生们分别扮演小鳄鱼和老师这两个角色，再现文本对话内容，模仿角色的语音语调。

通过角色扮演，让学生积极参与到课堂中来，带领学生在模仿角色行为的过程中深入理解文本内容，加深对故事的印象。

✎ 兼顾思维品质 & 文化意识

随着绘本故事和情节的进一步发展，其背后的思想内涵会对学生的思维品质与文化意识产生潜移默化的作用。

本节课中的小鳄鱼总是爱捣蛋，在受到老师的教育之后，它主动做出改变。对此，钟莉莉老师鼓励学生大胆猜想故事结局，引导学生思考：自己是否想成为小鳄鱼 Crocodile 的朋友？为什么？

          

引导学生换位思考，深入故事情节，锻炼学生的预测能力与判断能力。

在绘本故事中，小鳄鱼改变了自我，它开始遵守规则，主动帮助同学分担劳动，也因此收获了很多朋友。

▲ 在老师的批评下

小鳄鱼摘下了帽子，耷拉着眼皮

神气的模样早已不在

▲ 放学后，小鳄鱼主动提出

帮助同学清理地板

课堂最后，钟莉莉老师引导学生思考：这些规则你可以遵守吗？通过小鳄鱼的故事，对学生进行情感教育，培养学生遵守规则，乐于助人的良好品质。

✎ 全情境式阅读，一书多用

著名教育家朱永新说过，儿童阅读决定着民族的未来。

如何让阅读随时随地发生？一套支持多场景使用的绘本可以帮助老师和家长们做到这一点。

《Little Schoolbag 小学英语学习绘本》贴近学生的生活场景和学习场景，复现了多个主题核心词汇、句型和语法，适合家庭阅读，课堂教学和课后拓展多场景使用。

▲ 今天是Tom的生日，Huahua为他准备了惊喜

将一只玩具小鸟放进他的书包里

▲ 今天是周日，蒂娜为她的家人

准备了可口的食物和饮料

对于中小学阶段的孩子，绘本是非常好的学习材料，图片搭配文字，益智有趣。通过一个个趣味故事习得良好的生活和学习习惯，培养对阅读的兴趣。

老师们可以选择与教材相匹配的主题故事，帮助学生巩固课堂知识，进行课后延伸。

家长朋友们可以抽空多陪陪孩子，一起阅读绘本小故事，开启温情的亲子阅读时光。

       

教学 PPT 分享

网盘链接：https://pan.baidu.com/s/12xbeW9glJM6kYEXxEUT8eQ

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绘本图文&音频

图文&音频丨绘本故事《Crocodile at school》

绘本在精不在多，一套好的绘本应当与教材深度融合，在一个个小故事中藏着大智慧，适用于学校学习和家庭阅读多个场景。

《Little School 小学英语学习绘本》专门为中国学生编写，适合三至六年级孩子阅读，是家长朋友们不容错过的宝藏绘本！

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