我知道肯定有朋友会对我文章的题目产生疑惑，现在的高考是什么趋势？什么样的孩子会被归为“没文化”，渐渐掉队？

简单说，就是现在还没适应“大语文时代”学习模式的孩子。

在我们的传统观念中，很多人觉得理科容易拉开分数，数学一道题目不会做，就会丢掉十几分。但是，从小学高年级开始，越来越多的家长发现，语文逐渐成了拉分厉害的科目。

造成这种情况的原因是新教改之后，语文的差异化越来越大。新课标修订的重点之一，就是加强中华优秀传统文化教育。在“课内外读物建议”部分，除保留原有《论语》《孟子》《庄子》外，增加了《老子》《史记》等文化经典著作，要求学生广泛阅读各类文言文，覆盖先秦到清末各个时期。

不仅教材中大幅增加了文言文学习的比例，考试中的应用及占比也逐渐增多。让很多孩子措手不及，连新闻中的高考学霸都说，语文拉分太明显，得语文者得天下！

中学之前不进行任何文言文课外阅读的孩子，会受到很大打击。

我很多朋友家的孩子前几年小升初，孩子的文言文阅读经常一分不得，一提到文言文就苦恼。小学读了很多书积累下的现代文阅读优势，也渐渐被古文短板追平了，现在学语文特别没信心……

我们家长很容易认为：文言文太难懂，孩子太小了肯定读不懂吧？等等再学……

那说的是长篇大套的文言文，小学当然读不懂。

给小学孩子的文言文启蒙，是要从基础的日常交谈、名词的趣味应用等方面开始的。就像古人学说话、学写字，他们直接学习古文的生活用语、衣食住行，和自己的实际生活联系紧密，在当时没有白话文出现的时候都是学得驾轻就熟。

我们给有了小学学习基础的孩子讲，就将文言文与孩子熟悉的现代汉语【对照理解】，再将有趣的故事场景还原出来，就能很容易地让孩子理解和记住文言文了！

今天要推荐的这套《文言文太容易啦》，就是一套适合6岁以上孩子阅读的文言文趣味读物。由拥有44年教龄的小学语文高级教师彭艳参与审核及指导。

书中选取小学生常用的文言文字词，如走、闻、游等；

常考的文章，如司马光砸缸、精卫填海、伯牙鼓琴等；

并囊括古时候的年龄称谓、古代官职的名称、诗词中的经典意向等文化常识……

通过古今对比、一词多义、知识延伸、游戏练习等不同版块，用风趣幽默的语言、Q萌可爱的画面，将原本枯燥的知识点变得生动精彩，充分地调动起孩子学习文言文的兴趣，让孩子在语文学习中脱颖而出。

学堂选书的原则，是从内容的本质出发，品评它是否能真正激发孩子的学习兴趣，提升学习的效率。

之所以选择这套书，也是因为这套书内容上符合我们的原则，且有很强的适龄性：

1.【好懂】把生涩的文言文与孩子的现实生活相结合，拆解成孩子能看懂的生活故事，好看、好玩、好懂，孩子容易接受。

2.【实用】根据词性进行分册，由字引出词、句、段、篇等，给孩子完整的学习体系概念。全面覆盖中小学文言文的重点、考点、难点，让孩子知其然并知其所以然，并能找到出处。

3.【有趣】图书采用的讲解形式都是有趣的插画故事，孩子可以直接在情节中体会并猜出文言文含义，结合知识总结理解，不枯燥不难记！

与那些一上来就让孩子读“之乎者也”的课本式图书不同，这套《文言文太容易啦》充分考虑到了小学孩子的理解水平和阅读喜好。

它先只讲简短、简单的小词汇，而且这些词汇都是从孩子日常生活中能够接触到的家庭、学校、社会生活中取材的。

就像这里，对不同年龄的人如何称呼？

左半边是古代，右半边对应着现代的叫法。

幼年叫“垂髫之年”，少年叫“幼学之年”，青年叫“花信年华”，中年叫“知非之年”，老年叫“古稀之年”。

而且每个词汇都在人物的上方，用对话框做着具体年龄的解释，让孩子一看就知道：“哦，原来我平时的这些生活用语和古文是这样对应的，理解起来有窍门！”

再比如你与你的同伴是什么关系？

在学校，现在叫“同学”，古代叫“同窗”；

在公司，现在叫“同事”，以前叫“同僚”；

在生活中，如果你们是从小交好的朋友，现在叫“发小”，古代叫“青梅竹马”；

……

同理，和孩子的生活有联系和对照，是这套书与众不同的高明之处。

——抓住了孩子理解文言文的“捷径”，利用心理学上的最近发展区，让孩子“垫垫脚”就能够到知识的要点，把文言文的学习难度大大简化。

版式生动活泼，人物造型可爱，场景设置是具有古今对照感的。

将深奥的文言文拆解成生活中常用的语言元素，让孩子读完后可以自由地在生活中尝试应用，边体会边理解。符合孩子的认知特点。

从我几个朋友的经验看，孩子到了小学高年级时间精力就很有限了，到了初中更是一寸光阴一寸金。所以选择文言文的学习方法，除了“有用”之外，还要高效！高效！高效！

这套书帮助孩子实现高效易懂学文言文的方式就体现在两个点，一个是“全”，一个是“超级系统的归类”。

什么是“全”？

《文言文太容易啦》除了囊括中小学重点须背篇目的原文学习、译文注释、字词讲解这些基础内容，还包含知识小喇叭、名人小故事、阅读延伸版块。

通过143个常用字词延伸到639句古文翻译及应用，并拓展了40多个古代文化常识。

内容都是根据中小学新教材对应而来。

比如译文部分，设置了和教材相匹配的原文学习、译文注释、重点字词讲解，并且搭配充满童趣的画面和生动幽默的画外音，加深孩子的对这个故事的理解。

书中所讲《精卫填海》的故事，就出现在部编版小学语文四年级上期的课本中。

教材对应：

《铁杵成针》的故事，出现在四年级下期的语文课本中。

教材对应：

《自相矛盾》则出自五年级下期的语文课本。

教材对应：

什么是“归类”？

是根据孩子教材中要求学习的各类词性及主题，进行科学分册，由字义引出词义、句义、段义及篇章。从书名就可看出：

《五花八门的名词》

《意想不到的动词》

《有声有色的形容词》

《各种各样的实词》

《灵活多变的虚词》

《一点就通的译文》

《文言文游乐园》

再举个例子，掌握量大、考试超爱考的动词。

动词“走”，现代的字义是迈开步子行走，但在文言文中却是跑的意思。在《灵活多变的动词》中，不仅对比了“走”字的古今异议，还用幽默搞怪的图画语言帮助孩子加深理解。

在解释完字义后，紧跟着又是例句和翻译，帮助孩子巩固记忆，及时学会运用。

这种一字多义的现象，也是文言文翻译题考查的重点。在具体翻译时，需要结合具体语境翻译。

所以，作者在讲解完每个字的古今异义时，会举出这个字的其他含义及用法。如“走”字的动词词义还有逃跑、延伸、奔向、离开等意思，而例句和翻译也一目了然的展示了该词义的用法。

除了古今异义、一字多义，词类活用也是文言文中特有的语法现象。

比如“走”字变身名词还有仆人、兽、车轮等意思。

而“走”字组词，还有走笔、走卒、走狗等，这些古代词语有些沿用至今，有些则在现代被引申了含义。

比如形容词“肥”不仅有胖、硕大、丰厚、富足等形容词性，还可以变身名词、动词词性。

虚词“乃”既可以作为副词，也可以作为连词或代词。

有时候数词的大小和它代表的数目之间竟然没有关系。比如七八个、两三点代表的都是很少的意思，而三、十二、三十六代表的都是很多。

固定结构是文言文中的一种特殊现象，在翻译时有相对固定的格式。比如经典篇目《越人遇狗》中，“奚以”的固定搭配就要翻译为凭借什么，为什么。

除了字词含义和用法，还有考卷中经常见到，孩子们很难通过课堂时间快速掌握的“文言文如何断句？”

书中同样举出了不同情况的案例，介绍了一种虚词断句法：

比如“夫”“盖”“焉”“斯”这些虚词，往往是一句话的开头，断句就要在这些字前。而“乎”“矣”“也”“哉”这些虚词总是作为一句话的结尾，断句往往在这些字后。

文章列举不完书中的内容，但大家读到这里应该有大概的感受了。这套书的归类总结，相当于中学课堂苦学两三年总结出来的文言文学习方法【精华版笔记】，孩子用它，学得快、学得准，更重要的是，学得轻松有趣、省时省力！

有趣！这其实是个非常重要的选书原则。

有趣虽然不能直接换来“掌握”，但它让孩子愿意反复阅读、体会，能降低知识难度，让孩子的畏难情绪不再捣乱。

单这两个原因，图书策划者和售卖平台就应该好好研究，如何利用趣味性把知识讲好。我觉得这套《文言文太容易啦》就贯彻得不错！

书中挖掘了很多古代日常生活中的趣味知识点，很多和历史还有结合，用漫画还原了古代场景，让孩子更容易接受。

古代的科举制度和现代的升学考试类似，也需要一关一关“打怪升级”。考中进士后，就有了做官的资格。

古代有很多职业到现在已经逐渐消失了，比如师爷、更夫、镖师等，你知道他们都是干什么的吗？当然，现代的很多职业古人也从没听说过啦！

大家听说过很多古代大将军的故事，从一个普通的士兵到一品大将军需要经历多少个阶段呢？来看看明朝的“小兵升职记”吧！

古时候，时间也有自己的专属名称，虽然不像阿拉伯数字那么好记，但和现在的时间对照起来，也很好理解。

古人借助某种事物形容另一种事物或者传达一种特殊的感情，这种约定俗成的表达叫作意向。

比如用冰雪比喻高洁的品质，用月亮表达思乡之情，用鸿鹄代表志气高远的人……学好并运用这些“神奇的意向”，还能给孩子的作文加分哦！

《文言文太容易啦》还设计了有趣的游戏关卡，让孩子边玩边学。

故事的主角，即将上京赶考的秀才——唐有才，他在去往京城的路上发生了很多有趣的事情，但也遭遇了不少困难，只有解决这些难题，他才能顺利抵达京城应考。

通过在书坊、街道、市集等不同场景，完成20个文言文游戏关卡。

找到一个答案，就通过了一关。也就掌握了一个知识点。

怎么样，这套《文言文太容易啦》是不是形式很特别，内容很丰富？

本系列的审读及指导专家——拥有44年教龄的小学语文高级教师彭艳都对它评价甚高：

所以不知道怎么帮孩子建立大语文学科兴趣、轻松给孩子文言文启蒙的家长，真的可以给孩子试试这套书，团购价格优惠，入手不亏！

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