小学语文课程标准与教材研究（第二版）》主要依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》修订编写。结合新课程标准的课程目标和课程理念，本书重新编写了第一章“语文课程标准研究”，扩展篇幅超过2/5；并依据新课程标准的学段目标，对识字与写字、阅读、写话与习作、口语交际等各章节做了相应的修订。全书共七章，分别介绍了小学语文学科的性质、小学语文课程标准与教材内容改革的趋势，对统编本小学语文教材中识字与写字、阅读、写话与习作、口语交际、综合性学习教学分别进行研究。
本书注重教学理论与实践的融合，适合作为小学教育专业的教材，也适合一线语文教师自学研读。

吴忠豪，上海师范大学教授，“国培计划”教育部小学语文示范性培训项目首席专家，上海师范大学初等教育系原主任。中国语文报刊协会名师专业发展研究会名誉理事长，学术委员会主任。中国高等教育学会语文教育专业委员会小学语文教学法研究中心副主任。中央电视台《小学语文教学研究》的主讲教师。上海市小学语文(试验本)教材主编。主要著作有《小学语文课程与教学论》《外国小学语文教学研究》《小学语文课程标准与教材研究》《 建国以来小学语文教学概述》《小学语文名师文本教学解读及教学活动设计》等，主编了《中国小学语文名师教学艺术研究丛书》等。

《小学语文教学设计》以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为依据，以小学语文教学设计为主线，阐述小学语文教学设计的内容和特点。本书引用教育部审定出版的统编小学语文教材，对照新课标提出的课程理念，总结近年来语文课程改革最新研究成果，研究语文教师在实施新课标和使用统编教材中出现或即将出现的问题，以保持这部教材鲜明的时代特性，努力与当下语文课程改革的进程基本保持一致。本书注重教学理论与实践的融合，适合作为小学教育专业的教材，也适合一线语文教师研读。

吴忠豪，上海师范大学教授，“国培计划”教育部小学语文示范性培训项目首席专家，上海师范大学初等教育系原主任。中国语文报刊协会名师专业发展研究会名誉理事长，学术委员会主任。中国高等教育学会语文教育专业委员会小学语文教学法研究中心副主任。中央电视台《小学语文教学研究》的主讲教师。上海市小学语文(试验本)教材主编。主要著作有《小学语文课程与教学论》《外国小学语文教学研究》《小学语文课程标准与教材研究》《 建国以来小学语文教学概述》《小学语文名师文本教学解读及教学活动设计》等，主编了《中国小学语文名师教学艺术研究丛书》等。
丁炜，教育学博士，副教授，上海师范大学教育学院副院长，长期从事初等教育课程与教学研究，主持“全语言教育研究”“小学语文表达课本编制研究”“学龄初期儿童书面语言能力发展研究”等课题，出版专著《全语言教育》《全语言研究》《激活课堂》《袁瑢语文教学艺术研究》，主编《小学教育科学研究方法》《小学语文学科知识与拓展》等。
张惠敏，教育学博士，上海师范大学教育学院讲师，长期从事儿童发展心理学、教育与心理统计、家庭与社区教育等方面的教学和科研工作，主持与参与多项省部级科研项目，发表多篇学术论文。

《小学语文课程与教学（第四版）》努力突破同类教材以理论知识为主导的倾向，引导学生通过课堂实例加深对教学原理的认识，让学生沉浸在教学情境中进行体验式学习。一是依据未来教师进入课堂教学的需要精选教学内容，让学生在有限的教学时间里大致了解语文课程与教学；二是密切理论和实践的联系，通过典型案例研读加深学生对教学原理的认识，引领学生在实践中提高教学技能；三是设计开放型的教学内容，关注语文教学改革最新动向，提供大量文献篇目，让教材成为帮助学生实现自我发展的资源；四是精心编写学习目标、教学建议和作业练习，以期提高学生的实际教学能力和研究能力。
第四版根据2022年教育部颁布的《义务教育语文课程标准（2022年版）》补充了相关内容，更适于当前教学需要。

吴忠豪，上海师范大学教授，教育部国培计划小学语文示范性培训项目首席专家，初等教育系原主任。中国语文报刊协会名师专业发展研究会名誉理事长，学术委员会主任。中国高等教育学会语文教育专业委员会小学语文教学法研究中心副主任。中央电视台《小学语文教育研究>主讲教师。上海市小学语文(实验本)教材主编。主要著作《小学语文课程与教学论》《外国小学语文教学研究》《小学语文课程标准与教材研究》《中国小学语文名师教学艺术研究》《 建国以来小学语文教学.概述》《小学语文名师文本教学解读与教学活动设计》等。