书名：助推：快与慢——人类动因与行为经济学  
定价：52.0  
ISBN：9787300188317  
作者：[美]卡斯·R.桑斯坦(Cass R. Sunstein)  
版次：1  
出版时间：2020-12  


行为经济学的政策观强调对社会成员的社会偏好的激发，而不是完全依赖物质奖惩。行为经济学家并不否认理性的存在，但与此同时，行为经济学家也重申,直觉和情感非常重要。如何才能有效激发人们内在的社会偏好呢？行为经济学家提出了助推导向的政策设计理念。何谓助推？就是通过较低的成本对社会成员施加某种行为干预，从而激发其内在的社会偏好，并诱导其行为走向有利于社会福利改进的方向。卡斯·R·桑斯坦教授的《助推：快与慢——人类与行为经济学》一书，把助推领域中常见的困惑讲得清清楚楚。按照桑斯坦的看法，助推同时考虑了人的动因和控制，通过一些机制的设计，能够激发人们的动因，从而促使人们做出某些符合特定目标的行为，但同时又不会损害人们的选择自由。  

  
卡斯·R.桑斯坦，2008-2011、2012-2013年间任哈佛法学院费利克斯·法兰克福法学教授；2013年到今任哈佛大学罗伯特·沃尔姆斯利教授，是哈佛法学院行为经济学和公共政策项目的创始人和主任。在此期间，2009-2012年，他曾任美国*宫信息和监管事务办公室（White House Office of Information and Regulatory Affairs）主任，还在美国总统的情报与通信技术审查委员会（Review Board on Intelligence and Communications Technologies）和五角大楼的国防创新委员会（Defense Innovation Board）任职，并且是一些机构的咨询专家和顾问。2018年，他荣获挪威政府颁发的霍尔伯格奖。桑斯坦在法学、政治学、经济学等领域非常有影响，著作颇丰，是行为与法律经济学这一交叉学科的主要创立者与代表人物，和诺奖得主理查德·塞勒一起致力于推动行为经济学在政策设计与实际生活中的运用。  



如果你不认为自己就是上帝，如果你不认为自己已经*美无缺；那么，助推对你而言就总是有益的。想想当你面对美味佳肴时，明明一点不饿的你却仍然不停地吃；这不怪你，要怪只能怪你几百万前曾经有过一个饥肠辘辘的祖先。对你来说一点不理性的行为，对他可能是性命攸关的。所以，进化将这种反应遗传给你，因为没有这种反应的人都被自然选择淘汰了。尽管环境变了，但你大脑中的神经元链接却没有改变。这时，就需要一个提醒你的声音，或者干脆在你的美食上撒一大把胡椒。记住，这把“胡椒”就是行为经济学家桑斯坦在这本书中所说的“助推”！  
浙江大学ICSS创建主任、浙江财经大学CEBD&席专家、经济学教授、博士生导师 叶航  

行为经济学所探讨的是传统经济学理论所忽视的心理因素对经济决策的影响。本书着重讨论了“助推”在经济活动中所发挥的作用，学者和普通读者都能从中得到启发。  
上海财经大学常任教授、博士生导师、经济系系主任 杜宁华  

传统的经济学依赖理性经济人假定，行为与实验经济学家通过大量的实验证据反驳了这一教条。在后者看来，真实的社会中真实的人都是有限理性的，是理智与情感的复合体。面对理性约束，单纯地依赖规则约束很难带来有效的结果。行为与实验经济学家主张在政策干预基础上，进一步采取行为干预，以助推的形式矫正参与人的行为偏差，从而给社会带来更合意的结果。桑斯坦这本小册子不仅系统地介绍了助推的运行机理和前提条件，而且还揭示了助推的局限。这本小册子对改进公共政策**具参考价值。  
中国人民大学经济学院教授、博士生导师、经济学院副院长 周业安  




*一章 导论: 动因与控制…………………………… (1)  

教育和框架………………………………………………(5)  

两个系统…………………………………………………(8)  

动因可行性的新挑战……………………………………(16)  

目标和计划………………………………………………(18)  



*二章 人们(通常) 喜爱助推…………………………(26)  

公众是有原则的吗? ……………………………………(29)  

受欢迎的助推……………………………………………(30)  

不受欢迎的助推…………………………………………(37)  

为何一些助推不受欢迎? ………………………………(42)  

欧洲的助推情况…………………………………………(53)  

美国和欧洲以外地区的助推情况………………………(59)  



第三章 人们(在某种程度上) 偏好教育型助推………(62)  

吸烟、储蓄、污染和水资源保护………………………(68)  

选举、儿童和堕胎………………………………………(80)  

深入挖掘…………………………………………………(88)  

受欢迎的观点、法律和公共政策………………………(101)  



第四章 如何选择助推类型? ………………………… (106)  

命令………………………………………………………(107)  

“不作为” …………………………………………… (109)  

激励………………………………………………………(111)  

福利………………………………………………………(112)  

福利主义框架……………………………………………(115)  

公共选择行为……………………………………………(120)  

动因与自主权……………………………………………(123)  



第五章 “你想让我选哪条路?”强制选择的家长制模式……(128)  

控制的内在价值…………………………………………(135)  

选择的多样性……………………………………………(140)  

选择者们选择什么? ……………………………………(147)  

鼓励选择的家长制管理…………………………………(150)  

家长制管理、福利和自主权……………………………(151)  

自由和背离自由…………………………………………(158)  

家长制管理合理吗? ……………………………………(160)  

实例………………………………………………………(165)  

结语………………………………………………………(169)