本书的特点有三：①思政为上，立德树人。本书融入多元化的思政元素，落实立德树人的根本任务。②理实结合，实用性强。本书架构了理论知识体系与实践体系，广泛借鉴和吸收了国内外有关休闲研究的*新成果，较为全面、系统地阐述了休闲研究的基本理论和内容。③紧扣行业，与时俱进。本书结合休闲行业发展*新动态，在相关知识点部分插入;时代数据、;新闻链接等*新的学习素材，拓展阅读面；同时，还设置了知识;专栏，对与主体知识有关的一些新概念和相关术语进行解释和补充说明，做到与时俱进，更有时代性、动态性。

本书从休闲的需求端、供给端两个视角全面介绍休闲产业及管理的有关知识，既向读者提供休闲的有关基础知识，如休闲历史、休闲时代、休闲动机等，也提供一些可直接应用的理论与技能，如休闲产业、休闲管理、休闲策划等。本书共有四个知识板块：休闲基础知识、休闲需求端、休闲供给端、休闲策划与管理。其中，休闲基础知识包括了导论、休闲基础理论；休闲需求端包括了民众休闲概述、民众休闲管理；休闲供给端包括了休闲产业概述、主要休闲产业；休闲策划与管理包括了休闲活动策划与管理、几种常见的休闲活动策划。本书可作为高校旅游管理类专业学生拓展课程教材，也可为从事休闲产业的有关人员提供一些休闲领域的常识性知识。

何顺林，重庆工商大学派斯学院副教授，旅游管理专业教研室主任。长期从事旅游专业教学工作，主授：旅游市场营销、休闲管理等课程。先后出版旅游专业相关教材5部，主编《旅游市场营销》《新媒体营销》，独著《全域旅游》，主持和参与省部级项目5项，公开发表科研论文10余篇。

第一章　导论第一节　人类的休闲史 2第二节　休闲时代 17第二章　休闲基础理论第一节　休闲与休闲活动 31第二节　休闲理论 40第三章　民众休闲概述第一节　民众休闲的价值 56第二节　民众休闲的方式 59第四章　民众休闲管理第一节　民众休闲障碍 78第二节　民众休闲伦理 81第三节　民众休闲教育 92第五章　休闲产业概述第一节　休闲产业的界定 101第二节　我国休闲产业发展概况 113第六章　主要休闲产业第一节　旅游产业 129第二节　文化产业 151第三节　休闲体育业 170第四节　休闲农业 189第五节　会展产业 199第六节　休闲工商业 210第七章　休闲活动策划与管理第一节　休闲活动的界定 221第二节　休闲活动的策划 226第三节　休闲活动的管理 237第八章　常见的休闲活动策划第一节　文化休闲活动策划 252第二节　节事庆典活动策划 258第三节　体育赛事活动策划 268

参考文献

随着经济发展，人类社会财富不断增多，民众文化素养不断提升，社会发展的经济休闲化、文化休闲化、生活娱乐化等特征日益显著。休闲成为当今社会民众生活的必要构成部分，我们进入了;全民休闲时代，但同时，许多人对休闲的理解仍存在误区。一些人认为休闲是玩物丧志，不会对人类社会的发展起到积极作用；还有一些人则将休闲简单地等同于;玩。现实中，很多人不会休闲，他们要么缺乏休闲知识，要么缺少休闲技能，还有一些人则缺少休闲公德，对休闲中的法律和公序良俗缺乏基本的认知。因此，从需求端来看，当今社会亟须开展全民休闲教育。在全民休闲日益旺盛的需求刺激下，我国休闲产业得到了日新月异的快速发展。同时，党中央和各级地方政府为了丰富民众的精神生活，也出台了一系列政策，促进休闲产业的健康升级。但实践中，我们发现休闲产业中存在盲目发展、项目雷同、品质不高、服务低劣等不良现象，很多地方的休闲供给侧难以真正满足休闲需求端的需求。这说明，休闲供给侧也亟须展开休闲教育，使各供给主体及其从业者掌握休闲产业的规律、熟悉休闲领域的管理和运营技巧，真正具备休闲供给的能力。鉴于此，我们呼吁高校中的有关专业应当将休闲教育作为一门通识课程来开设。从某种程度来讲，我们培养的学生除了要掌握专业知识技能，也应当拥有享受人生和发展自我的能力。事实上，很多高校的旅游类专业、文化类专业、经管类专业及其他有关专业都已经开设了;休闲概论;休闲管理等类似课程。这些课程整合了旅游、文化、体育、商业等领域的有关知识，吸收借鉴了哲学、社会学、经济学、管理学、行为学、人类学、文化学、旅游学等多学科的思维方法和分析工具，系统介绍了休闲领域的有关基础理论与基本技能，为读者树立科学的休闲理念、正确理解休闲价值、掌握休闲产业发展的科学规律提供了有益帮助，为学生在今后人生中开展休闲生活进行了指引，也为学生今后进入休闲产业就业、创业，从事有关管理与服务工作打下了坚实基础。本书在广泛借鉴和吸收国内外有关休闲研究成果的基础上，结合本人的教学和行业实践经验，力图向读者朋友以简洁的方式介绍系统明晰的休闲管理知识体系。本书尽量避免艰深的理论知识探讨，而是尽可能将复杂的知识简单化，并通过多样化的内容安排来增强读者的阅读兴趣。本书有以下特点：1. 思政为上，立德树人本书融入多元化的思政元素，落实立德树人的根本任务。一是培养读者健康的休闲观念，本书对于积极的休闲活动，强调其对经济、民生和个体的正面效应，而对于一些消极负面、不健康的休闲，分析其弊端，使得健康的休闲观念与美德内化于心、外化于行；二是让读者掌握休闲产业的发展新动态，养成用创新意识思考的习惯，鼓励相关从业人员以积极的姿态为社会提供更好的服务于人民的休闲产品；三是深入挖掘休闲所蕴含的深厚的文化属性，传承和弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信；四是列举我国在休闲相关领域所取得的成就，展现我国发展新成就，激发读者的爱国之情。本书将知识传授、能力培养和价值塑造融为一体，潜移默化地影响读者的价值观与行为。2. 理实结合，实用性强本书架构了知识体系与实践体系，广泛借鉴和吸收了国内外有关休闲研究的*新成果，较为全面、系统地阐述了休闲研究的基本理论和内容，并对基本教学环节进行设计，设置了;课程导入;学习目标;核心概念;本章小结;课后习题;本章实训等模块，穿插了;思考;动动手等诸多教学和实践环节，体现对学生能力训练的要求，具有较强的实践性与实用价值。3. 紧扣行业，与时俱进本书结合休闲行业发展*新动态，在相关知识点部分插入;时代数据;新闻链接等*新的学习素材，拓展学生的阅读面；同时，还设置了;课内拓展，结合相关案例帮助学生对主体知识进行理解，做到与时俱进，内容彰显时代性、动态性。在知识体系方面，本书共有四个知识板块：休闲基础知识、休闲需求端、休闲供给端、休闲策划与管理。其中，休闲基础知识包括了第一章导论、第二章休闲基础理论；休闲需求端包括了第三章民众休闲概述、第四章民众休闲管理；休闲供给端包括了第五章休闲产业概述、第六章主要休闲产业；休闲策划与管理包括了第七章休闲活动策划与管理、第八章常见的休闲活动策划。通过上述知识的介绍和解析，向读者系统展示了休闲管理较简易的学习框架和知识体系。本书在编撰过程中，广泛借阅了休闲学、经济学、管理学、文化学、行为学等相关学科中的基础理论知识与研究成果，在此向这些理论和知识的贡献者表示感谢。同时，本书的编撰得到了重庆工商大学派斯学院管理学院师生的帮助，向管理学院尤其是旅游管理专业的师生表示深深的谢意。尽管我们在工作中十分认真，力求不出现错误，但书中难免存在不足之处，恳请各位专家、同行和读者批评指正。 编者2023年8月