内容简介：

这本书讲的是幼儿园集体音乐教学游戏化设计技巧，其中内容的选择和编写几乎是与《3-6岁儿童学习与发展指南》制定的研究过程同步的。具体包含游戏化教学活动目标的撰写指南、游戏化教学活动方案设计指南、游戏化教学活动实施指南、游戏化教学的反思与评价、游戏化歌唱教学实例与分析、游戏化律动教学实例与分析、游戏化奏乐教学活动实例与分析。

作者简介：

许卓娅，1951年生于南京，先后于南京师范学院音乐系和教育系学习，获硕士学位，后留校任教。1996年-1997年作为访问学者赴美国堪萨斯大学进修，学习普通音乐教育与音乐治疗。现任南京师范大学教育科学学院教授，博士生导师。出版专著、教材等50余种,发表论文300余篇，主持各级课题10余项。研究成果获教育部优秀教育改革成果二等奖，江苏省教育厅优秀教育改革成果树勋奖一等奖，多次获国家新闻出版总署优秀教育音像制品一、二、三等奖。

目录

序言

第一章　从游戏到游戏化

　第一节　心理学视野中的游戏

　第二节　人类学视野中的游戏

　第三节　教育学视野中的游戏

　第四节　教育心理学视野中的游戏

第二章　游戏化教学活动目标撰写指南

　第一节　教学目标的撰写指南

　第二节　教学目标撰写的实例与分析

第三章　游戏化教学活动方案设计指南

　第一节　活动方案总流程的设计

　第二节　活动方案中“空间安排”的流程设计

　第三节　活动方案中“配合表演”的流程设计

　第四节　 活动方案中“动作难度提升”的流程设计

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