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党的二十大报告中强调：“用社会主义核心价值观铸魂育人，完善思想政治工作体系，推进大中小学思想政治教育一体化建设。”这既是对党的十八大以来思想政治教育创新探索的高度概括，也是对未来思想政治教育创新发展的要求和展望。以习近平新时代中国特色社会主义思想为根本遵循，立足时代发展特征、中国式现代化发展实际以及思想政治教育创新发展需求，不断深化思想政治教育工作体系研究成为思想政治教育学科研究的一个突出年度特征。

◆ 作者简介

冯刚，曾任教育部高等学校社会科学发展研究中心主任，北京市委教育工委宣教处处长，教育部社政司、思政司副司长，长期从事党建、思想政治教育、大学文化建设和高等教育等领域的管理和研究工作。

◆ 内容简介

本书是一本研究高校思想政治教育的著作。全书共28章，分别对党的创新理论与思想政治教育、思想政治理论课建设研究、思想政治教育文化育人研究、思想政治教育组织育人研究、高校意识形态工作研究、辅导员队伍建设研究等内容进行了梳理阐释。这些内容也可以作为思想政治工作体系建构过程中的具体内容来理解把握，这些研究成果会对深化思想政治教育创新发展产生积极作用。

书中对2022年度思想政治教育研究形成的系列热点，深入分析其中的主要特点及发展规律，对推动学科建设和理论发展具有重要意义。

◆ 简要目录

前 言 / 1

第一章　党的理论创新与思想政治教育发展研究 / 1

第二章　思想政治教育范畴研究 / 24

第三章　社会主义核心价值观研究 / 43

第四章　思想政治教育学原理研究 / 59

第五章　思想政治教育内生动力研究 / 76

第六章　思想政治教育话语体系研究 / 93

第七章　思想政治教育方法研究 / 107

第八章　思想政治教育数据分析研究 / 131

第九章　思想政治理论课建设研究 / 148

第十章　思想政治教育文化育人研究 / 172

第十一章　高校思想政治教育组织育人研究 / 194

第十二章　党史学习教育与思想政治教育 / 213

第十三章　思想政治教育治理研究 / 228

第十四章　网络思想政治教育研究 / 244

第十五章　传统文化与思想政治教育研究 / 259

第十六章　中共党史党建学科建设研究 / 276

第十七章　高校意识形态工作研究 / 295

第十八章　思想政治教育传播研究 / 308

第十九章　大学生心理健康教育研究 / 322

第二十章　大学生社区建设育人研究 / 336

第二十一章　形势与政策教育研究 / 352

第二十二章　时代新人培育研究 / 367

第二十三章　社会思潮与思想政治教育研究 / 387

第二十四章　思想政治教育质量评价研究 / 404

第二十五章　辅导员队伍建设研究 / 424

第二十六章　高职院校思想政治教育研究 / 443

第二十七章　大中小学思想政治教育一体化研究 / 461

第二十八章　交叉学科思想政治教育研究 / 485

参考文献 / 504

后　记 / 545

◆ 样章

第一章　党的理论创新与思想政治教育发展研究

2022年以来，全球局势进一步复杂动荡，政治走向错综复杂，经济压力席卷全球，经济危机叠加流行疫情危机，党所面临的执政环境空前复杂。面对来自现实的重重压力，党带领中国人民守正创新、披荆斩棘，以“革命理想高于天”的情怀不断进行理论创新，将党的创新理论摆在新的重要位置，发挥党的创新理论指导党和国家、人民事业不断前进的积极作用。伟大时代孕育伟大理论。理论是实践的产物，思想是时代的召唤。中国共产党成立一百年来不断在实践中发展和深化党的理论，与时俱进地永葆党的理论的旺盛生命力。党的二十大指出：“实践没有止境，理论创新也没有止境。不断谱写马克思主义中国化时代化新篇章，是当代中国共产党人的庄严历史责任。”党的二十大报告多次强调了理论创新对中国共产党人认识世界和改造世界的重要作用。2022年是承前启后、继往开来的一年。这一年迎来了诸多党的理论创新成果，对思想政治教育理论的研究也同样起到了深刻的促进作用。

一、党的理论创新重要成果年度概述

2022年是党的理论创新丰收之年，党的理论创新硕果累累，具有十分重要的意义。2022年10月，党的二十大顺利召开。党的二十大是继古开今、再开新篇的历史性会议。习近平总书记在党的二十大报告（以下简称《报告》）中总结回顾

了过去新时代十年的伟大变革，深刻分析国内外形势，提出了“高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗”的会议主题，擎画了实现第二个百年奋斗目标的具体方案，谋定了实现中华民族伟大复兴的伟大蓝图。《报告》总结了贯穿于新时代十年实践中的“三件大事”，指出“三件大事”的完成是彪炳中华民族发展史册的历史性胜利。《报告》指出，新时代以来党和国家发展的理论遵循是习近平新时代中国特色社会主义思想，习近平新时代中国特色社会主义思想是当代的马克思主义，是21 世纪的马克思主义，开辟马克思主义发展的新境界、开辟中华文化和中国精神发展的新境界、开辟自我发展的新境界。《报告》提出，从现在起，党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。《报告》指明了中国式现代化特征是集众家之所长和具有自己特色的现代化。实现路径则以“两步走”为战略部署，以“五个坚持”为原则指引。目标是实现经济、政治、文化、社会、生态文明、国际格局等领域的全面现代化。《报告》指出，实现全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的行动准则是“三个务必”。《报告》重视总结历史经验，为党的前进之路肃清障碍，指出自我革命是党永葆生机活力的强大支撑、是党站稳人民立场的集中彰显、是党引领社会革命的重要保障。《报告》着眼百年未有之大变局的复杂形势，指出敢于斗争、敢于胜利，是我们党不可战胜的强大精神力量；党的历史就是一部敢于斗争、敢于胜利的历史；走好实现第二个百年奋斗目标新的“赶考”之路要坚持发扬斗争精神。除了这些重要论述外，《报告》中论述的新思想新观点新阐述不胜枚举，为党进一步认清共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律提供了新的视角和思考。这些重要论述随即也成为思想政治教育研究的热点问题。

2022 年2 月和4 月，在党和全国各族人民齐心协力的守候与努力下，北京圆满成功地举办了第24 届冬奥会和冬残奥会。冬奥会的胜利召开，不仅是新时代党领导有方的具体体现，更是亿万人民群众团结奋斗、国富民强的有力彰显。冬奥会以不可抗拒的活力与激情席卷神州大地，引领起了“一起向未来”的冰雪运动之风。这一届冬奥会，中国运动健儿再创佳绩，取得了历史性的进步。2022 年4 月，习近平总书记在北京冬奥会、冬残奥会总结表彰大会上发表讲话，提出胸怀大局、自信开放、迎难而上、追求卓越、共创未来的北京冬奥精神。北京冬奥精神展示的不仅仅是中华民族在运动竞技上所具有的独特品质，更进一步拓写了中华民族在对待如今世界浩浩荡荡的大趋势时所表现出的责任和担当。胸怀大局，既是党对干部群众的殷殷期盼，又是党面向世界发出的深切声音，这正是构建“人类命运共同体”的高瞻远瞩在冬奥精神中的体现；自信开放，则是党向全世界展示中华民族伟大复兴必然实现的自信以及中国的开放之门会越开越大的坚定，展示了中国的包容之心；迎难而上，就是苦干实干、坚韧不拔，保持知重负重、直面挑战的昂扬斗志，克服困难、战胜风险，为了胜利勇往直前；追求卓越，就是执着专注、一丝不苟，坚持最高标准、最严要求，精心规划设计，精心雕琢打磨，精心磨合演练，不断突破和创造奇迹；共创未来，就是协同联动、紧密携手，坚持“一起向未来”和“更团结”相互呼应，面朝中国发展未来，面向人类发展未来，向世界发出携手构建人类命运共同体的热情呼唤。在北京冬奥会、冬残奥会筹办过程中凝结着的北京冬奥精神的本质和内涵，必将成为我们在新的历史征程上的重要精神力量和精神支撑。毫无疑问，北京冬奥精神的提出为思想政治教育提供了新的精神资源，意义深远。

2022 年7 月1 日，在中国共产党成立101 周年之际，习近平总书记发表了《更好把握和运用党的百年奋斗历史经验》的重要讲话。这一重要讲话的发表，不仅体现了党中央对党的百年奋斗经验的重视，而且向社会各界发出了对党的百年奋斗的历史经验进行充分掌握和熟练运用的号召。党的百年奋斗和历史经验既是对历史的正确总结，又是错综复杂局势下党领导新的伟大斗争的理论指导和现实指引。讲话除了指出要坚持马克思主义中国化时代化、正确把握主要矛盾和中心任务等重要论述之外，还着重强调了要推进党史学习长效化常态化这一新的党史学习意见。讲话指出：“推动全党学好党史、用好党史，靠一次集中学习教育是不够的，必须把党史学习教育融入日常、抓在经常。”党史学习长效化常态化充分彰显了中国共产党是一支善于总结、善于自我革命和拥有高度历史自觉的无产阶级先锋队，是旗帜鲜明的马克思主义政党。党史学习长效化常态化不仅是为党在各种重大的历史关头提供精神养分的重要手段，而且是不断深化对执政规律认识的有效途径。坚持党史学习长效化常态化，从中汲取宝贵的历史经验教训，对党的建设具有重要的积极作用。思想政治教育也要着力于党史的学习和总结，百年党史不胜枚举的宝贵经验为思想政治教育这一意识形态实践提供了源源不断的思想资源和精华养分。

2022 年7 月，教育部等十部门联合印发《全面推进“大思政课”建设的工作方案》（以下简称《方案》）。进入新时代以来，以习近平同志为核心的党中央将思想政治理论课置于突出位置，思想政治理论课是铸魂工程的重要根基，是培育时代新人的重要抓手。“大思政课”建设是新征程上推进思想政治理论课改革创新的重要实践。习近平总书记多次强调“大思政课”建设对于意识形态安全的重要性，为“大思政课”建设谋划了全局概念，划定了根本准则，列举了多样实现方式，丰富和发展了新时代“大思政课”的理论宝库，为指导全面推进“大思政课”建设提供了根本遵循。《方案》坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实立德树人根本任务，积极发挥习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的引领作用，针对目前“大思政课”缺失要素进行必要的补充和完善。《方案》通过指导改革创新主渠道教学的方式方法，在教学层面展开了“大思政课”建设怎么做的回答，对如何具体有效地开展“大思政课”的建设提出了六点新要求。以充实内容、优化程序、创新方法等具体路径为向导，推动构建了“大思政课”教学的新的实现方式。《方案》通过善用社会大课堂的指导，指明了作为思想政治教育桥头堡的高校要健全各种考核体系，进行“大思政课”建设要理论与实践相结合，做到规范化制度化，不能流于形式，相关部门也要致力于同学校联系开发更多的有效实现方式。《方案》立足于与时俱进的基点，提出发挥教育部的牵头作用，搭建思政教育一体化学习的网络平台，建设共建共享、系统集成、全面覆盖的全国高校思政课教研系统。《方案》充分注重教育者素质对“大思政课”建设的作用，指出要优化师资队伍，使“大思政课”队伍专门化、研究化和学术化。《方案》遵循改革发展的一般性原则，选择由点到面逐步进行，充分发挥各地优势，深入推进大中小学思政课一体化建设，提高思想政治理论课质量，开展多样化的思想政治教育活动。《方案》结合新时代我国国情和发展特点，从多维度多方面规范了“大思政课”的建设要求，致力于充分落实习近平总书记对“大思政课”建设的殷殷期盼。习近平总书记强调：“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来。”《方案》的提出，不仅贯彻落实了党中央的决策部署，同时也为思想政治教育的创新发展指明了前进方向。

2022 年8 月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《“十四五”文化发展规划》（以下简称《规划》）。伴随着“十三五”文化发展计划的顺利完成和党的伟大事业的再启航，为了充分发展社会主义先进文化，为全面建设社会主义现代化强国提供丰富的精神滋养，充分发挥社会主义先进文化的影响力和增强我国的国际文化影响力，发展更多人民群众喜闻乐见的文化以满足人民日益增长的精神文化需要，《规划》应声落地。《规划》清晰地整理了未来五年的文化发展的指导思想、工作原则和目标任务，从总体到细节分别阐述了各个领域的文化发展应该“做什么、怎么做、做到什么程度”的各式问题。《规划》提出的十五个坚持，既申明了我国文化发展的一贯性传承，又与时俱进地根据历史现实的变化提出了新的发展要求，为未来五年我国的文化发展计划奠定了主旋律，也为思想政治教育创新发展提供了理论支持。

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