备课是为了更好的课堂教学，而课堂教学的使命是“帮助学生学习”。一堂课该如何备？关键要素有哪些？目标如何设定？任务如何分解？教师必须了解教学系统背后的逻辑所在，让真实有效的学习发生，真正帮助学生抵达学习目标。

在“我的备课本”中，我们将教学目标改为了有层次、可测量、可评价、可执行的学习目标，以此引导课堂教学从注重知识技能的传授转变到关注学生的学习目标达成过程。但目标怎么达成，归根结底要落实到课堂上，这就需要教师能够充分认识自己的学生，根据学生情况设计学习目标，并分解到学习任务，每个学习任务对应教与学的活动设计，过程诊断的跟踪与达标检测是目标达成与否的直接反馈。

“我的备课本”把新方案、新课标、新要求都落实到备课的设计过程中。它就像脚手架一样，给备课过程的每一个环节提供支点。一堂课，学习目标如何制定，怎么学、怎么教，目标是否达成，在“我的备课本”的备课组织流程中，一目了然。如同一位导师在备课过程中的全程指导，及时又温馨。

亮点1： 基于学习原理而设计

走进一节课的教学系统，所谓的备课其实就是准备这个教学系统，准备整个教学的全过程。

了解学生基本情况是整堂课的起点，抵达学习目标是教学终点，从起点到终点的过程就是教与学的过程，分析课程内容，分解学习任务，确立教与学的方式方法，对应过程诊断与达标检测获得及时反馈，从一堂课结束后的总结反思，再到强化学习与迁移应用的作业布置，在我的备课本中，其构建逻辑按照课堂教学系统逻辑形成完美的闭环。

一堂课的关键要素

基于“课堂教学系统逻辑”而设计的课时计划页框架结构

亮点2： 对设计内容进行了专业解读

在备课本中，有一个新增的设计——教学系统各环节的专业解读和知识拓展。这一设计能够帮助教师系统思考教学设计，清晰了解设计框架背后那些看不见的逻辑。教师在备课时先阅读这些提示内容，能够明显提升备课效能。

亮点3： 在各版块设有对应“文字提示”

在教师备课中容易忽略或者偏离的环节，均设有“文字提示”，这一环节的设计是为了引起教师的注意，唤起对教学设计的关键要点的记忆，从而走向高质量备课。

比如学习目标版块的提示语——目标类型与目标行为。在解读的时候将学习目标分为了“陈述性知识、程序性知识、策略性知识、态度与动作技能”五大层次。一节课的知识从哪几个目标层次体现，对应目标学生的目标行为是什么，是要拟定学习目标中需要重点思考的。

亮点4： 丰富的备课资源伴随左右

每课时框架最后附有拓展资源二维码，包含教学与备课方法策略，集体备课工具表、一线教师教学经验输出、教学适用平台工具......我的备课本不仅仅只是一个教学设计工具，教师们还能从中学习，从资源中获取教学灵感，获得成长。

亮点5： 创新设计教师个人学期行动计划

我们希望这个备课本同时也是教师的成长计划本，伴随教师在一个学期里实现自己的个人发展和成长，因此在备课本中设计了一个学期行动学习画布，从个人生活到专业发展，做一个有计划、自律、坚毅的教师。

亮点6： 整体构建学期教学计划

每一堂课的备课，每一个单元的备课都是在这学期整体计划安排之下进行的。对教材整体分析与单元计划设计，便于你在备一个单元课的时候，可以快速看到上下单元的学习概要以及关联，能够快速将前后知识贯通起来，有利于整体建构知识体系，有利于学生的结构化学习，是整体教学架构的基础。

亮点7： 心理抒压测试给你的心灵做一个spa

工作再忙也要适当的放松，在备课本中穿插了心理抒压小测试的设计，在繁忙压力的工作中给心灵做一个SPA！

亮点8： 12本精选好书推荐，帮助教师轻松备出一堂好课

在备课本最后我们精选了12本契合一堂课教学系统各环节的书籍，包含学习目标、学情分析、教学设计、大单元设计、项目式学习、学习评估、作业设计与反思等维度的书籍，这些书籍也是我们构建备课本的理论参考，更是帮助教师备出一堂好课的资源辅助。

我的备课本针对学校可提供封面logo印制服务（100本起订）。具体条目如下：

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