本书在继承和发扬传统热工基础教材优点的基础上，根据现代工程与科学技术发展对人才培养的需要，对传统的工程热力学与传热学的基本内容进行了精选和更新，并引了热工领域新的研究成果，力求做到传统的经典内容与现代科学技术的新成果相结合，有利于激发学生的创新思维，培养学生的创新能力。本书具有以下特点：
（1）注重基础知识的论述。本教材对基本概念、基本定律的阐述严谨、精练、准确，同时重视理论联系实际，精心选编了适量的密切联系工程实际的例题、思考题和习题，有利于培养和提高学生的工程观点和理论联系实际、分析问题、解决问题的能力。
（2）内容新。本教材在继承传统热工基础教材优点的基础上，对基本内容进行了精选和更新，并引了热工领域新的研究成果，有利于激发学生的创新思维，培养学生的创新能力。
（3）章节、内容安排合理，语言精练、通俗易懂，逻辑性强，易于学生自学。
（4）配套的多媒体课件有利于教师采用现代化的教学手段进行教学，提高教学质量，同时使教师节约大量备课时间，也有利于学生复习自学。

　　《热工基础（第三版）》是_ldquo;十二五_rdquo;普通高等教育本科国家级规划教材，是在第二版（普通高等教育_ldquo;十一五_rdquo;国家级规划教材）的基础上，总结近几年教学改革经验修订而成的。
　　《热工基础（第三版）》是综合性热工技术理论基础教材，分为工程热力学与传热学两篇。工程热力学篇主要介绍工程热力学的基本概念和基本定律、常用工质的热物理性质、基本热力过程与典型热力循环分析及提高循环效率的途径；传热学篇主要介绍导热、对流换热、辐射换热的基本规律、求解方法以及控制（强化或削弱）热量传递过程的技术措施，换热器的热计算方法。
　　热工基础知识是工科各类专业人才工程素质的重要组成部分。《热工基础（第三版）》对工程热力学和传热学的内容进行了精选，力求做到传统的经典内容与现代科学技术的发展相结合，并选编了适量的密切联系工程实际的例题、思考题及习题，有利于培养学生的工程意识，提高学生理论联系实际、分析解决实际问题的能力。为了满足多媒体教学的需求，《热工基础（第三版）》还配套了多媒体课件。
　　《热工基础（第三版）》可作为普通高等学校非能源动力类各专业48_64学时热工基础、热工学、工程热力学与传热学课程教材或教学参考书，也可供有关工程技术人员参考。

张学学，工学博士，清华大学教授，博士生导师。历任清华大学热工教研室主任、工程热物理研究所副所长、清华大学热工学系列课程(工程热力学、传热学、热工基础)负责人、责任教授。自1995年至2005年被教育部聘为教育部高等学校热工课程教学指导委员会委员。
主要学科领域：工程热物理。主要科学研究方向：传热学（传热的强化与优化设计、生物传热学等）。曾作为项目负责人完成_ldquo;921_rdquo;载人飞船热控制中的_ldquo;微重力下的对流换热技术研究_rdquo;、_ldquo;微重力环境下对流换热的地面模拟技术研究_rdquo;、_ldquo;生物活体热状态辩识方法_rdquo;、_ldquo;临床医学中的生物传热问题研究_rdquo;、_ldquo;激光诱导间质肿瘤热疗中激光与热量传输规律的研究_rdquo;等多项国家自然科学基金及省部级科研项目。曾在国内外核心学术期刊、学术会议发表论文60余篇。
多年负责清华大学本科生热工系列课程（工程热力学、传热学、热工基础）的教学工作，编写的《热工基础》（第一版）教材于2004年获清华大学优秀教材一等奖，负责的_ldquo;热工基础教材建设_rdquo;项目获2005年北京市教学成果二等奖。

主要符号
绪论
0_1 能量与能源
0_2 热工基础的研究内容
第一篇 工程热力学
第一章 基本概念
1_1 热力系统
1_2 平衡状态与状态参数
1_3 状态方程与状态参数坐标图
1_4 准平衡过程与可逆过程
1_5 功量与热量
思考题
习题
第二章 热力学第一定律
2_1 热力系统的储存能
2_2 热力学第一定律的实质
2_3 闭口系统的热力学第一定律表达式
2_4 开口系统的稳定流动能量方程式
2_5 稳定流动能量方程式的应用
思考题
习题
第三章 理想气体的性质与热力过程
3_1 理想气体状态方程式
3_2 理想气体的热容、热力学能、焓和熵
3_3 理想混合气体
3_4 理想气体的热力过程
*3_5 气体压缩
*3_6 气体在喷管中的流动
*3_7 绝热滞止
思考题
习题_rdquo;
第四章 热力学第二定律
4_1 自发过程的方向性与热力学第二定律的表述_rdquo;
4_2 卡诺循环与卡诺定理
4_3 熵
*4_4 炯
思考题
习题
第五章 水蒸气与湿空气
5_1 水蒸气的产生过程
5_2 水蒸气的状态参数
5_3 水蒸气的基本热力过程
5_4 湿空气的性质
5_5 湿空气的基本热力过程
*5_6 干湿球温度计
思考题
习题
第六章 动力装置循环
6_1 蒸汽动力装置循环
6_2 活塞式内燃机循环
*6_3 燃气轮机装置的理想循环
思考题
习题
第七章 制冷装置循环
7_1 空气压缩式制冷循环
7_2 蒸气压缩式制冷循环
*7_3 吸收式制冷循环
*7_4 热泵
思考题
习题

第二篇 传热学
第八章 热量传递的基本方式
8_1 热传导
8_2 热对流
8_3 热辐射
8_4 传热过程简介
思考题
习题
第九章 导热
9_1 导热理论基础
9_2 稳态导热
9_3 非稳态导热
*9_4 导热问题的数值解法基础
思考题
习题
第十章 对流换热
10_1 概述
10_2 对流换热的数学描述
10_3 外掠等壁温平板层流换热分析解简介
10_4 对流换热的实验研究方法
10_5 单相流体强迫对流换热特征数关联式
10_6 自然对流换热
*10_7 凝结与沸腾换热
思考题
习题
第十一章 辐射换热
11_1 热辐射的基本概念
11_2 黑体辐射的基本定律
11_3 实际物体的辐射特性，基尔霍夫定律
11_4 辐射换热的计算方法
11_5 遮热板原理
*11_6 太阳辐射
思考题
习题
第十二章 传热过程与换热器
12_1 传热过程
12_2 换热器
12_3 传热的强化与削弱
思考题
习题

附录
附表1 常用单位换算
附表2 常用气体的平均比定压热容
附表3 常用气体的平均比定容热容
附表4 空气的热力性质
附表5 饱和水与饱和水蒸气的热力性质(按温度排列)
附表6 饱和水与饱和水蒸气的热力性质(按压力排列)
附表7 未饱和水与过热水蒸气的热力性质_rdquo;
附表8 氨(NH3)饱和液与饱和蒸气的热力性质
附表9 氟利昂12(CCl2F2)饱和液与饱和蒸气的热力性质
附表10 氟利昂134a饱和液与饱和蒸气的热力性质(按温度排列)
附表11 氟利昂134a饱和液与饱和蒸气的热力性质(按压力排列)
附表12 氟利昂134a过热蒸气的热力性质(按温度排列)
附表13 金属材料的密度、比热容和热导率
附表14 保温、建筑及其他材料的密度和热导率
附表15 几种保温、耐火材料的热导率与温度的关系
附表16 干空气的热物理性质(p=1013 25times;105Pa)
附表17 大气压力(p=1013 25times;105Pa)下烟气的热物理性质
附表18 饱和水的热物理性质
附表19 干饱和水蒸气的热物理性质
附表20 几种饱和液体的热物理性质
附表21 一些气体的摩尔质量、气体常数、低压下的比热容和摩尔热容
附表22 大气压力(p=1013 25times;105Pa)下过热水蒸气的热物理性质
附图 湿空气的h_d图(压力p=01 MPa)
参考文献

_hellip;_hellip;前言/序言　　本书是_ldquo;十二五_rdquo;普通高等教育本科国家级规划教材，是在第一版（教育部_ldquo;高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划竹中_ldquo;热工课程教学内容和课程体系的改革与实践_rdquo;项目的研究成果）和第二版（普通高等教育_ldquo;十一五_rdquo;国家级规划教材）的基础上，总结清华大学近年来热工课程教学经验修订而成的，编写过程中参考了国内已有的热工基础、热工学、工程热力学及传热学教材和国内外有关文献[1_48]。
　　本书在结构上仍然保持了传统的热工基础教材的内容体系，分为工程热力学篇与传热学篇，但根据现代工程与科学技术发展对人才培养的需要，在第二版的基础上适当拓宽了传热学篇，增加了导热的数值解法基础、热管的工作原理、太阳辐射等内容，使传热学篇和工程热力学篇在篇幅上大体相同。
　　构成热工基础理论的工程热力学与传热学是伴随着第一次工业革命中热能的利用、热机的发明逐渐形成和发展起来的，所以热工基础的基本内容，尤其是工程热力学篇的基本概念、基本定律的论述都是以热能利用、热机工作原理为背景展开的。但随着现代工业与科学技术的发展，热科学已深入到热能动力之外的机械、冶金、化工、环境、交通运输、电子、信息工程、航空航天及生物医学工程等领域，为解决这些领域中与热现象有关的技术难题发挥着重要作用。热现象的有关知识是现代工程技术人才必备的技术基础知识，是21世纪工科各类专业人才工程素质的重要组成部分。因此，为使本书适应21世纪人才培养的需要，一方面，对工程热力学和传热学的内容加以精选，力求做到传统的经典内容与现代科学技术的*新成果相结合，对基本概念、基本定律的阐述力求严谨、精练、准确，并突出工程热力学、传热学的宏观研究方法与工程应用；另一方面，为了拓宽本书的专业面和适用性，加强了热工基础理论的一般性、普适性的论述，在精心选择例题进行示范性分析的同时选编了适量的密切联系工程实际的思考题和习题，用以培养学生的工程意识，培养和提高学生理论联系实际、分析问题、解决问题的能力，并且适当地扩大了例题、思考题及习题的专业范围，力求使本书在内容的深度和广度上适应不同专业人才培养的需要。
　　本书在章节安排上与第二版基本相同，仅对部分内容进行了修改，加强了论述的科学性、严谨性。此外，为了满足多媒体教学的需求，本书配套了多媒体课件。该课件摘录了本书的重点内容，并按章节、教学顺序进行了编辑，目的是为使用本教材进行教学的教师提供一个制作多媒体教学课件的平台，他们可以在此基础上按照自己的教学思路进一步编排教学内容，可以节约大量文字、公式的录入时间，同时也为学生提供一个学习的辅导材料。
　　本书采用我国法定计量单位。
　　本书可作为高等学校非能源动力类各专业48～64学时热工基础、热工学课程教材或教学参考书，也可供有关工程技术人员参考。由于本书在结构上分为相对独立的工程热力学篇和传热学篇，所以也可作为低学时（如32学时）工程热力学或传热学课程的教材或参考书。本书是为满足64学时热工基础课程教学需要编写的，对于低学时热工基础课程，打*号的内容可根据教学要求自行选择。
　　本书第一版由清华大学张学学、李桂馥合编。第二版的修订工作及多媒体课件的制作由张学学、史琳承担。第三版的修订工作由张学学完成。张学学担任全书的主编。
　　本书第一、二版由哈尔滨工业大学杨玉顺教授和天津大学赵镇南教授审阅，第三版由北京科技大学冯俊小教授审阅，他们提出了许多宝贵的意见和建议，使本书的质量得到保证；在书稿的编写过程中得到了清华大学及兄弟院校热工界许多老师的关心和帮助。本书获得清华大学名优教材立项资助。在此一并表示诚挚的谢意。
　　由于编者水平有限，书中疏漏之处在所难免，敬请读者批评指正。
　　编者
　　2014年10月于清华大学_hellip;_hellip;商品目录加载中......