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3本套装:怎么上课,学生才喜欢+好老师读心术+教育,可以这么生动有趣

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商品详情

好老师读心术


  • 作者:马志国 著

  • 书号:251578

  • 定价:¥49.8 元

  • 字数:200 千字

  • 印次:1-3

  • 开本:异16全

  • 出版时间:2017-12-21

  • ISBN:978-7-300-25157-8

  • 包装:平装


内容简介

本书为心理咨询师马志国的心理咨询案例集。作者将心理咨询工作中遇到的各种学生心理问题形诸笔端,通过透彻的分析引导教师对学生心理问题进行深入思考。
书中一共39个案例,每个案例都分为两大部分。
第一部分为“心理案例”。这部分是主要描述学生遇到的心理困扰。第二部分为“与教师共同深入探讨”。这部分是心理案例的拓展和深化,以促进教师结合自己的工作实践深入思考。这是本书特色最鲜明的部分。
另外,本书还设置了与学生心理内容相对应的学生心理自测,作为附录依次集中放在全书最后,老师们可以根据需要请学生自测,以便于教师了解学生心理。

作者介绍

马志国,著名心理咨询师,中国心理学会会员,中国青少年研究会心理健康专业委员会委员,中国性学会性心理专业委员会委员,全国网上家长学校特聘心理健康专家,《未来教育家》等多家报刊心理专栏作家,中央电视台等多家电视台特邀心理节目专家。著有《怎样做学校心理咨询》等心理学著作多部。

序 好老师的真功夫  / 001
第一辑 读懂学生学业心理:成功从心开始
1.我的希望在哪里  / 007
2.不再把自己打败  / 011
3.学会分解学习目标 / 018
4.奠定好理想的塔基 / 021
5.怎样战胜考试焦虑 / 029
6.为何星光过早黯淡了/ 033
7.男孩崩溃为哪般 / 039
第二辑 读懂学生怀春心理:春情萌动的日子
8.初恋男孩遭遇“被分手” / 051
9.我守住了“第一次”   / 058
10.善待“同性依恋情结” / 062
11.美丽的“恋师情结” / 065
12.“留守儿童”与“恋师迷情”/ 069
13.与爱无关的“高三恋情” / 073
14.对教官的情思不是爱 / 076
第三辑 读懂学生人际心理:在交往中成长
15.帮助别人就是帮助自己 / 081
16.当心“人际气泡”的拥挤 / 085
17.你听到的是你想听到的 / 089
18.总想攻击别人为哪般 / 096
19.你的“爱”,让我逃离 / 104
20.怎样看到生活的阳光 / 108
第四辑 读懂学生自我心理:和自己好好相处
21.心中的“自我”受伤后 / 117
22.人生的“特殊朋友”  / 123
23.都是当班长惹的祸   / 128
24.经常想起老师那句话  / 132
25.嫌恶自己的男孩女孩  / 136
第五辑 读懂学生人格心理:性格就是命运
26.为何打翻老师的办公桌 / 143
27.奇怪的网瘾背后   / 147
28.我怎能一败涂地   / 155
29.男孩的脾气哪里来  / 163
30.女孩见“鬼”的背后 / 168
31.男子汉的女孩气   / 172
第六辑 读懂学生异常心理:跨越你的心障
32.我病了,我就是有病了…… / 177
33.失忆症:心灵最后的避难所 / 182
34.瞌睡症:暂时躲过了困境  / 188
35.多动症:让男孩蒙冤  / 192
36.心中可怕的“小鬼人”  / 195
37.小小孩童写“遗书”  / 199
38.我的一颗爱国心 / 203
39.白日梦:一个奇妙的世界 / 211
附 录 心理自测题
1. 你的考试焦虑正常吗? / 215
2. 你有初恋倾向吗? / 218
3. 你的人际适应能力如何?/ 220
4. 你的自信感有几分? / 223
5. 你的性格倾向怎样? / 225
6. 你的心理健康吗? / 228



教育,可以这么生动有趣


  • 作者:郑英

  • 书号:296678

  • 定价:¥58 元

  • 字数:180 千字

  • 印次:1-5

  • 开本:

  • 出版时间:2021-08-04

  • ISBN:978-7-300-29667-8

  • 包装:


内容简介

教师的工作细碎、重复、庸常,很容易让人产生职业倦怠感。假如我们往这些细碎、重复、庸常里添加一点儿别样的东西,为每个日子下个“自定义”,这一天就有了一个引人入胜的角度和侧面,教育生活就会变得生动有趣。

郑英老师在书中为我们描绘了她令人向往的教育生活。她始终怀着诗心和匠心在行走,努力去寻找教育的趣味,其间与各不相同的孩子相遇,彼此碰撞出很多乐趣与神奇。

无论你是初登教坛的新教师,还是已经耕耘数载的老教师,相信本书都能给你带来一点儿力量,一点儿启迪,或是指出一个方向。

作者介绍

郑英,正高级教师,浙江省德育特级教师,曾连续七年同时担任两个班的班主任。全国优秀教师,浙江教育十大年度影响力人物,浙江省“春蚕奖”获得者,教育部“国培计划”专家库成员。《班主任之友》《班主任》《教师博览》《中学政治教学参考》等杂志封面人物,在《班主任之友》上开设个人专栏,在各类报刊上发表论文100余篇,著有《班主任,可以做得这么有滋味》《教育,向美而生》《课堂,可以这么有声有色》等。

序言•活出幸福的模样(文东茅)

自序•愿汗水没有枉付,深情不被辜负

第一辑 教师,应努力让自己站得更高

教师,应努力让自己站得更高
经我们之手,教育变得不同凡响
成长的最佳路径是优化思维方式
生活是一本活的教科书
我们为什么要努力
一个普通人,可以怎样去努力
每一种历练,都是往后的序言

第二辑 教育,当为孩子成长计深远

教育,当为孩子成长计深远
教育,当传递生命的气息
每个孩子都是孤品
孩子们的隐蔽痛点,我们是否懂得
没有什么比守护一颗心更重要
培养会做事的孩子
每个孩子心里都住着一个哪吒
问题里藏着教育的契机
培育起孩子们对食物的“敬”和“惜”
引导孩子们过有主题的家庭生活

后记•在教育的大地上蓄力而为



怎么上课,学生才喜欢


  • 作者:魏勇 著

  • 书号:225845

  • 定价:¥38 元

  • 字数:170 千字

  • 印次:1-20

  • 开本:异16全

  • 出版时间:2016-04-27

  • ISBN:978-7-300-22584-5

  • 包装:平装


内容简介

北京十一学校特级教师魏勇力作
真诚分享好课的秘密
全国中小学教师培训用书

本书是北京十一学校特级教师魏勇的随笔集。作者在书中真诚分享好课的秘密:要让学生喜欢自己的课,教师要以真实的自我跟学生相处,选择与自己天性一致的教学方式,需要跨界,要设计好的问题。课堂是拆围墙、开窗户的工程。好课要让学生满腹狐疑, 要给学生惊喜!……这些心得源于作者独特的思考与实践。本书绝大多数文章是作者来到北京十一学校后写成,读者从中亦能深刻体会十一学校的教育氛围与教师文化。

本书是源创图书 · 全国中小学教师培训用书之一。适合于中小学教师阅读。

作者介绍

魏勇,1970年生,北京十一学校历史特级教师,北京市海淀区中学教师高级职称评审专家。出版有《用思想点燃课堂》《教师的力量》等。

自 序

第一辑 千万不要忘记自己曾是学生

千万不要忘记自己曾是学生
教学要从学生的经验出发
上课要给学生惊喜
以真实的自我跟学生相处
重新定义教师角色
守住教育的一厘米主权

第二辑 好课的标准是什么

好课的标准是什么
学生为什么需要上学
老师应该教什么
人为什么要学历史
好的课堂观从哪里来
创造条件让学生体验历史
好的课堂需要有批判性思维
为什么需要批判性思维

第三辑 好老师擅于提出好问题

好老师有什么样的个性
选择与自己天性一致的教学方式
好老师要关注学术前沿
好课堂要跨界
如何设计出好问题
什么样的问题才是好问题
好的问题还要有好的铺垫
设问的技巧

第四辑 怎么上课,学生才喜欢

教育要追求“思”的在场
课堂不是教师自我展示的舞台
教师要成为学生的精神导师
不精确的课堂才是好课堂
让学生有思考的欲望和能力
为了充满思考的教室
有时,讲是最有效的教学方式
怎么跟中学生讲《论语》


第五辑 好课堂来自平时的积累

我的阅读体验
读经事小,利益事大
我读《旧制度与大革命》
每个人在世界上都是孤独的——读《月亮和六便士》
文科老师应该读什么书
拒绝谎言,自由思考
聊天是优雅的学习
把思考作为生活的习惯
怎么培养写作兴趣


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