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A Better Learning and Living Experience

9-14岁少年科学人文素养科普读物

在阅读中学习科学家解决问题的思路和方法

  - 本期内容简介 -

我们进入知识爆炸时代已经有半个世 纪了。现在，我们身边充满了各种必修和 选修的课程、层出不穷的概念、海量的读 物……然而，置身知识海洋，我们往往盲目、焦虑，或者只是随波逐流。可以说，我们现在缺的不是知识，而是构建自己知识体 系的能力。而正是这种能力，往往决定了 一个人一生的进取和各种形式的成就。

知识是人类积累的认知、思想、技艺、 方法论，等等。知识按照一定的规律，高 度有序地整合起来，形成严谨的关联，就 是知识体系。一个人基于自己的背景，从 自己的兴趣、需求、特长出发而拥有的认知、经验、能力，构成了个人知识体系。

那么，我们每个人可以有什么样的知识体系?我们都是人类社会的一员，显而 易见，在构建个人知识体系之前，我们有必要了解，现代人类知识究竟有什么体系， 有什么学科门类，有多大的框架。

这可是一个大命题，并不是一般人可 以轻易涉足的。不过，我们可以从侧面来 做一些粗略的理解。比如，我们可以了解 图书馆的文献分类、科学技术发展与学科 的演变过程、通识学科教育的传统;还可 以看看图书推广人如何选定书单，专家学 者如何编撰教科书……

在不同的人生阶段，当我们有了目标 规划，就可以尝试描绘达到目标需要的知 识图谱。我们要根据人类的基本知识架构 和社会的基本规范来拟定学习的框架;我 们要学会搜集、积累信息和知识点的技能， 学习验证和判断各种信息、知识、文献的 真伪和价值;我们会通过解决实际问题，分享个人所学，让知识融合在个人的认知系统中，最终形成外部的、可成文的实体 知识(显性知识)、内在的知识储备(隐性知识)，进而形成能够指导行动、洞察 未来的智慧。

- 内容预览 -

- 目录-

寻找知识

科学技术发展与学科的演变

中国图书馆文献分类的百年历程

如何编写一本经典的教科书

博雅教育在西方——历史、演变和现状

建构“我”的知识体系

个人知识管理技能和工具

书单里的秘密

第一性原理思维与颠覆性突破 ——从马斯克的故事说起

如何高效利用图书馆的搜索系统

搜索引擎使用技巧

做一名信息“小侦探”

如何在“知乎”上有效获取信息

科技文献是如何公开、传播及深度加工的

未来的搜索靠人工智能

一名科普作家的写作经验◎

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