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少年读苏东坡(“诗+词+文+传”一步到位,一套更适合孩子阅读的苏东坡读本,经典篇目详细解读,诗词赏析,文章注释、译文、解读,帮助孩子轻松跨越古文障碍)

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商品详情

内容简介

历史上有这样一位名人:

他是爱国忧民、政绩斐然、令百姓念念不忘的好官;他在诗文方面造诣非凡,是北宋时期的文坛领袖;他在书画方面独成一家;他对饮食文化有着卓越的贡献;他长于医道药理,对医药事业做出了不可磨灭的功绩;他是一位地道而出色的旅行家;他善于治水,屡创佳绩……

他,就是同学们耳熟能详,虽历经坎坷却依然不改初心的苏东坡!

为了让同学们更好地了解苏东坡,走近苏东坡,我们特别编写了这套适合中小学生阅读的《少年读苏东坡》,将其作品按诗、词、文进行分类,同时又增加了他的传记,共分四册。这套丛书有着自己独特的选材与视角:

内容紧扣主题,洋溢着青春气息,让同学们在阅读时既能增长见闻,又能乐享其中。同时兼顾考点,精选各类考试中出现频次较高的篇目,诗35首,词27首,文21篇,在增加阅读乐趣的同时已将各类考点涵盖其中;传记与诗、词、文部分相映成题,在学习诗词文章的同时,也为同学们展现了一位兼具人间烟火气、清凉自在心的苏东坡。

作为本书的编辑,我们真诚地希望这套书不仅是同学们应对考试的帮手,更应该成为同学们的良师益友。

 

 

作者简介

爱华文,儿童文学作家,热爱中华文化,因之而名“爱华文”。爱读书,常不求甚解;性喜静,然居闹市,常不能得;好写作,以此自娱。近年,受出版社之邀为儿童创作各种国学和历史读物,出版有《少年品读史记》《少年品读西游记》《有智慧的汉字》《中国传统节日故事》《给孩子的二十四节气》《课本里的成语》等。

目录

诗目录

赠刘景文 /1

题西林壁 /5

惠崇春江晚景 /9

饮湖上初晴后雨 /13

寓居定惠院之东,杂花满山,有海

棠一株,土人不知贵也 /17

洗儿戏作 /27

和子由渑池怀旧 /29

狱中寄子由二首 /33

望海楼晚景五绝二首·其一 /39

望海楼晚景五绝二首·其二 /43

琴 诗 /45

虔州八境图·其二、其四 /49

六月二十七日望湖楼醉书五绝 /55

荔支叹 /59

和董传留别 /65

正月二十日,与潘、郭二生出郊寻春,忽记去年是

日同至女王城作诗,乃和前韵 /69

八月十五日看潮五绝 /75

百步洪并序二首·其一 /81

出颍口初见淮山,是日至寿州 /91

慈湖夹阻风五首·其一 /97

次韵江晦叔二首·其一 /99

登州海市并序 /103

东栏梨花 /111

读《开元天宝遗事》三首 /115

二十六日五更起行,至 溪,天未明 /121

观 潮 /125

 

 

词目录

卜算子·黄州定慧院寓居作 /1

蝶恋花·春景 /5

定风波 /11

定风波·海南归赠王定国侍儿寓娘 /17

浣溪沙 /23

浣溪沙 /29

减字木兰花·己卯儋耳春词 /33

减字木兰花·春月 /37

江城子·别徐州 /41

江城子·密州出猎 /47

江城子·乙卯正月二十日夜记梦 /51

临江仙·送钱穆父 /57

临江仙 /63

临江仙·送王缄 /67

满江红·怀子由作 /73

念奴娇·赤壁怀古 /79

念奴娇·中秋 /85

沁园春·赴密州早行马上寄子由 /91

少年游·润州作,代人寄远 /97

水调歌头 /105

水龙吟·次韵章质夫杨花词 /111

望江南·超然台作 /121

西江月·重九 /127

行香子·述怀 /131

行香子·丹阳寄述古 /137

渔家傲·送张元唐省亲秦州 /143

鹧鸪天 /149

 

 

文目录

刑赏忠厚之至论 /1

上梅直讲书 /13

晁错论 /23

范增论 /37

贾谊论 /51

留侯论 /67

诸葛亮论 /81

方山子传 /95

记游定惠院 /107

稼 说 /115

书戴嵩画牛 /123

前赤壁赋 /129

后赤壁赋 /143

超然台记 /155

放鹤亭记 /167

凌虚台记 /179

石钟山记 /191

喜雨亭记 /203

三槐堂铭 /215

到黄州谢表 /229

 

传目录

第一章 聪慧初显 /1

第二章 父亲归来 /6

第三章 八娘之死 /11

第四章 唤鱼池畔成佳偶 /15

第五章 贵人相助 /19

第六章 金榜题名 /23

第七章 归乡守丧 /27

第八章 举家进京 /30

第九章 三苏得官 /35

第十章 恺悌君子 /39

第十一章 年少气盛 /44

第十二章 父死妻亡 /48

第十三章 一腔赤诚终难抒 /52

第十四章 告别京师 /58

第十五章 恩师欧阳修 /61

第十六章 一叶孤舟逐水流 /65

第十七章 初心不改 /68

第十八章 新城之行 /72

第十九章 同僚、挚友 /76

第二十章 由一场天灾引发的政治地震 79

第二十一章 别了,杭州 /85

第二十二章 重任在肩 /88

第二十三章 心有千千结,不改爱民意 /92

第二十四章 纵有超然意,仍是局中人 /96

第二十五章 兄弟终团聚 /103

第二十六章 徐州抗洪 /107

第二十七章 独特的人格魅力 /111

第二十八章 湖州“懒”太守 /115

第二十九章 祸起 /118

第三十章 被捕 /123

第三十一章 身陷囹圄 /127

第三十二章 转危为安 /132

第三十三章 大梦一场断心肠 /136

第三十四章 心如死灰,不失温暖 /142

第三十五章 在绝境中开出花来 /146

第三十六章 躬耕东坡,乐而忘忧 /149

第三十七章 因为热爱,所以豁达 /153

第三十八章 其才其德,神宗难舍 /159

第三十九章 离别泪,丧子痛 /163

第四十章 从公已觉十年迟 /170

第四十一章 愿居常州了余生 /175

第四十二章 归老常州终为梦 /179

第四十三章 登州五日匆匆守 /183

第四十四章 京都风云 /187

第四十五章 荆公已逝,新法难存 /191

第四十六章 心直口快酿祸端 /196

第四十七章 风波再起 /199

第四十八章 闹剧暂歇 /204

第四十九章 致君尧舜,爱护后学 /210

第五十章 被逼离京 /214

第五十一章 前生我已到杭州 /221

第五十二章 坚守正义,赏罚分明 /224

第五十三章 心系百姓,救助灾民 /230

第五十四章 兴修水利,造福后世 /234

第五十五章 无奈还朝 /241

第五十六章 请辞无果 /247

第五十七章 又遭诋毁 /251

第五十八章 出知颍州 /258

第五十九章 祭恩师,忧颍民 /264

第六十章 人已老,心未变 /269

第六十一章 再居高位忧家国 /274

第六十二章 党争又起 /279

第六十三章 厄运再临 /284

第六十四章 哲宗亲政,政局将变 /291

第六十五章 雍丘小聚 /295

第六十六章 出守定州,加强军备 /299

第六十七章 雪浪石与松醪酒 /305

第六十八章 赈济良方 /309

第六十九章 绍述将始,危机已生 /313

第七十章 惶惶南行 /319

第七十一章 情系惠州 /325

第七十二章 沦落天涯 /332

第七十三章 笑对苦难 /338

第七十四章 教化儋民 /343

第七十五章 渡海北归 /346

第七十六章 殒命常州 /353

媒体评论

三代以下之诗人,无过庄子、渊明、子美、子瞻者。此四子者,若无文学之天才,其人格亦自足千古。故无高尚伟大之人格,而有高尚伟大之文章者,殆未之有也。

—— 王国维

 

苏东坡是一个无可救药的乐天派、一个伟大的人道主义者、一个百姓的朋友、一个大文豪、大书法家、创新的画家、造酒试验家、一个工程师……

—— 林语堂

 

李白以后,古代大约没有人赶得上苏轼这种“豪放”。

—— 钱锺书

 

我要是去旅行绝对不会和李白一起,因为他没有现实感,太不负责任;也不会和杜甫一起,他太苦哈哈,恐怕太严肃;要是挑一个,跟苏轼在一起可就好,他可以做一个很好的朋友,他是个很有趣的人。宜简宜繁,方为至真至性。

—— 余光中

在线试读部分章节

赠刘景文

荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。一年好

景君须记,最是橙黄橘绿时。

赏 析

这首诗作于宋哲宗元祐五年(1090)初冬,当时苏轼

任杭州知州。刘景文是作者的好友,名刘季孙,字景文,

当时任两浙兵马都监,驻杭州。苏轼视之为国士,曾上表

举荐,与他以诗歌唱酬往来,交情深厚。

“荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。”

荷尽,荷花枯萎,凋残败落。擎,举,向上托。雨盖,

旧称雨伞,比喻荷叶舒展的样子。菊残,菊花凋谢。犹,

仍然。傲霜,不怕霜冻寒冷,坚强不屈。荷花已经凋谢就

连擎雨的荷叶也枯萎了,只有那败落了菊花的花枝还傲寒

迎霜。一年中的花落花开,可以说是月月不同,季季有异。

这里,作者却只选择“荷尽”“菊残”,描绘出初冬的萧

瑟景象,曾经可以遮风挡雨的连天碧叶,都已经衰败枯萎,

而独立寒霜的残菊花枝,却依旧傲然挺立,突出菊花傲寒

迎霜的形象。诗的前两句字面相对,内容连贯,“已无”“犹

有”一呵而就,写出这两种花的不同之处。

“一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。”

君,对男子的敬称,相当于“您”。橙黄橘绿时,指

橙子发黄、橘子将黄还绿的时候,指秋末冬初时节。最后

抒发作者的内心感想,这初冬时节虽然夏荷秋菊均已凋零,

但请您一定要记住这也是一年中最好的景致,因为这是橙

子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。间接表现出丰收

的硕果累累。

作者先说看似最曼妙的风景已逝,如荷花败、菊花残,

如同人生的青春花季流逝一般,把那些“伤春悲秋”的作

者眼中最为萧索的初冬景色写得富有生机和诗意,表现出

作者非同寻常、乐观旷达的性情和胸襟。紧接着写到了秋

末冬初,正是果实丰收的时候,花落之后,果实长成,融

写景、咏物、赞人于一体,借物喻人,称赞刘景文的品格

和节操,勉励好友刘景文,认为他还处于可以大有作为的

黄金阶段,要珍惜这时光,积极乐观、努力不懈。

 


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