书名：中国数学双基教学的史与思  
ISBN：9787308187589  
作者：陈近  

内容提要：  
本书聚焦我国数学双基教学，把我国数学双基教学放在历史的、国际的大背景中，依据路径依赖分析法及其相应分析框架，梳理其形成轨迹，并考察其演进原因。本书解决两个主要研究问题：1.我国数学双基教学是怎样形成的？（史的部分）2.我国数学双基教学演进原因是什么？（思的部分）  



作者简介：  
陈近，女，1978年2月出生，汉族，浙江宁海人，博士生，副教授。2000年浙江大学教育管理专业毕业获管理学学士学位；2003年浙江大学教育史专业毕业获教育学硕士学位；2012年华东师范大学课程与教学系学科教育（数学教育方向）专业博士在读。2003年进入浙江教育学院（现浙江外国语学院）参加工作至今。2014年8月-2015年8月在美国加州州立大学长滩分校(CSULB)作访问学者。现为浙江外国语学院教育学院副教授。研究方向为数学教育、教育史等。在国内外各类学术期刊上公开发表论文20余篇，其中国外知名期刊2篇，人大复印资料全文转载2篇，浙大核心3篇；出版专著1部，题目为《当代宁波帮商人和浙江教育》，于2014年5月由中国社会科学出版社出版，浙江省哲学社会科学规划“浙江省文化研究工程专项资金”全额资助；参编学术著作、教材3部；主持教育部人文社科青年基金项目1项，浙江省哲学社会科学规划重点课题1项，参于若干项guojiaji、省部级课题；积极参与国际学术交流，曾参与AERA（美国教育研究会议），ICME（国际数学教育大会），CTRAS（国际课堂教学研究会议）等国际会议，并在会上作论文报告,曾担任第七届CTRAS国际会议筹委会委员。  

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