大学本科毕业的最后一个环节是毕业论文或设计，现在很多新闻传播院系，允许学生在毕业论文和毕业设计之间做选择，而在新闻专业引入毕业设计，最初的实践者来自深圳大学。对于应用性较强的新闻传播类专业，一件好的毕业设计，更能体现学生在四年当中所学的专业知识和所掌握的专业能力。作品可能是一部纪录片、一组深度调查报道、一份真实报刊的策划制作、对现有报刊或网络产品的改进创新等。比如一个原创的深度报道，可以把四年所学的采访、写作、编辑、摄影、摄像、多媒体编辑、传播推广等知识都运用其中。本书由深圳大学新闻系集体编写而成，围绕毕业设计作品，从最初的体裁选择、选题确定，到采访、写作、编辑制作、多媒体传播、毕设答辩，辅以社会调查研究方法的指导，是一部指导新闻专业本科生进行毕业设计的方法论教材。 

  李明伟，新闻学博士，深圳大学传播学院教授。广东省首批优秀青年教师培养对象，深圳市高层次专业人才，深圳大学首批“荔园优青”培养对象。 长期讲授“新闻学概论”“新闻采访与写作”“传播伦理与法规”等课程。 
辜晓进，高级编辑，深圳大学传播学院特聘教授，博士生导师，新闻学科带头人，原英文《深圳日报》总编辑。发表各类作品近300万字，出版《走进美国大报》、《美国传媒体制》《当代中外新闻传媒》等10余部著作，发表论文60余篇。 

第一章 新闻毕设的选题策划与体裁样式  
第一节 新闻毕设的选题导向 /002 
第二节 新闻毕设的题材选择 /008 
第三节 新闻毕设选题的决策过程 /015 
第四节 新闻毕设的体裁样式 /023 

第二章 新闻毕设的采访 
第一节 新闻毕设采访的特殊性 /032 
第二节 采访策划和采访准备 /036 
第三节 如何拟定采访提纲 /042 
第四节 采访中的提问 /045 
第五节 采访观察与记录核实 /049 
第六节 新闻毕设采访常用的采访方式 /052 

第三章 新闻毕设的写作  
第一节 发现和挖掘新闻中的“意义” /065 
第二节 如何在新闻报道中讲好故事 /076 

第四章 新闻毕设的编辑制作  
第一节 大规模报道的标题制作 /092 
第二节 专题报道的策划与编辑 /114 
第三节 成品的编辑与制作 /130 

第五章 影视类新闻毕设作品的制作  
第一节 影视类新闻毕设作品的选题 /137 
第二节 影视类新闻毕设作品的拍摄 /145 
第三节 影视类新闻毕设作品的采访 /155 
第四节 影视类新闻毕设作品的写作 /158 
第五节 影视类新闻毕设作品的编辑 /161 

第六章 新闻毕设作品的多媒体传播  
第一节 新闻图表生产 /164 
第二节 新闻动画制作 /177 
第三节 微博、微信与 H5/183 
第四节 多媒体新闻产品 /188 

第七章 新闻毕设的答辩  
第一节 答辩定位：台前讲幕后 /200 
第二节 答辩的规则设计与方向引导 /212 
第三节 交锋、感动、砥砺 /220 

第八章 新闻毕设过程的指导  
第一节 选择指导老师 /228 
第二节 指导学生确定选题 /230 
第三节 指导学生立“意” /231 
第四节 指导采写 /235 
第五节 指导学生重视安全问题 /240 
第六节 指导学生确立正确的毕设观 /242 

第九章 新闻毕设小组成员的分工协作  
第一节 建立小组 /245 
第二节 新闻毕设采写的组员分工 /247 
第三节 新闻毕设答辩的分工与合作 /253 
第四节 新闻毕设小组成员谈分工与合作 /255 

第十章 新闻毕设的业界评价  
第一节 三家报纸负责人谈深大新闻毕设 /261 
第二节 全国及外地媒体部分报道或转载 /273 
第三节 深圳媒体部分报道或转载 /277 

附录 1 2018 年深圳大学传播学院新闻学专业本科毕业设计方案（试行） /289 
附录 2 深圳大学传播学院 2009—2017 年新闻学专业毕业设计作品一览表 /299 
后记