万千教育·初中48节主题班会课：每个学生都应上的成长课
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商品详情
《初中48节主题班会课：每个学生都应上的成长课》
徐晓莉、岳岚 著
ISBN：9787518457106
出版时间：2025年10月
定价：78.00元
出品：万千教育
1.专业领航：本书由全国青春期教育领衔人、杭州市首届“最令人爱戴的班主任”徐晓莉老师与杭州江南实验学校副校长岳岚老师合力打磨而成。它聚焦学生的成长困惑，以学生成长需求为导向，提供了诸多来自本土一线的多样化、创新型班会课设计方案。
2.大咖推荐：全国知名班主任、校长，湖南省班主任专业委员会常务副理事长郑学志老师倾情作序。他高度赞誉本书，以“罕见完整”肯定其整体框架，以“拿来可用”认可其内容资源，以“精深透彻”提炼其核心特征。
3.范式创新：本书中的班会课遵循“知、情、意、行”的德育规律，环节层层递进，借助问题引领、情景演绎、榜样示范、小组讨论、集体辩论等策略推进师生协同探究，让班会课成为学生自主成长、教师专业引导的共生场域。
4.深植理论：每节课均设“设计意图”板块，融合教育学、心理学和管理学理论，深度解析环节设计逻辑，既为班会课开展筑牢了科学根基，也为班主任培育学生品格、助力学生成长提供了经典理论指引。
5.即学即用：本书以“具体、可操作、可衡量、能实现”为旨要，助力一线班主任打造新型班会课。书中30余张示例图直观可鉴，配套课件扫码即得；清晰易懂的师生对话、新颖有趣的课件、精心设计的板书，让你的班会课绽放光彩。
班会课，是班级学生共同的心灵港湾，是彼此分享、相互支持、携手成长的温馨空间。有效、创新的班会课应始终立足于学生当下的成长需要，服务于学生的终身学习和整体人格的形成。
本书由全国青春期教育领衔人徐晓莉与杭州江南实验学校副校长岳岚合力打磨，聚焦学生成长困惑，基于一线教研成果，提供多样化、创新型班会课设计方案，深度解析各个环节的设计意图，助力班主任掌握开展班会课的诸多要领，深刻把握其中的底层逻辑。本书主要有以下三个特点。
（1）师生对话赋予温度：本书主张开展的班会课是学生自主成长与教师专业引导相融共生的德育场，其中，教师是学生的帮助者、引导者、组织者。
（2）环节攀升赋予深度：本书中的班会课以“发现问题—提出问题—分析问题—解决问题”的探究式路径，引导学生自主求索、合作解困、共探社会规则，终以品格微光点亮其成长之路。
（3）丰富资源赋予效度：本书中的48节班会课涵盖团队协作、自主管理、劳动素养、文化传承、生涯规划、挫折教育等多项关键学生成长议题，另有30余张示例图直观呈现教学细节，扫码可见配套课件，助力一线班主任轻松落地优质课堂。
徐晓莉 浙江省德育正高级教师；全国优秀班主任，浙江省师德楷模，中国陶行知研究会首批青春期教育工作室领衔人；曾当选《班主任》《班主任之友》杂志封面人物；著有《做一个得力的班主任》《青春期关键事件：30个家校共育策略》等图书。
岳 岚 浙江省杭州江南实验学校副校长；曾获得浙江省“万名好党员”、杭州市教坛新秀、“杭城最令人爱戴的学科教师”、滨江区优秀人民教师、滨江区语文学科带头人、滨江区教坛中坚等荣誉称号。
徐晓莉老师与岳岚老师以扎实的德育实践和生动的教育智慧，为一线班主任提供了颇具操作性的主题班会课设计方案。书中的48节主题班会课设计全面，贴近学生实际，既关注学生的成长困惑，又能激发他们的心灵共鸣，堪称学生成长的必修课。
——许丹红（浙江省正高级教师，德育特级教师，全国优秀教师）
徐晓莉老师与岳岚老师的这部用心之作可作为每位班主任的案头书。书中的每一节主题班会课都有清晰的育人理念与目标——“顶天”；每个板块既有逻辑性，又有“拿来可用”的实操性——“立地”。两位老师多年坚守在班主任工作一线，其宝贵的经验使主题班会课设计专业而灵动。此书是她们带班艺术的见证，而选用此书，你也可能成为充满智慧的班主任！
——朱永春（浙江省正高级教师，德育特级教师，浙江省德育学会理事）
规范化的授课流程、标准化的执行课件、丰富的任务设计、缜密的意图剖析……这就是当前我们一线老师需要的主题班会课设计指导用书！
——覃丽兰（浙江省正高级教师，语文特级教师，全国知名班主任）
这本书以教育学、心理学和管理学理论为基础，保证了课程设计的科学性；以学生真实的活动体验为依据，强调了内容设计的真实性；聚焦现实教育问题与学生的成长需求，突出了课程目标的针对性；融入时代精神，创新活动形式，体现了课程资源的时代性；提供规范流程与引导策略，确保了课程方案的操作性。总而言之，它凝聚了一线教育智慧，具备较高的实用价值，值得推荐给广大教育同仁。
——李小军（浙江省正高级教师，全国科研优秀教师）
第一章 青春始发站：筑基·起航
七年级上学期（9—12月）
第一节 一日常规伴我行（习惯养成）
第二节 我与手机有个约定（习惯养成）
第三节 一群人，一起走（团队协作）
第四节 我是班级主人翁（团队协作）
第五节 守诚信之本，做诚信学子（诚信教育）
第六节 拒绝“假努力”，学会“真努力”（诚信教育）
第七节 美好家风我传承（家国情怀）
第八节 英雄的传承，民族的脊梁（家国情怀）
第二章 成长正当时：绽放·生长
七年级下学期（3—6月）
第一节 一班一世界，一室一精彩（班级文化）
第二节 立文明之德，树君子之风（班级文化）
第三节 我的课桌我收纳（劳动素养）
第四节 劳动让青春熠熠闪光（劳动素养）
第五节 触摸生命的无限可能（生命教育）
第六节 解码青春期的成长奥秘（生命教育）
第七节 同窗“友”你更精彩（同伴交往）
第八节 “嗑CP”这件“小事”（同伴交往）
第三章 岁月破茧者：铸品·探界
八年级上学期（9—12月）
第一节 高效时间管理法则（学习品质）
第二节 让优秀成为作业的底色（学习品质）
第三节 生命之美在于运动（自主管理）
第四节 自律：做自己的超级英雄（自主管理）
第五节 争做网络文明追光者（法治教育）
第六节 为勇敢者锻造铠甲（法治教育）
第七节 文化千载根，少年自传承（文化传承）
第八节 传承春节非遗，赓续家国情怀（文化传承）
第四章 世界揽风云：担当·启程
八年级下学期（3—6月）
第一节 节约粮食，量“粒”而行（环境保护）
第二节 力行节能减排，守护生态家园（环境保护）
第三节 小小责任，大大人生（责任担当）
第四节 我们都是追“锋”人（责任担当）
第五节 向善而立，向上而行（青春成长）
第六节 走过“情感沼泽地”（青春成长）
第七节 奋斗是青春最亮丽的颜色（国际视野）
第八节 逐梦苍穹话航天，星辰大海不止步（国际视野）
第五章 理想坐标系：突围·致远
九年级上学期（9—12月）
第一节 我与未来的自己有约（生涯规划）
第二节 江小南的幸福人生（生涯规划）
第三节 打破同伴压力的“紧箍咒”（人际关系）
第四节 学会沟通，为爱护航（人际关系）
第五节 挫而不折，破茧成蝶（挫折教育）
第六节 我和我的“小黑点”（挫折教育）
第七节 中国速度（科教兴国）
第八节 长大后我就成了你（科教兴国）
第六章 一起向未来：燎原·奔赴
九年级下学期（3—6月）
第一节 在自己的赛道上发光（潜能激发）
第二节 打破思维定式的“墙”（潜能激发）
第三节 拥抱生命中的不确定（心理调适）
第四节 “焦”能量变压器（心理调适）
第五节 筑牢异性交往的三道“防火墙”（自我保护）
第六节 红丝带守护行动（自我保护）
第七节 感恩父母，携爱前行（衔接教育）
第八节 青春不散场，携手向前行（衔接教育）
附录
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