……前言/序言　　教材是一个民族教育文化的精神摇篮，关乎人才培养质量的基础工程、战略工程。《国家职业教育改革实施方案》明确提出了要深化“三教”改革，职业教育教材是我国职业教育改革的重要组成部分，要求将“新技术、新工艺、新规范纳入教学标准和教学模式”，建设一大批校企“双元”合作开发的国家规划教材，职业教育教材编写应以“岗、课、赛、证”融合育人模式为基础，遵循职业教育教学规律，体现职业教育特点，充分调动学生主观能动性。在深化医教协同、进一步推进医学教育改革与发展的时代要求与背景下，我们开始了《卫生法律法规》的编写工作。教材编写过程中，坚持落实立德树人根本任务，发展素质教育、加快建设教育强国，更加突出医德教育与人文素质教育，将医德教育贯穿于医学教育全过程，实行科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑，为党育人、为国育才。
　　卫生法律法规作为医学相关专业学生必修的一门法律学科课程，全书内容体系与实际岗位工作需求紧密结合，既强调基本理论、基本知识，又遵循思想性、科学性、系统性、适用性的原则，着重突出对学生岗位能力和职业素养中法律意识与法律知识的培育。全书共十六章内容，从卫生法律的一般理论知识到卫生法律法规的具体运用，从医疗卫生体制的宏观发展到医护改革实践的细微之处，自始至终都贯穿着现代法治精神和法律思维，充满着浓郁的人文关怀气息。本教材创新之处在于着重探讨卫生法律法规的基本理论，关注医患法律关系发展等方面的前沿问题；设置“素质提升”环节，运用典型事迹帮助学生树立职业自信与法治思维；同时还专章梳理了卫生监督执法部门执法一线鲜活案例构成第十六章，并配以数字化案例解析方式，成为本教材的一大亮点。
　　本教材采取理论讲授与实训教学、线上和线下学习相结合的教学形式，并配有编委精心挑选的章节案例分析和目标检测题目，让学生用卫生法律法规的理论知识来分析和解决医疗卫生实践中的现实问题。总之，我们力求理论与实践相结合，力求联系现实职业岗位的需要，努力使本教材具有科学性、指导性和实用性。本教材配套数字资源放于“医药大学堂”在线学习平台上，读者可通过封底获取图书免费增值服务的步骤说明登录平台，激活教材并进行学习。
　　本教材的出版也得到了编者所在学校领导和老师的大力支持，在此一并表示衷心感谢。尽管我们在编写上尽心尽力，但由于卫生法律法规还处于不断发展完善中，有些方面还存在异议，因此，在编写过程中难免出现疏漏与不足，真诚希望各位学界专冢、同仁和读者不吝赐教。……