互联网是一种引人注目的研究工具，利用互联网可实现高效的、性价比更高的数据收集，并有助于获取大量样本和在新的群体中开展研究。本书主要讲解如何使用定性、定量以及混合方法，使用互联网作为工具进行社会科学和行为科学研究。本书引导读者学习和了解在研究中使用互联网的理论、方法以及道德和实践问题，对于希望学习互联网运用于研究的最新技术、工具和方法以及如何扩展本领域研究的研究人员而言，本书是极有价值的参考。

克莱尔•休森（Claire Hewson）是开放大学的心理学讲师。她擅长利用网络进行研究，经常使用包括调查、心理测量和实验在内的一系列网络研究方法收集数据，关注网络调查研究方法的应用与发展。
卡尔•沃格尔（Carl Vogel）是都柏林圣三一大学的研究人员，是计算语言学高级讲师，也是都柏林圣三一大学计算和语言研究中心主任。
戴安娜•劳伦特（Dianna Laurent）在路易斯安那东南大学和圣约瑟夫神学院为英语和语言交流系授课。她发表过涉及互联网的各种主题的文章。

本书运用了海量的实例来演示收集资料的方法。在详细解释各类实例的基础上，深入考察了资料收集的相关概念在实践中的具体运用。实证案例源自美国、南非、英国、印度等国家。资料收集的核心概念适用于各种定性研究、调查、问卷调查、深度定量研究、混合方法的综合研究、解释研究以及个案研究。
本书的特殊之处在于避开了方法论中不同流派之间长久以来的纷争，尤其是质疑了将定量研究和定性研究分割为两大阵营的合理性。本书中各章节的安排有助于为这两大阵营架起联结的桥梁。

温迪·奥尔森就职于曼彻斯特大学。教授的课程包括发展研究、社会学、发展经济学、应用统计学和研究技巧等。研究方向为性别与英国劳动力市场、印度与南亚劳动力市场的经济与社会、童工伦理经济、收入性别差距及研究方法。其专业领域为劳动力市场监管、劳动关系的女权主义分析、劳动力供给以及横贯定性-定量“分水岭”的混合方法。出版的著作有《印度农村的社会关系》(Oxford，1996)、《金钱的政治》(与F.Hutchinson和M.Mellor合著，Pluto，2002)，编辑了《现实主义方法论》4卷(Sage，2010)。目前致力于以模糊集方法进行因果分析、收入性别差的原因、制度变迁与人群习惯、伦理推理策略等方面的研究。

《如何撰写学术文章》是一本针对学生和研究人员的学术文章撰写指南。如果你想要有效管理你的学术写作，减少焦虑、增强信心、提高效率，本书可以为你提供帮助。本书会仔细讲解如何撰写研究论文、报告、书籍和文章述评、研究计划书、文献综述乃至学位论文，对于如何进行论文的汇报、如何联系发表与出版等等，书中也提出了切实有效的建议。

盖尔·克拉斯韦尔（Gail Craswell）为澳大利亚国立大学研究生高级顾问。盖尔为研究生开发、组织并教授广泛的学术和专业技能培训项目，也为留学生提供相似的预科项目。 她就课程作业、学位论文、汇报以及出版提供的咨询对研究生在学科内和跨学科的交流中面临的复杂性进行了深入的考察。2008年，她受资助为研究生开设了在线学位论文写作课程。2010年，她荣获杰出服务奖。她在研究生学习、研究和学术写作方面发表了一系列的论文。盖尔拥有昆士兰大学英语博士学位。她最近已经退休。
梅根·波尔（Megan Poore）为堪培拉大学教师教育系的助理教授，她与研究生紧密合作，帮助他们为数字环境下的教与学做好准备。她因倡导将数字技术融入大学和学院环境的最佳实践方法而闻名，这包括发展强大的数字教学法以及完善的风险管理方法。 她也是澳大利亚国立大学的学术技能顾问和教育设计师，这使她对于学生和老师在将数字技术融入他们的日常学习和工作实践时遇到的问题有着独特的理解。梅根拥有澳大利亚国立大学社会人类学博士学位。

本书用充满活力和具有洞察力的语言，向学生和社会科学研究者介绍了个案研究的基础知识。书中采用了大量来自实际研究的案例，吸收了既往研究的经验，为采用个案研究方法的研究者提供了设计和进行个案研究的实用指南，尤其对管理和分析数据的方法进行了重点讲解。

第二版增加了对与研究伦理相关的关键问题的讨论，并调整了严谨性、有效性、概括性和案例研究分析等相关主题的覆盖范围。它揭开了个案研究的神秘面纱，并回答了诸如以下重要问题：

什么是个案研究？
什么时候使用以及为什么要使用个案研究方法？
个案研究是如何设计的？
我们如何分析和理解我们的数据？
我们如何撰写有关我们所用个案的信息？

本书充满了现实研究中的实例和跨学科案例，对于人文社会科学领域的学生和研究人员而言，这本书是必不可少的阅读材料。

加里•托马斯（GaryThomas）是一位教育心理学家，伯明翰大学教育学教授，主要研究领域为社会科学研究方法，尤其擅长个案研究。他主持了一系列广泛的研究项目，并获得了艺术与人文研究委员会（AHRC）、经济和社会研究委员会（ESRC）、纳菲尔德基金会、利华休姆信托基金会、美国教育部、巴纳多斯和卡迪米尔信托等慈善机构、地方政府和一系列其他组织的奖项。


译者简介：

方纲，安徽桐城人，博士，在西南交通大学马克思主义学院任教。曾获“四川省高等学校优秀共产党员”“唐立新优秀学者”等称号。著有《和谐社会视野下的城乡居民主观幸福差异研究——以成都市为例》《古柏调查：一个城市近郊村庄的变迁》等。主持国家社会科学基金一般项目、四川省哲学社会科学规划重点项目课题多项。主要研究方向为：社会调查方法、舆情与社会心态。

维维恩·沃勒 (VivienneWaller)是斯威本科技大学的社会学讲师,研究兴趣涉及知识、环境与技术以及更广泛的研究方法领域。维维恩拥有澳大利亚国立大学的社会学博士学位,以及墨尔本大学的文学学士和理学学士学位。在进入学术界之前她曾以顾问的身份服务于澳大利亚政府,从事政策和评估领域的社会研究。
卡伦·法夸尔森 (KarenFarquharson)是斯威本科技大学健康、艺术与设计学院的副院长和社会学副教授。她是一名社会学家,对体育、种族和媒体以及归属感和社会融入等话题有着广泛的研究兴趣。卡伦拥有哈佛大学的社会学博士学位和硕士学位,以及加利福尼亚大学伯克利分校的社会科学学士学位。她也是富布赖特南非国际论文研究奖学金的获得者。
德博拉·登普西 (DeborahDempsey)是斯威本科技大学的社会学高级讲师。她拥有墨尔本大学的文学学士和硕士学位,以及乐卓博大学的博士学位。德博拉的研究兴趣主要集中于家庭、人际关系、个人生活和老龄化的社会学研究,特别是辅助生殖技术时代的同伴关系以及同性关系中的社会法律问题。在成为学者之前,德博拉在社区和社会营销部门从事社会研究。

译者简介
刘婷婷，香港大学博士，武汉大学社会学院教师，主要从事儿童发展与保护的相关研究。

《如何理解质性研究》提供了有关质性研究方法全面而实用的介绍，它详细讲解了研究准备、研究设计、研究实施、资料管理和生成报告的全过程，教授了如何进行适当的研究设计、推进研究以及获取资料的基本定性方法。书中的内容结合了作者跨越学术、商业、社区和政府等领域的多元背景和广泛经验，呈现了大量与现实生活相联系的案例。本书非常适合人文社科学生及研究人员阅读。阅读之后，读者将走近质性研究，了解质性研究，清晰地感受到为什么说质性研究是一种实用的方法，以及如何开展质性研究才是更加合乎伦理的。