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本书是一部系统介绍社会创业基本理论、创业过程、创业思想和创业实践案例的社会创业通识教材。内容囊括社会创业概论、企业家精神与创业能力开发、社会创业团队建立、社会创业机会识别与评价、社会创业环境分析、商业模式选择、商业计划书制订、社会创业融资策略、社会创业法律与伦理、社会企业战略管理、社会企业经营管理、社会企业营销管理和社会创业领域发展等，同时在教材体例上，每章设置了引导案例、创新思维游戏、案例分析、创业挑战等教学内容。这些内容会对社会创业课程的教学和学习发挥很大的辅助作用。本书具有注重社会创业理论知识的系统性、突出内容的实用性和强调结构的新颖性等特点，能够更好地满足高等学校开展创新创业教育和创新创业人才培养的需要。本书适用于本科和研究生层面社会创业或创业基础课程的教学，也可作为高职类创业通识课程或者社会创业类培训项目的教材，还可作为从事社会创业的创业者或对社会创业感兴趣的相关人士的参考用书。为方便教师开展教学活动，本书配有多媒体课件和习题参考答案。选用教材的教师可以登录机械工业出版社教育服务网（wwwcmpeducom）下载
前言第1章社会企业与社会创业概述11社会企业12社会创新与社会创业13社会创业模型14社会创业的类型第2章社会企业家精神与创业能力开发21社会创业者与社会企业家精神22社会创业者的品质特征23社会创业者具备的特质、知识、能力与社会创业人才培养24社会企业成长中创业者的角色转变第3章社会创业团队建设31社会创业团队的组成要素32创业团队的一般类型33创业团队的构建34创业团队的冲突管理35社会企业文化第4章社会创业机会管理41社会创业机会的概念与分类42创意的形成43社会创业机会的来源44社会创业机会识别与评价第5章社会产品与服务开发管理51产品与服务开发一般模型52产品与服务概念的开发与测试53产品与服务的设计与试制54新产品与服务测试第6章社会企业知识产权管理61知识产权基本知识62知识产权价值评估63知识产权的交易策略64知识产权战略的运用第7章社会创业环境71社会创业环境的概念及特征72社会创业环境分类73社会创业环境分析技术74企业孵化器第8章社会商业模式构建81商业模式的概念82社会商业模式的类型83社会商业模式的构建与检验84商业模式的演进和创新第9章社会创业中的法律与伦理91社会企业创立的法律92社会企业治理结构93创业过程中的法律94创业过程中的伦理与社会责任第10章社会企业商业计划101商业计划书102商业计划书的内容103商业计划书的制订104商业计划书的评价105商业计划书的陈述106商业计划书的包装与更新第11章社会创业筹融资管理111社会创业者面临的难题112社会创业融资的特点与种类113社会创业融筹资渠道114创业融资过程第12章社会企业战略管理121社会企业成长的概念与特征122社会企业战略的制定123社会企业战略124战略实施第13章社会企业经营管理131社会企业人力资源管理132志愿者管理133社会企业运营管理134项目管理135社会企业财务管理第14章社会企业营销管理141市场营销理念142社会产品的市场特征与购买行为143社会企业市场营销战略144社会企业市场营销策略145社会企业营销管理第15章社会创业新发展151设计思维152精益创业153四步创业法154企业内创业参考文献……前言/序言社会创业（Social Entrepreneurship）在我们国家被翻译成公益创业。社会创业活动起源于欧美发达国家，自2006年孟加拉国乡村银行创始人尤努斯获得诺贝尔和平奖后，全球范围掀起一场公益创业热潮。所谓社会创业，就是用商业手段解决社会问题的创业行为。近年来，我国社会企业发展迅速，一批通过社会创业成长起来的社会企业逐渐成长，一些青年大学生有志于将社会公益作为终身职业选择。2006年，湖南大学率先创建中国第一个以“公益创业”命名的大学生社团——滴水恩公益创业协会；2009年北京大学成立公益创业研究会；2010年清华大学举办了“北极光—清华”全国大学生公益创业实践赛；2014年1月，由共青团中央等组织发起的“创青春”公益创业竞赛覆盖了全国2200多所普通高校。2016年在教育部举办的第二届中国“互联网十”大学生创新创业大赛中，专门设立了以社会价值为导向的非营利性创业的“互联网十”公益创业赛道，2019年在“青红赛道”新增设置了“公益组”，继续鼓励公益类型的创业项目。特别是“大众创业、万众创新”被提升到国家战略之后，“社会创业”的概念得到大众的关注与认可，很多大学不断创建社会创业研究中心。与此同时，社会创业课程也融入各大学创业教育和商学院课程体系中。越来越多的大学生和创业者投身社会创业领域，探索运用商业手段解决各种各样社会问题的有效途径。社会创业与商业创业相比，更加强调社会问题的解决和社会财富的创造；社会创业者与商业创业者相比，更加强调社会责任感和道德推动力；社会创业环境与商业创业环境相比，更加需要推动法律制度的完善和公益理念的营造。所以，社会创业较之商业创业的难度要大很多，会面临更多的挑战。编撰一部既具备理论与知识的系统性，又满足内容的新颖性、实用性，同时，编排体例具有一定的创新性，文字具有较强的可读性，并通过创业家的智慧和创新创业教育游戏对大学生社会创业、社会企业家精神培养和社会企业建设具有很大启迪作用的社会创业学教材，无论如何对我们来说都是很大的挑战。社会创业不仅仅是一个从0到1的发展过程，更是在高度不确定条件下的解决社会问题的商业实验。基于确定条件下的传统管理理论知识，难以为处在高度不确定环境中的社会创业者提供理论支持和帮助。如何编写一部将创业知识、创业实践和拓展思维游戏有机整合在一起的社会创业学教材，是我们一直思考的问题。拉里;雷法尔所著的《创业时代——唤醒个人、企业和国家的创业精神》、梅田望夫所著的《G时代创业的5大定律》、理查德;多尔夫所著的《创业的轨迹：从创意到一个企业真正的诞生》、海迪;M内克等所著的《如何教创业：基于实践的百森教学法》和格雷等所著的《创新、变革非凡思维训练》等给了我们很大启发。精益创业运动引领者埃里克;莱斯认为：“创业即是某种形式的管理。”管理学家德鲁克指出：“管理是一种实践。其本质不在于知，而在于行。”百森认为，创业是一种基于实践的行为，提倡利用实践的方法开展创业教育。所以，我们在本书中把社会创业理论、创业家思想、国内外创业实践和创新创业游戏有机地结合在一起，使学习者在系统学习社会创业理论知识的同时，通过创业家语录体验创业者思维模式，运用案例分析社会创业经验教训，通过游戏进行创业思维拓展，能够在培养学生们和社会创业者的创新创业精神和能力方面发挥很强的作用。本书具有以下几方面的特点：第一，注重创业理论知识的系统性。本书的理论知识体系围绕着社会创业过程而展开，涵盖了社会创业过程中的核心内容，把社会创业的相关知识做了全面的阐述，有助于学习者对社会创业过程形成整体的认识和全面的把握。第二，突出内容的实用性。本书注重创业理论和社会创业实际的联系，将社会创业理论、创业家思想、社会创业案例、拓展思维游戏结合在一起，使学生们和社会创业者能够在学习社会创业理论的同时，领悟创业家和管理学家们的思考方式和解决问题的方法，增进大学生和社会创业者的创新力，很好地满足社会创新创业人才培养的要求。第三，强调结构的新颖性。本书的章节组织基本上按照社会创业过程进行布局，结构合理，层次清晰。在编排体例上，每一章均设置了引导案例、创新思维游戏、案例分析、延伸阅读等栏目。这样的编排体例在帮助大学生和社会创业者在不确定的环境中创造、发现和开发社会创业机会，提升创新创业思维与行动能力方面具有很强的推动作用。为了更好地反映社会创业的最新动态，本书设置了社会创业新发展的章节，介绍了创业领域最新研究动态。在相关章节，增加了社会创业团队冲突管理和社会创业者的压力管理等内容。本书由王晶负责编写第三章、第五章和第十一章，葛凤负责编写第四章、第六章和第七章，曹扬负责编写第九章、第十三章和第十四章，魏拴成编写了其余章节，并负责全书整体结构的设计和统稿。本书在编写过程中，得到了恩派公益丁立先生、湖南大学汪忠教授、上海市慈善教育培训中心徐本亮先生等许多专家学者的帮助，在此向各位专家学者致以衷心的感谢。本书在编写过程中，参阅了大量的文献和研究资料，书后列出了主要参考文献，但仍难免有疏漏之处，敬请谅解。社会创业教育在我国处于起步阶段。由于作者水平有限，书中的缺陷在所难免，殷切期望能够得到读者和同行专家学者的批评和赐教，以便进一步修订和完善。作者……
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