《如何应对幼儿的挑战性行为？——超越常用管教方法的有效策略》

[美] 安杰拉·瑟西（Angela Searcy）  著；吴航  译

ISBN：9787518452088

出版时间：2025年1月

定价：62.00元

出品：万千教育

★案例生动有趣。真实的案例、贴近幼儿园的实际场景、富有趣味性的练习，让幼儿教师学思结合，逐渐掌握预防和转化幼儿挑战性行为的技巧。

★方法系统好用。方法均由作者在实践中反复验证后总结而得，从幼儿行为背后的本质出发，幼儿教师可以拿来就用，从而在工作中少一份力不从心，多一份游刃有余。

★语言深入浅出。鞭辟入里的分析、幽默易懂的语言、层层深入的策略，帮助幼教实践者从新的视角理解幼儿的挑战性行为，轻松应对幼儿带来的挑战。

　　“这群孩子快把我逼疯了！”面对日常教学中幼儿的挑战性行为，许多幼儿教师可能会备感头疼、不知所措。

　　本书作者直接从自己的教育经历入手，针对以往常用的管教方法的弊端，结合教育学、心理学和社会学等多门学科的研究，以深入浅出的方式对幼儿各类挑战性行为的原因进行了独到的分析，向我们分享了她多年深入幼儿教育一线探索出的一套行之有效的挑战性行为应对策略。其中的“超越它”策略让幼儿教师在面对棘手的幼儿行为问题时能够先理清自身的情绪和回应方式，聚焦幼儿的行为本质，在确保师幼关系良好的同时逐渐改善幼儿的行为，支持幼儿健康地成长。

　　本书内容贴近幼儿教育的实际场景，具有较强的实操性，同时书中附有大量的练习和案例分析，可以帮助幼儿教师活学活用，真正读懂幼儿的挑战性行为，并选择恰当的应对策略。因此，本书也适合作为幼儿教师的案头指导用书。

作者简介

安杰拉·瑟西（Angela Searcy）

教育学博士，儿童发展专家，美国伊利诺伊州芝加哥市埃里克森学院教育顾问；拥有超过30年的早期教育教学经验，为美国各地的学校和家庭提供咨询服务，尤其擅长运用CLASS工具评估儿童的学习以及攻击性行为。

译者简介

吴航　1974年10月生，浙江嵊州人。1991年考入华中师范大学，先后获教育学学士、硕士和博士学位；2003—2004年在德国莱比锡大学教育学院做访问学者；现任华中师范大学教育学院副教授、学前教育系主任，兼任中国家庭教育研究会理事、中国学前教育研究会游戏与玩具专业委员会副主任、湖北省学前教育研究会副理事长。主要从事家庭教育、学前儿童游戏的教学与研究工作；出版著作《游戏活动与儿童教育》《家庭教育学基础》《学前儿童卫生学》，参编教材《教育学》（第七版）、《幼儿园健康教育与活动设计》等；主持全国教育科学规划项目、教育部人文社科项目、湖北省教育科学规划项目等课题5项；在《中国教育学刊》《教育研究与实验》《学前教育研究》等刊物上发表学术论文60余篇。

第一章　目前管教的方法

　定义问题

　幼儿教育中常用的管教方法及其弊端

　为什么排斥不是答案？

　小结

第二章　从你的自律开始

　你过去的经历会影响你现在的反应

　回顾自己的经历

　审视你的气质

　审视你的文化视角

　处理你的经历

　识别个人偏见

　小结

第三章　用专业的眼光看待挑战性行为

　定义你的专业自我

　分析你目前的专业实践

　梳理你的行为

　小结

第四章　与家长合作

　对家长使用“超越它”策略

　一些常被误解的家长行为

　沟通

　为什么我为幼儿做的事情比家长做的还多？

　小结

第五章　1—6岁儿童的发展适宜性行为

　你对发展适宜性行为了解多少？

　1—6岁儿童的发展适宜性行为

　行为即沟通

　小结

第六章　理解创伤对儿童行为的影响

　定义创伤

　创伤如何影响幼儿的行为？

　关掉危险刻度盘

　小结

第七章　分析挑战性行为

　赋予行为以意义

　身体攻击

　言语攻击

　撒谎

　霸凌和排斥

　不听话，不服从，反抗，不愿参与

　缠人、哭泣和发脾气

　当你努力寻找挑战性行为背后的意义时

　小结

第八章　建立你的背景支持

　确定你的行为评估系统

　实施策略的原则

　为自己和同事提供支持

第九章　应对挑战性行为的策略

　选择一套策略

　运用“改变自己”“改变孩子”和“改变后果”策略

　应对常见的挑战性行为的一般性策略

　一日生活中的挑战性行为

第十章　成功实施策略

　遇到困难时要有耐心

　5R循环

　小结

附录

附录A　“超越它”

附录B　关系修复计划表

附录C　行为检核表

附录D　意义生成图