汇集全美百名最优秀教师的成功教学经验

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如何打造快乐、善学、高分的好学生

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出版社：中国青年出版社

全球最畅销的教师用书引进中国。出版20年，覆盖102个国家，全球销量超过400万册！最专业，最权威，最系统的教师培训第一书。首度公开成功教学的最大秘密，汇集全美100名最优教师20年成功教学智慧，建构了一套完整的高效能教师培训系统和教师素质与能力提升解决方案，让新教师迅速成熟，成熟教师突破极限，享受终极职业快乐。幼师、中小学教师、教育管理者、师范院校师生、对外汉语教师“人手一册”的必备工具书。超值赠送60分钟美国最受欢迎的教师网络教学视频，200页网络版主题教学拓展资源。

作者：（美）黄绍裘 ，黄露丝玛丽　著，美国伊仑奈克斯翻译公司，中文在家　译

语言：简体中文

【内容简介】

任何优秀教师和成功教师，首先必须是一名高效能教师。调查表明：如果学生在一个高效能学校遇到一位低效能教师，他的成绩会从前50%滑落到倒数37%。但是，如果学生在一个低效能学校遇到一位高效能教师，他的成绩会从前50%上升至前37%的水平。而如果学生在一个高效能学校遇到一位高效能教师，他的成绩会从前50%上升至前3%的水平。

高效能教师是塑造卓越学校文化的中坚力量，不仅善于培养兼具应试“高分”和终生学习能力的学生“精英”，更是一位杰出的课堂管理者和课程设计者。

这本畅销全球的教育书，汇集了30年来全美最前沿的教育研究成果、百位成功教师的教学智慧与真实案例，再现从“开学第一天”开始的高效能教师成长之路，从而构建起一套完整的高效能教师培训系统和教师素质与能力提升解决方案，让新教师迅速成熟，老教师突破极限。书中附有大量被实践证明、行之有效的教学资源和技术工具，更为教师的日常教学和管理实践提供丰富的行动指南。

【作者介绍】

黄绍裘（HARRY K.WONG），美国杰出教育家，加利福尼亚大学、杨百威大学教育学博士。他因成功转变许多学校和改变了成千上万教师的生活而享誉全美乃至世界教育界。杰出的成就使黄博士获得贺拉斯·曼（教育家，美国历史上最有影响力的100人之一）杰出教育家荣誉等诸多殊荣。《指导员》杂志公布的读者票选出的教育界最受钦佩的人中，黄教授位居第20名，仅次于玛雅·安吉罗、劳拉·布什、比尔·考斯比、希拉里·克林顿、罗恩·克拉克、柯林斯、霍华德·加德纳、奥普拉·温弗瑞等超级明星之后。他是享誉教育界的“实践派”，他的理论、研究无不基于实践，他找到了成功管理课堂和提高学生水平的零成本方案，他的影响遍及加拿大、欧洲、亚洲、南美洲、非洲和南极洲。

黄露丝玛丽（ROSEMARY T.WONG），来自于美国路易斯安那州新奥尔，因其成功的课堂教学能力被选为加利福尼亚州第一批专业指导教师，并多次获得硅谷商业奖和东南路易斯安那大学杰出校友奖。

【目录】

第一章基本理解：关于高效能教师

成功的教师必须了解和实践高效能教师的三大特质。

1　为什么你需要一开始就成功

2　什么是高效能教师

3　如何做一个快乐的新老师

4　如何缩小学生差距

5　为什么要采用经事实验证、行之有效的实践

第二章第一特质：积极期望

高效能教师对学生的成功抱有积极的期望。

6　为什么积极的期望很重要

7　如何帮助所有学生成功

8　如何为成功而着装

9　如何引导学生学习

10　如何强化学生的积极行为

第三章第二特质：课堂管理

高效能教师是一个优秀的课堂管理者。

11　如何拥有一个管理良好的课堂

12　如何让你的课堂准备就绪

13　如何向全班介绍自己

14　如何安排和指定座位

15　如何有效地开始一节课

16　何时及如何点名

17　如何维护一个有效的成绩记录系统

18　如何构想一个有效的纪律方案

19　如何教学生遵守课堂程序

20　如何使课堂程序有助于增加学习机会

第四章第三特质：课程掌握

成功的教师知道如何设计课程来帮助学生进步。

21　如何设计一份有效的作业

22　如何测试学生的学习

23　如何评估学生的学习

24　如何提高学生的学习效果

第五章深入理解：从高效能教师到专业的教师领袖

孜孜不倦地学习和成长的教师最终会成为专业的教育工作者。

25　如何成为教师领袖

结语　如何构建高效能的教师文化

【读者感想】

张慧慧

这个学期终于慢慢悠悠地读完了 The First Days of School: How to Be an Effective Teacher（中文译名：《如何成为高效能教师》），之所以读得这么慢，不是因为这本书是英文原版的不容易读，而是我对这本书一直有一种舍不得的情结在里面。这本书来自我的前任老板——Mike Stacy，是他在我离开美国教学岗位时送给我的礼物，所以我一直很珍视这本书，舍不得囫囵吞枣得看完，看完后觉得这本书简直可以直接拿来做教师培训教程。

这本书由 Harry K. Wong 和 Rosemary T. Wong 联合著成，Harry K. Wong 是美国杰出教育家，他因成功改变了成千上万教师的生活而享誉全美乃至世界教育界。他是教育界的“实践派”，他的理论、研究无不基于实践，影响遍及世界，杰出的成就使他获得杰出教育家荣誉等诸多殊荣。另一位作者 Rosemary T. Wong，来自于美国路易斯安那州，因其成功的课堂教学被选为加州第一批专业指导教师。

这本畅销全球的教育书，旨在指导老师如何成为一名高效率的老师。书里汇集了30年来全美最前沿的教育研究成果、百位成功教师的教学智慧与真实案例，让新教师迅速成熟，老教师突破极限。书中附有大量被实践证明、行之有效的教学资源和技术工具，更为教师的日常教学和管理实践提供了行动指南，在美国时候，很多老师都是直接拿书里提供的资源来用，2011 年暑假我在肯塔基大学接受培训时候，教授也曾推荐阅读此书。

书的内容分为A到E五个部分，A部分是关于高效率教师的理解，解释了什么是高效率教师，如何成为一名高效率教师，成为一名高效率教师的重要性，以及高效率教师应该具备的三个基本特征。除了内容，请允许我多介绍一下本书的排版，本书的排版是我见过的最用心的排版之一，业界良心呀。每一部分的开头都有 “the key idea”，这是对接下来即将提到的内容的总结和预告；接下来的正文部分，所有重要的内容都用加粗的黑体，穿插的真实教学事例一般在每页的方框内；当文中出现 “Go Be” 字样的地方，是提醒你网站上有更详细的内容补充；每一部分最后还有一个小结。一章看下来，条理清晰简单，你只需要跟着作者一步一步走即可。

B到D部分是对高效率老师应该具备的三个特征的具体说明，高效率教师应该具备：积极期望；高效率课堂管理；对课程的掌握。在每一个部分下面，作者都从 “why” 和 “how” 两个方面进行了阐释，手把手教老师应该如何实施书中所提及的每一个细小的点。三个部分看下来，真是畅快淋漓，大呼过瘾。尤其是课堂管理部分，我个人也一直认为好的课堂管理是教学成功的第一步，也是关键一步，书中甚至细节到把如何点名以及何时点名单独列出来一小节来讲，另外我们常提及的座位的安排，有效的成绩记录和有效课堂纪律，这本书里也有提及。我最喜欢的一个部分是关于 “classroom procedures” 的，培养学生养成好的课堂程序非常重要，这样学生就知道每节课该做什么，以一个怎样的程序开始这节课，即使老师不在，学生也可按照训练好的课堂程序自己开始有条不紊地学习。当然了，训练课堂程序不是一朝一夕的事儿，得从开学第一天开始，并且坚持几个月，学生才能形成固定的程序，但好的程序一旦形成，对学生对老师来说，都将受益无穷。本书最后是为有志从高效率教师成为教师领袖的人准备的，是对上面所讲部分的一个深入理解。

作为一名教师，我也想按照 Dr. Wong 的思路来训练自己，训练课堂和教学，虽然现实中困难重重，而且这本书是以美国高中教育为蓝本的，跟我们的总体国情也有出入，但我不得不说，这是14年读过的最好的书之一，书中的很多地方都值得借鉴，甚至不妨拿来在课堂中一试。要说起今年读过的其他书，那应该就是我个人热爱的五花八门的 picture books 了，各种凯迪克奖、格林威奖、博洛尼亚奖、纽伯瑞奖全看了遍，学习无处不在，乐趣也是无所不在，尤其是英语的学习。

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