美国小学语文（第四册）

《美国小学语文》是一套原汁原味的美式英语书，它来自美国本土，曾在很长一段时间内被固定为美国小学生的语文教材。单看后两册内容，对于我们的小学生而言，它或许有些高不可攀了，但是，整套书看下来是从第一册开始循序渐进，在不知不觉中很自然地达到这样的高度的。因此，我相信只要包括小学生在内的英语初学者，从第一册开始，循着全书的脉络一步步走下去，必定会达到它最终所设定的目标。因为这是一套经过严格筛选和实践检验过的具有科学性的教材。 
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　　在全球地球村化的背景下，国人的英语学习更加要紧，这样一套美国本土的教材，不仅为我们学习正宗强势语言提供了捷径，让我们熟悉了美国文化，借鉴了美国人的思维方式，一举两得，事半功倍。

内容简介

　　有了前三册的基础，《美国小学语文·第4册：美国经典小学语文课本》内容在题材上显得更加多样，有童话、诗歌、寓言、民间故事等，这些都是儿童非常容易接受的形式。
　　如作者所言，本册的编写目的不仅仅是教给孩子们阅读技巧，更是为了引发他们的阅读兴趣，培育和引导孩子们的阅读品味。因此，作者为孩子们介绍了专为儿童写作的作家，并精心选取了他们的优秀作品，另外，仍然保留了诗歌赏析的内容，介绍了洛威尔、霍姆斯和布莱恩特三位诗人的传记故事和他们的代表作。正本书所呈现的作品内容文学性和趣味性都很强，语言简练，既适合儿童阅读，也适合老师和家长给儿童讲授。

作者简介

　　塞娃阿（ 1860—1920），出身于一个教师和作家的家庭。父亲是新教牧师曾在加拿大管理一个牧区，并开办了一所女子学校和一份叫做Le semeur Canada的报纸。塞娃阿深受父亲的影响，她18岁就读于师范学校，并接受了系统而严格的教师素质训练。19世纪80年代她成为美国马萨诸塞州剑桥市一所小学的一名教师，丰富的文学知识和家庭的影响，再加上在师范学校的系统训练，都使塞娃阿在传道授业中游刃有余。她不喜欢像其他教师一样，用当时既定俗成的教学资料，而是喜欢独出机杼，创造自己想要的东西，因此她一方面努力工作，另一方面积极地投入到教材的编写中。从1886年开始，塞娃阿陆续出版了这套影响深远的“少儿/儿童读本”系列，它当时的畅销，使塞娃阿成为美国历史上第一位有如此成就的女性。

目录

THE ELMWOOD
埃尔姆伍德
LOWELL'S EARLY CHILDHOOD 
洛威尔的童年
LITTLE STRAWBERRY BLOSSOM （PART Ⅰ）
小草莓花（第一部分）
LITTLE STRAWBERRY BLOSSOM （PART Ⅱ） 
小草莓花（第二部分）
THE DOG, THE CAT, AND THE PARROT 
狗、猫和鹦鹉
SCHOOL DAYS
学校的时光
NORTH WIND AND THE SHIP
北风和船
NORTH WIND AND THE PINE TREES
北风和松林
HOW LULU GOT LOST
露露迷路
THE TOWN MUSICIANS （PART Ⅰ）
小镇音乐家(第一部分)
THE TOWN MUSICIANS （PART Ⅱ）
小镇音乐家（第二部分）
THE OWL
猫头鹰
LOWELL'S YOUTH
青年洛威尔
THE FIRST SNOWFALL
第一场降雪
THE BOY WHO TRIED
勇于尝试的男孩
LOWELL'S MANHOOD
成年洛威尔
OUR FANNY （PART Ⅰ）
我们的范妮（上）
OUR FANNY （PART Ⅱ）
我们的范妮（下）
MR. LOWELL AND THE BIRDS
洛威尔先生和鸟
THE ROMAN SLAVE
罗马奴隶
BOYS AND GIRLS IN JAPAN （PART Ⅰ） 
日本的男孩和女孩（第一部分）
BOYS AND GIRLS IN JAPAN （PART Ⅱ）
日本的男孩和女孩（第二部分）
THE GOLD DOLLAR （PART Ⅰ）
珍贵的美元（第一部分）
THE GOLD DOLLAR （PART Ⅱ）
珍贵的美元（第二部分）
THE HORSE
马
STORIES OF DOGS （PART Ⅰ）
狗的故事（第一部分）
STORIES OF DOGS （PART Ⅱ）
狗的故事（第二部分）
HOLMES'S BIRTHPLACE
霍姆斯的出生地
EVA'S VISIT TO FAIRYLAND （PART Ⅰ）
伊娃漫游仙境（第一部分）
EVA'S VISIT TO FAIRYLAND （PART Ⅱ）
伊娃漫游仙境（第二部分）
THE SONG OF THE ELVES
精灵之歌
A TRAPPER'S STORY
被捕者的故事
HOLMES'S SCHOOL DAYS
霍姆斯的学生时代
TOM COD AND MRS. LOBSTER
鳕鱼汤姆和龙虾夫人
LANDING OF THE PILGRIMS AT PLYMOUTH
清教徒在普利茅斯登陆
THE LANDING OF THE PILGRIMS
清教徒登陆
GARDEN MEMORIES
花园的回忆
OCEAN PEARL
海上明珠
HOLMES AT PHILLIPS ACADEMY
霍尔斯在菲利普斯学院
THE WONDERFUL "ONE HOSS SHAY"
神奇的"双轮马车"
THE DEACON'S MASTERPIECE; OR, THE WONDERFUL"ONE HOSS SHAY."
执事的杰作或神奇的"双轮马车"
THE SWEET PEA STORY 
豌豆的故事
A TALK IN THE HONEY MARKET
蜂蜜市场里的谈话
SOME THINGS ABOUT FROGS
青蛙趣事
GRANDMOTHER HOLMES AND THE INDIAN
霍姆斯祖母和印第安人
ALI，THE BOY CAMElDRIVER （PART Ⅰ）
阿里--骑骆驼的男孩（第一部分）
ALI，THE BOY CAMELDRIVER （PART Ⅱ）
阿里--骑骆驼的男孩（第二部分）
THREE COMPANIONS
三个同伴
HOLMES AS AN AUTHOR
作家霍尔斯
BLUNDER
布朗德
LOUISA MAT ALCOTT 
露易莎?梅?奥尔科特
THE FAIRY SPRING （PART Ⅰ）
仙泉（第一部分）
THE FAIRY SPRING （PART Ⅱ）
仙泉（第二部分）
THE FAIRY SPRING （PART Ⅲ）
仙泉（第三部分）
BRYANT'S BIRTHPLACE
布莱恩特的出生地
A DAY
一天
BRYANT'S EARLY HOME LIFE 
布莱恩特的早期家庭生活
THE BRAVE DRUMMERBOY
勇敢的鼓手男孩
BRYANT'S SCHOOL DAYS
布莱恩特的学校生活
THE RIVULET
小溪
THE DAISY'S FIRST WINTER （PART Ⅰ）
雏菊的第一个冬天（第一部分）
THE DAISY'S FIRST WINTER （PART Ⅱ）
雏菊的第一个冬天（第二部分）
BRYANT'S BOYHOOD
布莱恩特的童年
THE SQUIRRELS THAT LIVE IN A HOUSE
住在房子里的松鼠
THE SANDPIPER
鹬
HOW ANDY SAVED THE TRAIN
安迪如何救火车
TINY'S FIRST AND ONLY LIE
泰妮的第一次也是唯一一次说谎
DANDELION DOWN
飘落的蒲公英

前言/序言

　　不朽的传奇,永恒的经典 
　　在19世纪末到20世纪上半叶的很长一段时间内，有这样一套美国语文教材，作为“美国普通学校基础系列读本”，被广泛地应用于加利福尼亚州、波士顿、纽约、芝加哥、圣弗朗西斯科、哥伦比亚，境外则延伸到多伦多、印度、澳大利亚、新西兰、菲律宾，并被译成西班牙语、日语，影响到了中南美洲和日本等国的教材编写与发展，这就是津恩公司出版的塞娃阿“少儿/儿童读本”系列，成为美国教材出版史上影响深远的经典传奇课本。它的教材理念、部分选文至今已经植入了当代美国小学语文教材之中，继续影响着美国人的语文学习。 
　　十九世纪的下半叶至二十世纪的上半叶，对于美国来说，是一个什么样的阶段？是美国完成民族融合后，社会内部逐步完善，各个方面飞速发展，并日趋繁荣，最终成长为世界最强大的国家的黄金时期。这一阶段，美国精神——不问出身、只看能力和奋斗的英雄主义，得到了充分的发扬与光大，在公平合理的规则框架下，所有社会个体的精神能量积聚成整个社会的能量，最终创造了美国奇迹，创造了人类的奇迹。塞娃阿和她编写的美国小学语文课本，就是这个时代精神最好的诠释、最好的例证之一。 
　　出身于教师和作家家庭的塞娃阿，经历了家庭变故、动荡搬迁等等系列成长过程中不同常人的困扰与波折，但最终茁壮地长大成人，并得以进入美国马萨诸塞州剑桥市的一所学校任教。 
　　按当时学校规定，新教师必须参加专门为新教师正式上岗准备的“训练学校”。毕业后，这些新老师经常先做助教工作，并要做两年的实习教师，在此期间不拿全薪。他们要紧跟当时学校的文学教学内容，访问其他学校，参加“教育研讨会”。如果这些教师达不到“高标准他们便会被淘汰”，校委会雇用新教师是根据达尔文法则：“‘训练学校’……的运作过程就像自然选择，总是适者生存。”良好的成长环境和严苛的教师素质训练，注定让塞娃阿成为一名出色的教师。丰富的文学知识和家庭带来的天性，加上在师范学校的系统训练，使塞娃阿在传业授道中游刃有余。 
　　享受一名优秀教师的快乐，对于一般的经历了成长不易的人来说，应该已经是一件值得高兴和庆幸的事情了。但对于塞娃阿来说，却铸就了她创新、冒险的性格。她喜欢独出机杼、一心创造自己想要的东西。她对学校所用教材感到不满，决定要按自己的想法编写适合教学和能反映自己的语文观念的教材。 
　　教材不像别的图书，审核及其严格；所在学校在职教师，任务繁重，考核严格，竞争激烈，这都是横亘在塞娃阿面前的关卡。 
　　好在塞娃阿的天性与能力足以成就她的出色。她出版的第一这本书之后，就让当时名不见经传的一家很小的出版社声名鹊起，迅速窜红，她的教材也从众多的教材中脱颖而出。这以后，先后有不同的出版社寻求与她的合作，直至最后津恩公司出现，珠联璧合，成就了经典，谱写出传奇——塞娃阿“少儿/儿童读本”系列成为了美国历史上横跨两个世纪、使用范围最广、使用人数最多的美国小学语文教材！ 
　　塞娃阿教材的最大特点在于：在引入新单词时，采取循序渐进的原则，并且用简单的句子，提供对新单词的反复练习和巩固；比其他的教材更注重互动性，设置了很多问题和练习；引进针对默读能力的练习和数学方面内容；通过其他孩子和家庭故事，来激发孩子学习兴趣，从而实现一系列的教学目标的。 
　　塞娃阿教材的成功还得益于她先进的儿童教育理念。教材中充满童真、童趣，把孩子语言能力的学习与审美观、品德素质的培养完美的结合起来。塞娃阿成长背景（母亲是教师、父亲是作家）使她学养深厚、长期的教学实践、严苛的教育学方面的训练使她熟稔教育规律，还有她女性的视角，赋予她对儿童心理和认知方面，体贴入微的细腻的观察力。这些在编写初级教材方面，都是得天独厚的优势。她的这套初级教材如此畅销，也就绝非偶然。 
　　至今，这些特点已经成为美国语文教材的基本理念。