出版社：北京师范大学出版社

《美国中小学教师》借助大量的第一手资料和实际教学案例、以平实而准确的语言系统地对美国公立中小学教师从入门到获得终身从教资格各个阶段的学习和工作情况进行了梳理，主要包括公立中小学教育概况，教师的培养模式、招聘途径及教师标准，高质量教师的条件，教师的教学要求、教学方法，中小学课程标准和教师如何依据课程标准开展教学，教师与学校群体的关系，教师的教学评估等方面的内容。

【图书目录】

第一章     美国公立中小学教育概况

中小学教育管理体制

中小学教师概况

中小学教师的权利保障和待遇

中小学教育经费来源

中小学的组织形式

在美国中小学任教

第二章     美国公立中小学教师的资格认证体系

公立学校教师资格认证制度

取得教师资格证书的条件和程序

第三章     美国中小学教师培养模式、招聘途径及教师标准

教师教育模式和成为公立学校教师的途径

中小学教师的招聘

公立学校教师的聘约和终身教职的获得

中小学教师标准

公立学校对汉语教师的资格要求

第四章     高质量教师

高质量教师的规定

如何成为高质量教师

对高质量教师的评估标准

政府对高质量教师专业发展的支持

第五章     政府对教师的要求和资助项目

“阅读第一”项目

如何改进数学和科学教育

如何改进语言教学

如何对有缺陷的学生实施教学

NCLB法案对教师职业发展的经费支持

第六章     中小学教师的教学方法

课堂教学的基本理念

教学中所遵循的基本理论

教育培养目标

第七章     课程标准及教学

21世纪外国语言学习标准

各州和学区的课程标准

教师如何执行课程标准

第八章     教师与学校群体的关系

教师与学生

教师与教师

教师与校长

教师与家长

第九章     教师的职业发展

灵活的职业发展形式

教师专业发展学校

教师职业发展的特点

“适当年度进步”计划

教师的专业发展和晋升

第十章     教师教学工作的评估

增值性评价方式——统一的评价标准

教师档案评估——动态综合的评价标准

同行评价——公正的印象评价标准

附录

附录1   不同时期、不同州的教师资格证书样本

附录2   “密歇根州教师资格证书考试”主要考试项目的考查目标

附录3   MTTC系列考试双语试题样题

附录4   教师招聘广告样板

附录5   教师在招聘面试过程中常被问到的问题

附录6   加利福尼亚州教师职业标准

附录7   密歇根州教师标准及相关条件

附录8   加利福尼亚州语言学习连续体

附录9   密歇根州外语课程的10个标准

附录10  加利福尼亚州阿凯迪亚联合学区的中文课程标准

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