商品详情
基本信息
书名:教师如何作质的研究
原价:30.00元
作者:陈向明 著
出版社:教育科学出版社
出版日期:2001-6-1
ISBN:9787504121530
目录
0 本书的缘起
0.1 教师为什么要作“研究”?
0.2 教师为什么要作“质的研究”?
0.3 本书的特点
0.4 致谢
1 什么是“质的研究方法”?
1.1 “质的研究方法”的定义是什么?
1.2 “质的研究”与“量的研究”有什么不同?
1.3 “质的研究”与“定性研究”有什么不同?
2 如何作质的研究设计?
2.1 如何确定研究的问题?
2.2 研究的目标的和意义是什么?
2.3 有关本研究的现状如何?
2.4 如何选择研究的方法?
2.5 如何对研究的质量进行检测?
3 如何选择研究对象?
3.1 如何根据样本的特性进行抽样?
3.2 目的性抽样有哪些具体的做法?
3.3 如何确定研究关系对研究的影响?
4 如何进入研究现场?
4.1 如何接触研究对象?
4.2 如何与被研究者交流?
4.3 如何选择进入现场的方式?
5 如何进行访谈?
5.1 访谈有什么作用?
5.2 如何进行访谈前的准备工作?
5.3 访谈中如何提问?
5.4 访谈中如何倾听?
5.5 访谈中如何回应?
5.6 其他注意事项
6 如何进行集体访谈?
6.1 集体访谈有何作用?
6.2 集体访谈有何弊端?
6.3 集体访谈应该注意什么?
6.4 集体访谈具体如何操作?
7 如何进行观察?
7.1 观察有哪些类型?
7.2 观察有什么作用?
7.3 观察前应该如何作准备?
……
8 如何收集实物?
9 如何整理和分析资料?
10 如何从资料中提升理论?
11 如何写研究报告?
12 如何衡量研究结果的质量?
附录
内容提要
《教师如何作质的研究》结合教育研究领域中的有关问题介绍了“质的研究”的基本思路、实施方法和操作技巧,在介绍方法的同时提供了大量的研究实例,包括西方著名学者、中国学者、学生以及作者本人的研究实践。《教师如何作质的研究》的特点是:重点介绍操作方法和实践过程,将对方法论的讨论坐落在具体的、情境化的研究实践中。而且《教师如何作质的研究》还提供了作者本人的思考和有关学者的评论。不仅介绍了“做什么”和“如何做”,而且适当讨论了“为什么”的问题。《教师如何作质的研究》通俗易懂,操作强。《教师如何作质的研究》适合于从事一线教育教学的教师、其他教育管理人员、研究人员、大专院校的学生以及对“质的研究”感兴趣的读者朋友。
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