书名:护理伦理学

原价：29元

作者:王沧霖，黄萍 编

出版社：护理伦理学

出版日期：2014-07-01

ISBN：9787553728643

字数：

页码：150

版次：1

装帧：平装

开本：16开

绪论
节 护理与护理伦理学
一、道德与伦理学
二、护理的伦理基础
三、护理伦理学研究的对象和内容
四、护理伦理思想的形成与发展
第二节 护理伦理学的学习
一、优良道德确立之道德价值推导
二、优良道德遵守之道德评价
三、优良道德实现之道德修养
四、伦理困境之护理伦理决策
基础模块：护理伦理学的理论基础与规范体系

章 护理伦理学基本理论
一、人道论
二、美德论
三、道义论
四、功利·论
五、生命论

第二章 护理伦理学规范体系
节 护理伦理学基本原则
一、不伤害原则
二、有利原则
三、尊重原则
四、公正原则
五、基本原则之间的关系
第二节 护理伦理规范
一、护理伦理规范的含义与实质
二、护理伦理规范的基本内容
第三节 护理伦理学基本范畴
一、护理伦理学基本范畴的含义
二、护理伦理学基本范畴的内容
实践模块：护理执业伦理

第三章 护理关系伦理
节 护患关系伦理
一、护患关系的含义与性质
二、护患双方的权利与义务
三、护患冲突及其调适
四、护患关系的伦理规范
第二节 护际关系伦理
一、护医关系伦理
二、护护关系伦理
三、护技关系伦理
四、护管关系伦理

第四章 基础护理、心理护理与整体护理伦理
节 基础护理伦理
一、基础护理概述
二、基础护理伦理规范
第二节 心理护理伦理
一、心理护理概述
二、心理护理伦理规范
第三节 整体护理伦理
一、整体护理概述
二、整体护理伦理规范

第五章 临床护理伦理
节 门诊护理伦理
一、门诊护理特点
二、门诊护理伦理问题
三、门诊护理伦理规范
第二节 急诊护理伦理
一、急诊护理特点
二、急诊护理伦理问题
三、急诊护理伦理规范
第三节 手术室护理伦理
一、手术护理特点
二、手术患者护理伦理问题
三、手术患者护理伦理规范
第四节 重症监护室护理伦理
一、重症监护室护理特点
二、重症监护室护理伦理问题
三、重症监护室护理伦理规范

第六章 特殊人群护理伦理
节 母婴护理伦理
一、妇产科患者护理伦理
二、儿科患者护理伦理
第二节 老年与肿瘤患者护理伦理
一、老年患者护理伦理
二、肿瘤患者护理伦理
第三节 精神病患者护理伦理
一、精神病患者护理的特点与伦理问题
二、精神病患者护理伦理
第四节 传染病患者护理伦理
一、传染病患者护理伦理问题与伦理要求
二、患者与患者护理伦理
第五节 临终患者护理伦理
一、临终关怀护理伦理
二、尸体料理伦理
三、安乐死的伦理争论

第七章 社会服务伦理
节 突发公共卫生事件应急护理伦理
一、突发公共卫生事件的含义与特点
二、突发公共卫生事件中护理人员的责任
三、突发公共卫生事件应急护理的伦理要求
第二节 社区卫生服务护理伦理
一、社区卫生服务的含义、特点与发展状况
二、社区卫生服务中护理人员的角色定位
三、社区卫生服务的护理伦理要求

第八章 护理管理与护理科研伦理
节 护理管理伦理
一、护理管理与护理伦理
二、护理管理的伦理规范
第二节 护理科研伦理
一、护理科研与护理伦理
二、护理科研的伦理规范
拓展模块：现代医学发展面临的医护伦理问题

第九章 人工辅助生殖技术应用中的伦理
节 人工辅助生殖技术
一、人工辅助生殖技术的含义与分类
二、人工辅助生殖技术的发展概况
第二节 人工辅助生殖技术的伦理问题与原则
一、人工辅助生殖技术的伦理问题
二、人工辅助生殖技术应用的伦理原则

第十章 器官移植的伦理
节 器官移植
一、器官移植的概念与分类
二、器官移植的发展概况
第二节 器官移植的伦理问题与原则
一、器官移植的伦理问题
二、器官移植的伦理原则

第十一章 基因诊断与基因的伦理
节 基因诊断与基因
一、基因诊断的概念与临床应用
二、基因的概念与临床应用
第二节 基因诊断与基因的伦理问题与原则
一、基因诊断的伦理问题与伦理原则
二、基因的伦理问题与伦理原则

第十二章 人类干细胞研究和克隆技术应用中的伦理
节 人类干细胞研究中的伦理
一、人类干细胞的概念与其研究发展概况
二、人类干细胞研究中的伦理问题
三、人类胚胎干细胞研究的伦理原则
第二节 克隆技术应用中的伦理
一、克隆的概念与克隆技术的发展
二、克隆技术应用的伦理争论

附录 国内外护理伦理学文献资料
附录一 大医精诚
附录二 希波克拉底誓言
附录三 纽伦堡法典
附录四 夏威夷宣言
附录五 中华人民共和国医务人员医德规范及实施办法
附录六 国际护士伦理准则
附录七 世界医学会赫尔辛基宣言
附录八 中华人民共和国护士条例
参考文献

护理伦理学是医学类专业的重要基础课程，对日后的就业与工作至关重要。《护理伦理学/全国医学高等专科教育“十二五”规划教材（供护理助产等专业用）》根据专业实际需要、中等职业教育的教学要求，兼顾及学习者的接受能力与学习习惯编写，所有的知识点都以深入浅出的形式展开，适合这一层次的学生学习。