如何传承班级文化？如果消除学生对惩罚的抵触？如何让学生开学不欠交假期作业？如何组建班干部队伍？……本书以微创意积累的方式，以学期工作过程中老师遇到的一般问题为线索，聚焦真实问题，呈现具体的做法与思考，涉及开班准备、班干部培养、家校沟通、早恋处理、应考技巧等十个方面。作者深谙一线班主任工作中棘手的常规问题，在书中对各类问题做出了有序、系统而有实效的探索，兼具创意与实用，值得一读。

书名：从班会课到成长课程：德育特级教师的班会课   微革命

主编/作者：林志超

出版社：华东师范大学出版社

ISBN：978-7-5675-6073-4/G·10063

版次/印次：2017年4月

定价：39.80元

张万祥、丁如许、郑学志、郑立平、钟杰、梁岗等知名班主任联袂力荐。

德育特级教师倾情打造，并在所带班级实践验证，既保证专业性，又保证可行性。

6个方面、30个主题，紧紧围绕学生成长的核心素养，为学生的一生奠基！

克服班会课走过场、重形式的弊端，创新授课模式，注重互动与实效，让学生真正有收获。

每篇教案，贴近教学实际，步骤完整而详细，具有很强的可操作性，读者拿来即能用。

着眼于学生的成长，着眼于班情的实际，精心设计，积极实施，林志超的精品班会可以学习借鉴，值得分享推广。而各具特色的班本教案，将丰富校本课程，助力班主任的专业成长。

——丁如许（特级教师，上海新纪元教育集团丁如许工作室领衔人）

林志超的系列主题班会根植于学生成长需要，有效地预防和解决各个学龄段的问题，活动形式生动有趣，活动技巧简单易学，不能不说是近年来少见的一本具有顶层设计理念的、高质量的班会课程指导书。

——郑学志（湖南省班主任学会副理事长，全国著名班主任）

本书把核心素养与学生成长所需品格内涵进行了科学的链接，利用系列化的内容，用真实的问题情境和艺术的方式，为德育创新之路做出很好的榜样示范。

——郑立平（特级教师，全国著名班主任）

把教育做好已属不易，把教育做成艺术就更不容易了；把班会做好，已属不易，把班会课做成课程，就更加难了。可是，不管有多难，有人做到了！他的书，你值得拥有！

——钟杰（全国知名班主任，广东省名班主任工作室主持人）

教育的艺术在于着眼于未来的发展而不仅仅局限于眼下的问题，着重于生命的成长而不应该仅仅满足于问题的解决，林志超用他的班会课课程实践很好地诠释了教育的真谛：敬畏生命，面向未来，全人教育！

——梁岗（全国知名班主任）

德育特级教师林志超基于自己多年的班主任工作经验和学生成长的素养要求，从人格品质、行为习惯、卫生安全、节俭环保、情感能力、成长健康6个方面，分30个主题，打造了30篇精品班会课教案。每篇教案，详细描述了班会课的教育背景、教育目标及课前准备所需，教育过程贴近教育实际，具有很强的可操作性和指导性。每篇教案后面，不但附有学生的真切体验与感悟，还有作者针对教学实践的反思与建议，对读者的学习借鉴提供切实指导。

林志超，浙江省特级教师，全国优秀教师，浙江省“春蚕奖”获得者，班主任国培专家。致力于艺术化教育研究，探寻艺术应对学生问题，艺术引领学生成长，相关课题荣获浙江省一等奖，并获教育部重点课题立项资助。他笔耕不辍，发表近100万字，著有《教师艺术应对学生问题36记》；是《班主任》《班主任之友》《教师博览》等杂志封面人物，《教师月刊》年度人物，《新班主任》特邀编委，并入选《班主任之友》“三十年三十人卓越作者”。

书名：《走进生命的教育——教练型班主任专业修炼》

作者：梁慧勤  著

出版社：华东师范大学出版社

书号： 978-7-5675-4549-6/G•8952

出版日期：2016年2月  定价：35.00元

世界500强企业70%都在用的NLP教练技术，创新运用于班级管理，让班主任的工作省力高效！

NLP是在世界500强企业普遍使用的教练技术技术，本书将其应用于中小学班级管理。 

这是一本适合中小学班主任阅读的专业、实用的“方法论”；更是一个“工具箱”，结合了教育学、心理学甚至管理学研究方法，可从中找到解决班级问题的妙招，理论易懂、案例丰富。

本书作者长期从事中小学教师培训工作，旨在帮助班主任与学生、家长实现“三赢”——我好，你好，大家好！让学生感受到主动成长的快乐。

所谓“教练型班主任”，是指善于运用教练的工作原理，技术性地推动工作对象（包括自己、学生和家长等）调整自身状态、调动自身潜力、优化自我管理能力、获得自主成长的班主任。所谓“修炼”，是指运用各种沟通交流工具成为自己的心态教练，成为学生的成长教练，成为班级的团队教练。

《走进生命的教育——教练型班主任专业修炼》系作者在其独立承担的广州市教育科研“十一五”规划课题《应用教练技术促进班主任专业成长的研究》和广东省教育科研“十二五”规划课题《教练式语言模式在班主任工作中的应用研究》基础上，提炼出教练型班主任的理论框架。

作者将心理学和管理学领域的最新研究成果应用于教育领域，结合一线班主任的工作案例，从班主任自我调适、有效沟通和班级管理等角度，为中小学班主任提供了快速有效、便于操作的方法与策略。

梁慧勤，广州市白云区教育发展中心教研员、教师培训师。长期从事中小学教师职前学历教育、职后学历提升及继续教育的教学工作，主要研究及培训方向为班主任专业发展、学校人力资源管理与开发、教师培训策略等。

近年来，将心理学和管理学领域的最新研究成果应用于教育领域，教练出一批有教育热忱和懂专业技能的中小学教师，成为教师专业成长的陪伴者和助燃者。