书名：班主任的家校沟通

作 者：殷飞主编

出 版 社：华东师范大学出版社

出版时间：2013-7-1

I S B N：9787567506015

定价：39元

《班主任的家校沟通》分为两个部分。第一部分从教师专业化和班主任专业化切入，论述了家校沟通能力在班主任专业化道路上的地位，以及班主任家校沟通的几个层次；描述了目前班主任家校沟通交流过程中存在的问题，并提出了相应的对策；通过教育法律条文的阐述，解释了家校沟通中常见的法律问题。第二部分通过案例分析的方式，以公共关系学的传播途径为框架，分析了班主任家校沟通中口语传播、文字传播、实像传播、网络传播、危机管理的相关内容；同时探讨了班级家长委员会的组织和建立。 

齐学红，南京师范大学教育科学学院教授，博士生导师。主要从事教育社会学、道德教育、班主任专业化理论与实践研究。现任南京师范大学班主任研究中心主任，江苏省高校哲学社会科学重点研究基地南京师范大学教育社会学研究中心研究员，南京师范大学道德教育研究所兼职研究员，江苏省教育学会班主任专业委员会理事长，中国教育学会教育学分会教育人类学学术委员会副理事长、教育社会学专业委员会理事。主持并承担多项省部级重点研究课题，出版个人学术专著3部，先后在《教育研究与实验》、《教育学报》、《华东师范大学学报》、《教育理论与实践》、《全球教育展望》等刊物发表论文数十篇。

书名 ：大夏书系·适合的教育才是最好的教育 

主编/作者 ：李奇勇 

出版社 ：华东师范大学出版社 

ISBN ：978-7-5675-6843-3 

版次/印次： 2017年9月 

定价 ：39.80元

本书内容丰富，涵盖了基础教育、职业教育、特殊教育、教师教育、高考改革等内容，为读者全方位呈现了作者的教育行走与思考，为广大教育界人士以及关心教育的所有人提供了思考的路径。作者人生经历丰富，既做过教育副厅长又当过研究室主任、大学校长，丰富的教育经历，为其文字注入了思考的灵魂，让他的思考更接地气，更有实践价值。

本书主题新颖，小议题更是引人入胜，语言流畅，浅显易懂，集作者几十年教育思考之大成。本书分为五个部分：从减负谈起，呼唤“有限教育”；从区域入手，区域均衡是关键；从高考切入，改革要“以法育人”；从职业探讨，为好教师“正名”；从特教延伸，给力特别的教育。内容涉及基础教育、职业教育、特殊教育、教师教育、高考改革等内容，从宏观角度勾勒了作者的教育行走与思考，向读者呈现了一位教育官员对教育的殷切期盼与坚定希望。

从减负谈起，从高考切入，从职业探讨

来自一位教育官员的教育行走与思考

摒弃“过度教育”，提倡“有限教育”！

李奇勇，国家督学，贵州工程应用技术学院院长，教育部国际合作与交流司原副司长，贵州省教育厅原副厅长。

一个在新疆出生的重庆崽；

一个在西藏淬火的广东佬；

一个在贵州奉献的兵团后；

一个“山里娃入园不再难”的中国学前教育“贵州经验”的打造者；

一个在教育外十多个行业辗转了20年的教育人，“有温度的教育”的首倡者；

一个不信专家、崇尚简单的普通人。

曾在新疆、广东、西藏、贵州、北京等地的高校、企业和中央、省、市、县四级政府部门等十多个不同行业历练，历任大学助教、大学团委书记、领导专职秘书、国企老总助理、商会秘书长、行政执法大队长、副县长、副局长、副书记、副厅长、纪检组长、研究室主任、机关党委书记、教育工委委员、大学校长等。

书名：讲台上下的启蒙

ISBN 9787561783627  

出版社：华东师范大学出版社

出版时间：2011年4月

作者：朱煜著

定价：29.80元

本书分为四辑——“放在心上”“墙外白杨瑟瑟摇”“当下，我们怎样做教师”“红了樱桃，绿了芭蕉”，既有作者从事语文教学的点滴体会，又有对小学教育的看法，还有读书笔记和关于亲友的杂记，体裁上有随笔、对谈、日记、书信、散文等。文字清新，举例生动，好看耐读，发人深省。

走上讲台扎扎实实做点启蒙工作，走下讲台认认真真读书思考——他用行动践行教师的责任。他的这些经历与作为既有独特性，又有普遍性，能为教师成长提供有益借鉴。

朱煜，中学高级教师，华东师范大学硕士研究生兼职导师。执教于上海福山外国语小学。喜欢读书、买书，写点小文章，编著过几种作文、古诗教学的书。更喜欢和小学生一起学习语文，一起成长。

书名：把课堂还给学生 如何构建理想课堂 

主编/作者：徐洁 出版社 华东师范大学出版社 

ISBN：978-7-5675-6657-6/G.10480 

版次/印次：2017年9月 

定价：42.00元

张志勇、周彬、崔成林、李志欣倾力推荐

让深度学习真正发生，让学生真有成长

一本书，构建一堂理想课……

基于作者近30年的教育研究实践和200余场次课堂教学方面的讲座与培训经历，兼具专业性与实操性。

描绘了构建理想课堂的操作图谱，可以有效指导一线老师的课堂变革实践。

作者是从基层做起的教育专家，对课堂教学熟悉又专业，操作指导接地气。

基于学生立场，以学生为本，真正把课堂还给学生。

作者基于学生立场，聚焦课堂教学改革，系统总结自己近30年的教育研究和思考，认真梳理200余场次课堂教学方面的讲座与培训经历，剖析了课堂教学的内在使命，并从课堂设计、教学方法、学习组织、课堂生成、课堂评价、课堂变革等方法，系统勾画了搭建如何理想课堂的教育图谱，兼具专业性与实操性，可以有效指导一线老师真正把课堂还给学生，真正让学生站在课堂正中央。

徐洁，齐鲁师范学院副教授，山东省基础教育课程研究中心研究员，曾任职于山东省泰安南关中学、泰安市泰山区教研科研中心、泰安市教育局等单位。本真教育研究发起人和倡导者，“国培计划”网络研修与校本研修整合培训项目专家，山东省课程专家，山东省普通中小学“1751”改革创新工程指导专家，山东省教学能手。主持参与多项国家级、省级教育科学规划重点课题。出版有《教师的心灵温度》《叩问教育的真谛》等作品，在省级以上报刊发表文章230多篇。应邀到全国各地给教育管理干部、骨干教师作讲座200余场次。

 书名：《从有效教学走向卓越教学》

作者：余文森 著  

出版社：华东师范大学出版社

书号： 978-7-5675-3732-3/G•8400

出版日期：2015年9月

字数：252千字

定价：39.80元          

畅销20余万册的《有效教学十讲》作者余文森教授新著，六年磨一剑，着力未来的教学走向！

余文森老师继《有效教学十讲》之后又一全新力作，阐述了现在及未来的教学走向——卓越教学。

卓越即非常优秀、与众不同、超出一般，代表着永不满足、永无止境。

如果说有效教学是对教学的基本要求，卓越教学则是对教学的理想要求——让教学更有人性、更有意义、更有意境……

从有效教学走向卓越教学，不仅是要让教学变得效果更好、效用更高，而且要让教学变得更有人性、更有意义、更有境界、更有内涵、更有品质、更有精神，使师生通过教学不断实现自我超越、自我发展、自我提升、自我完善，从而使人变得更有人性、更有意义、更有境界、更有内涵、更有品质、更有精神。     ——余文森

《从有效教学走向卓越教学》是余文森老师在《有效教学十讲》基础上的最新学术成果，以深入浅出的表达方式，阐述了现在及未来的教学走向——卓越教学。作者以教育学为思考的立足点，同时又有课程学、学习学、人类学、社会学的视野，且长期深入一线，坚持做课堂的考察，其著述颇受一线教师欢迎。

余文森，教育学博士，现为福建师范大学教授、博士生导师、教师教育学院院长、基础教育课程研究中心主任。兼任教育部基础教育课程改革专家组核心成员、国家基础教育课程教材专家工作委员会委员、全国中小学教材审定委员、教育部高等学校教育学类专业教学指导委员会委员、福建省中小学名师培养专家工作委员会主任委员等社会职务，荣获新世纪百千万人才工程国家级人选、教育部新世纪优秀人才支持计划入选者、全国优秀教师、福建省百千万工程领军人才、福建省首批优秀人才、福建省五一劳动奖章等荣誉称号，享受国务院政府特殊津贴。

在《教育研究》等知名学术刊物上发表论文200多篇，出版专著和教材20多部，曾获基础教育国家级教学成果奖等多项国家和省级优秀成果奖。