1. 《不！我不喜欢被指责》——言语攻击（言语欺凌）
主人公西奥在遭受老师的训斥、同学的指责、妈妈的误解等重重重压下，表现出了冷静、勇敢、聪明反击、积极面对等一系列优异的品质。
2. 《不！我不喜欢被威胁》——对差异不接纳（关系欺凌）
米拉朵因为和安安是好朋友，就处处要求他和自己一样，安安稍有一点和她不同，她就反应激烈，不惜以彼此的友谊来威胁，在这种情况下，安安是怎么做的呢？她既没有因此远离安安，也没有为了友谊而委屈自己来迎合安安，而是……
3. 《不！我不喜欢被抢夺》——嫉妒心作崇（行为欺凌）
主人公汉特和凯尔一伙人之间的对立和冲突，展现了关于校园抢夺的不同面向，表现了汉特的机智和勇敢，为小读者提供了面对抢夺时有力的借鉴和参考。
4. 《不！我不喜欢被歧视》——轻蔑、无视他人（关系欺凌）
这是一个充满温情的小故事。主人公文文即使遭受拒绝也能沉着冷静地面对，不仅如此，在同学小美受到同学同样的冷遇和歧视时，文文热情地伸出了双手。
5. 《不！我不喜欢被欺负》——以强凌弱（身体欺凌）
加文总是欺负比自己弱小的同学，后来在老师的批评、爸爸的教育、同学雷欧的公然反击面前渐渐有所转变，最后，在自己遭受较大同学的欺负后更进一步理解了被欺负同学的感受，从此改掉了欺负弱小的坏习惯。
6. 《不！我不喜欢被命令》——强迫性命令（言语欺凌）
波立、汉特、吉奥三名同学在遭受命令后的情绪起伏，以及通过此后经历的一系列事件，逐渐转变态度，学会分辨不同命令，懂得了如何智慧地应对强迫性命令。
7. 《不！——我不喜欢被孤立》——团体排挤（关系欺凌）
安吉拉在学校遭到莫名其妙的排挤与孤立后，无法控制情绪，没等到妈妈来接她便一路跑回了家，后来，在妈妈的引导下，通过自我反思找到了问题的根源，并最终获得朋友们的原谅，重新回到了集体之中。
8. 《不！——我不喜欢被嘲笑》——放肆嘲笑（言语欺凌）
格里特在同学的生日宴上遇到了当外卖员前来送外卖的爸爸，他因此受到了同学的嘲笑和戏弄，在这种遭遇下，格里特是怎么做的呢？
