书名：好妈妈的正面管教课

作者：[日]金盛浦子·著张宁·译

ISBN：9787513670128

出版社：中国经济出版社

出版时间：2022-8

定价：58.00

页码：120

字数：100千字

开本：32开

“爱之深，责之切”，父母越是爱孩子，*越不能容忍孩子犯错，但父母并没有意识到情绪失控下对孩子施加的语言暴力，给孩子带来的伤害甚**过体罚。

本书从正面管教的角度出发，告诉父母应正确地发挥语言的力量，来帮助孩子成长。

*，分析父母自身心理层面的问题，帮助父母打开心结；其次，告诉父母该如何做出符合正面管教法的积极改变，只有父母改变了，孩子才能改变；*，帮助父母停止无效且有害的怒吼，通过改变口头语和说话方式，实践简单易行的正面管教解决办法，心平气和地与孩子平等交流，形成和谐的*子关系，带给孩子更多成长的力量。

金盛浦子，生于日本东京。曾任小学教师，后在圣玛丽安娜大学精神神经科、东京大学附属医院分院神经科攻读研究生，积累了丰富的心理*临床经验，创立了东京心理教育研究所，并成为**子图书作家，著有《智慧妈妈的两个孩子养育课》。

译者简介：

张宁，对外经济贸易大学外语学院经贸日语专业硕士。已翻译8部日文图书。

序章 父母的口头语会改变孩子的性格

对孩子说的话隐藏着父母儿时的成长经历

父母不要通过孩子来弥补自己的童年缺憾

父母的思想是营养还是毒药究竟取决于什么？

父母有没有把自己儿时的伤痛通过教育孩子来抚平？

家长的表情比口头语更能影响孩子

父母经常对孩子说的*可怕的话是让孩子自我否定

父母在决定之前请重新审视自己

让孩子爱上学习要靠孩子的内驱力

恰当地鼓励孩子，只需稍稍变换角度

对孩子的爱有时会折射出父母的自私心理

要想改变孩子，父母*须完全喜欢上自己

父母*要了解自己，这样很多事情*会迎刃而解

父母每天花5~10分钟时间聆听内心的声音

“蝴蝶不是鼹鼠，但是任何蝴蝶*不应为此而惋惜。” 

*章 父母改变了，孩子*会改变

父母想控制孩子，是因为不明白 “孩子是和自己不一样的人”

“你做出这样的事，真是让我感到羞耻！”——眼里只有世俗标准的父母

“你不按照我说的做可不行！”——有潜在恐惧感的父母

“你把妈妈当傻瓜吗？”——经常觉得自己没有价值的父母

“我多爱你啊！”——要求回报的父母

明知不可以却还是打骂孩子的父母——自我否定的父母

孩子反击妈妈的训斥是正常的，无视和没表情才是出问题了

自己抱紧自己，孩子也会抱紧你

自己抱紧自己，可以让自己不再吹毛求疵

要不要把自己对孩子经常说的话记录下来呢？

*章 改变孩子性格的绝密口头语

经常表扬孩子，孩子*会展翅高飞——培养孩子的自主性和自信心

“妈妈对你太失望了！”→“妈妈*喜欢你了！”

“*不好意思出门了。”→“妈妈支持你！”

“你怎么不收拾呢？”→告诉孩子“怎样才能收拾好。”

“*须做”“应该做”→告诉孩子“你可以怎么做。”

“那可不行”“快点儿”→三个“怎样做”

“没出息！”→“你长大了！”

把看到的原原本本地告诉孩子，孩子会觉得安心

对孩子说的话，要用“点头”和“鹦鹉学舌般的重复”来回应

共鸣会促生信任，孩子才能听进去父母说的话

“不行吧，我来吧！”→“我们一起做吧！”使孩子增强自信

“快点儿收拾好！”→“我觉得会很舒服。”使孩子提高自主能力

“你想磨蹭到什么时候？”→“妈妈很担心你。”使*子产生共鸣

第三章 口头语变了，*子交流也会得到改善

对争吵中的孩子们说“赶快动手吧”的斯皮尔伯格式父母

父母能够包容一切，孩子才能说出“相信自己”

孩子的每个年龄段*有不同的特点

家长的训斥和怒火是孩子做出问题行为的导火索

江户时代的育儿理念和卢梭的教育理念的共通之处

江户时代的“表扬育儿法”预见了21世纪的研究发现

种树关键是从树苗到两三尺高的时期

“心”是操纵大脑和身体的线

稍作改变*能让孩子和父母*改变的魔法语言

学习也是玩儿？寓教于乐*子乐翻天

祖父母不得当的教育产生的负面效果会影响三代人

父*的作用体现在细节中

互相信任的*子关系能帮助孩子肯定和相信自己