内容介绍
《摄像技术与创作》作为学生综合创作课教材,目的就是提高学生的综合应用创造能力。同济大学教授在《文汇报》上提出:“数字媒体教学的课程体系应包含三个组成部分:基本艺术素养、专业技术,以及综合应用创造能力的提高。创作能力是人才培养的很终目标,艺术素养和专业技术是两块基石。我们应着力吸纳品质产业标准,改革课堂教学的形式内容,向产业化靠拢,改变以往教学研究与实践脱节的情况,真正贴近产业实际。”应该说,学生综合创作课的设立,正是该思想的具体体现。
摄像技术与创作
目录
●
第1章 数字摄像机的结构与功能
●
●
1.1 模拟与数字视频的区别
●
●
1.1.1 基本图像的形成
●
●
1.1.2 视频的三基色
●
●
1.1.3 什么是数字化
●
●
1.1.4 模拟与数字的区别
●
●
1.1.5 为什么要数字化
●
●
1.2 摄像机的基本功能与组成
●
●
1.2.1 电视摄像机概述
●
●
1.2.2 功能
●......
内容介绍
《摄像技术与创作》作为学生综合创作课教材,目的就是提高学生的综合应用创造能力。同济大学教授在《文汇报》上提出:“数字媒体教学的课程体系应包含三个组成部分:基本艺术素养、专业技术,以及综合应用创造能力的提高。创作能力是人才培养的很终目标,艺术素养和专业技术是两块基石。我们应着力吸纳品质产业标准,改革课堂教学的形式内容,向产业化靠拢,改变以往教学研究与实践脱节的情况,真正贴近产业实际。”应该说,学生综合创作课的设立,正是该思想的具体体现。
微信支付
支付宝
扫一扫购买