你一定喜欢看《立小言作文课》里的漫画，对不对？可是你在读漫画的时候，可别一笑了之。你一定要在笑的过程中，用心地去了解每一组漫画。因为每一组漫画里，都藏着一个“ 习作小妙招”，比如本册第一单元的小妙招是“ 抓住重点显特点，亲临现场写感受”，第三单元的小妙招是“ 情感有变化”，第六单元的小妙招是“ 书信格式要规范，抒发情感面对面”。本册有八个这样的习作小妙招，从三年级到六年级共有 64 个这样的习作小妙招。我相信，经过你的自学，小学阶段你就可以掌握这 64 个习作小妙招。
讲讲又是谁呀？如果你在喜马拉雅上听过《立小言淘学记》，你就知道讲讲就是那个爱讲道理、爱说不要大声喧哗的老师，还是那个在上课时爱给立小言他们看课外书、看漫画的老师，这就是让大家既烦又爱的讲讲老师。
“ 漫画支招” 之后，就是“ 讲讲解招” 了，在这一环节里，讲讲老师会告诉你如何运用习作小妙招。以本册第三单元为例，读例文《悔》，你就会发现——“ 我”回忆小学拍毕业照的事情，情感由“ 羡慕”“ 高兴”“ 激动”到“ 欣喜若狂”，情感到达高潮，然后乐极生悲——衣服被弄脏了，情感变为“ 糟糕”“ 恼怒”，在失去理智的情况下竟然报复了同学，后来又特别后悔。例文细致地演示了小妙招——情感有变化。只要你认真读例文、看批注，你就会知道别人是怎么用这个小妙招写出精彩的作文的。
《立小言作文课》是指向思维的作文本。例文后面，会有“ 讲讲结构”“ 讲讲立意” 等栏目，这些栏目里，要么有一张图，要么有一个表，这些图表，可以让你在自己的小脑袋里，形成一个写作的思维地图。
一说要写作文，你是不是就很烦呀？谁不烦呀，一是不知道写什么 ；二是不知道怎么写 ；三是即使写了，又不知道写得怎么样。
如果能跟着《立小言作文课》一步一步地练习，你这个怕写作文的“ 立小言”，就再也不怕写作文了，它会让你在不知不觉中“ 攒”出一篇大作文来。
思维发展又来了！跟着“ 我的课堂” 去思考，看了立小言和石头、诸葛、诗诗的对话，你就会不自觉地想参与其中，这时你习作的脑洞就大开了。
通过“ 漫画支招”“ 讲讲解招”“ 步骤练招” 的练习后，你是不是已经熟练地掌握了这些小妙招？那就用这些小妙招，写好你的单元作文吧！
还有就是在使用这套《立小言作文课》时，可以像写日记一样，按照上面的日期，每天 15 分钟，让作文变得倍儿轻松。如果你还是觉得有困难，那就到喜马拉雅上来听听讲讲老师和他的学生们的《立小言作文课》吧！
《立小言作文课》六年级下册
总主编：刘宪华
主 编：张俊孟 邹春红
中国教育科学研究院2013年访问学者，主题阅读发起人。三十多年致力于中小学主题阅读的实验研究，《人民教育》《小学语文教学》分别以10万字专刊发表了刘宪华老师及其团队的研究成果。刘宪华老师主编的主题阅读系列读本《主题阅读》《你读我诵》深受中小学生的喜爱，发行超千万册。主要著作有《激发生命的力量》《主题阅读·三人行》《让每一位儿童都成为读者》《学校课程新样态》等。
张俊孟，深圳市立言教育研究院副院长、中学语文高级教师、中语会会员、“主题阅读”核心专家、全国“主题阅读”十大感动人物、山西省语文“金钥匙”奖一等奖得主、山西省骨干教师。曾荣获中语会“教学艺术杯”课堂教学大赛一等奖、山西省首届教学技能大赛初中语文第一名、运城市首届教师课堂教学大赛特等奖、荣记一等功。主持的国家级课题《“主题阅读”课堂教学模式的研究》已经结题，正在全国推广。参与中小学图书编写十五年，主编各类中小学图书100余套，500多本，在各级各类报刊发表文章60余篇。近年来到各地讲座讲课百余场，范围涉及十几个省市自治区，内容涵盖统编教材解读、名著导读、整本书阅读、主题阅读理论与实践、主题阅读课型研究、中考语文教学策略、九年一贯制语文教学、新样态学校建设、班主任工作、家庭教育等多个方面。
