该著作以中医药学为基础，以教育学基本理论为架构，以前沿科技发展为视野，以处理好师承教学与现代教学关系为主线，以现代中医药高等教育发展趋势与规律为定位，以多年高等中医药教学实践为根本，研究探索新时代高等中医药教学理论。 该书从中医教学论的内涵、缘起和历史演变出发，以中医教学理论为基础，从教学目标、教学主体、教学过程、教学原则、教学规律及教学方法、组织形式、教学艺术、教学环境、课堂管理和教学评价等要素出发，建构中医教学基本理论体系、核心思想和实施范式。黑龙江中医药大学校长，二级教授，从事中医药教育、科研30余年，主编学术专著3部，参编10余部；发表论文80余篇。承担各级级科研项目30余项，先后荣获各级教学成果奖10余项。

第一章 绪论

第一节 中医教学论的内涵、地位和作用

第二节 中医教学论的学科性质、研究对象与任务

第三节 中医教学论的研究范式

第四节 中医教学论的理论基础

第五节 中医教学论学科展望

第二章 中医教学思想

第一节 中医教学思想的缘起

第二节 古代的中医教学思想

第三节 近代的中医教学思想

第四节 当代的中医教学思想

第三章 中医教学目标

第一节 中医教学目标概述

第二节 中医教学目标的分类

第三节 中医教学目标的设计原则

第四章 中医教学原则

第一节 中医教学原则的形成与特点

第二节 中医教学原则制定的基本要求

第三节 中医教学的基本原则

第五章 中医教学主体

第一节 中医教师的专业发展

第二节 中医学生的素质提升

第三节 中医师生的关系

第六章 中医课程建设

第一节 中医课程的内涵、本质与功能

第二节 中医课程发展史

第三节 中医课程设计

第四节 中医课程资源开发

第七章 中医教学过程

第一节 中医教学过程的本质与结构特点

第二节 中医教学过程的组成要素与教学生成

第三节 中医现代教学技术的应用

第四节 中医教学特色

第八章 中医教学方法

第一节 中医教学方法概述

第二节 中医教学方法的分类与应用

第三节 中医教学方法的创新

第四节 中医教学艺术

第九章 中医教学组织

第一节 中医教学组织概述

第二节 中医教学组织的形式、功能与实施原则

第三节 中医教学设计的原则与内容

第四节 中医教学环境建设

第五节 中医教学生态管理系统的构建与运行

第十章 中医教学评价

第一节 中医教学评价的内涵与价值

第二节 中医教学评价的功能、原则与类型

第三节 中医教学评价体系的建立

第四节 教师的教学评价

第五节 学生的学习评价

主要参考文献